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• Sebastian Osuna Zamudio

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• Evaluación
• Cognición
• Sicología y ciencia cognitiva
• Aprendizaje
• Ciencia cognitiva

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CARTA DESCRIPTIVA ESCUELA:

LOCALIDAD:

NIVEL Y MODALIDAD

GRADO Y GRUPO:

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA:

DIAGNÓSTICO DEL GRUPO:

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

1 de 6

PROYECTO N°

FECHA DE INICIO:

FECHA DE TERMINACIÓN:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

INTERROGANTES A RESOLVER QUE SE PLANTEÓ EL GRUPO CON RELACIÓN AL TEMA

ACTIVIDAD PARA EVALUAR EXPERIENCIAS PREVIAS

ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS ALUMNOS

2 de 6

Registro del proyecto (Plan de clase)

Evaluación No.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ASIGNATURA

ASIGNATURA

(Estrategias de evaluación y resultados obtenidos con las actividades desarrolladas en los aspectos: conceptual, procedimental y actitudinal)

RECURSOS

CONCEPTUAL:

PROCEDIMENTAL:

ACTITUDINAL:

3 de 6

PLANEACIÓN DEL TRABAJO NO RELACIONADO CON EL PROYECTO (Plan de clase)

Evaluación No.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

(Estrategias de evaluación y resultados obtenidos con las actividades desarrolladas en los aspectos: conceptual, procedimental y actitudinal)

RECURSOS

CONCEPTUAL:

PROCEDIMENTAL:

ACTITUDINAL:

4 de 6

Evaluación cualitativa de las actividades

FECHA

No. DE ACT.

EVALUACIÓN CUALITATIVA DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

DESEMPEÑO GRUPAL

5 de 6

Evaluación final

ACTIVIDADES ADICIONALES

No. DE ACT.

ACTIVIDAD

CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

ACTIVIDADES NO DESARROLLADAS

JUSTIFICACIÓN

N° DE ACT.

JUSTIFICACIÓN

¿QUÉ APRENDIMOS TODOS LOS INVOLUCRADOS?

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