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• Aurelio Hugo Yabar Borja

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CALENDARIO COMUNAL MES

FESTIVIDADES

ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRODUCTIVAS

ACTIVIDADES COMUNALES

CALENDARIO CÍVICO

MARZO

 Semana de Cuaresma.

 Comercio.  Pesca artesanal.

 Faenas comunales.  Limpieza de sequias.

08: Día Internacional de la Mujer. 22: Día mundial del agua.

ABRIL

 Semana Santa.  Señor de la Resurrección.

 Comercio.  Turismo.

 Faenas de las juntas vecinales.  Romería al busto de Francisco Vidal Laos

01:Día de la Educación 05: Francisco Vidal Laos 07: Día de la Salud. 22: Día de la Tierra. 23: Día del Libro

MAYO

 Virgen de Fátima.  Fiesta de la Cruz.

 Comercio.  Gastronomía.

 Faena de limpieza.

01: Día del Trabajo. 2º domingo: Día de la Madre.

JUNIO

 San Pedro y San Pablo.  Corazón de Jesús.

 Pesca artesanal.  Agricultura.  Ganadería.

 Seguridad vial.

05: Día del Medio Ambiente. 3º domingo: Día del padre 24: Día del Campesino.

JULIO

 Virgen del Carmen.

 Comercio.  Ferias.

 Seguridad ciudadana.  Ferias.

06: Día del Maestro. 28: Día de la Proclamación de la Independencia.

AGOSTO

 Santa Rosa de Lima.  Aniversario de Supe.

 Comercio.  Gastronomía.

 Campañas de solidaridad.  Ferias.

22: Día Del Folklore. 27: Día de la defensa Nacional.

 Santa Rita  Virgen de las Mercedes.

 Comercio.  Turismo.

 Campaña de salud

1º Semana: Educación Vial. 2º domingo: Día de la Familia. 08: Día de la Alfabetización. 23: Día de la Primavera.

 Señor de los Milagros.  Aniversario de Barranca.

   

 Campaña de nutrición

2º miércoles: Día de la Reducción de Desastres. 16: Día de los Discapacitados.

 Aniversario de nuestra I.E.Nº20522  San Martín de Porras.

 Comercio.  Turismo.

 Celebración de los Derechos del niño.

1ºsemana Forestal Nacional. Descubrimiento de Caral. 2º semana: La Vida Animal. 10 Día de la Biblioteca Escolar. 20: Día de la declaración de los derechos humanos

 Virgen de Guadalupe.  Navidad.

 Comercio.  Gastronomía.  Turismo.

 Campañas de solidaridad.

09: Día de la Lucha Contra el SIDA.

SETIEMBRE

OCTUBRE

Comercio. Turismo. Gastronomía. Ferias.

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD

¿QUÉ SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUESTRO DISTRITO DE SUPE PUEBLO SE PUEDE ENSEÑAR EN LA ESCUELA?

CON RELACIÓN A LA CULTURA LOCAL

Conocimiento de su patrimonio local: Centros turísticos CARAL.

¿CÓMO LO PODEMOS HACER?

¿EN QUÉ NOS COMPROMETEMOS?

-Visitas de estudio

-Financiamiento.

-Entrevista.

-Participación activa en las gestiones.

-Personajes ilustres Francisco Vidal Laos, Laura Rodríguez Dulanto, Fermín Núñez Bazalar , Tilsa Tsuchiya, Venancio Shinki, Blanca Varela, Rafael Changa, Ricardina La Negra

-Investigación.

-Proyectos de consumo de alimentos de la localidad.

-Gastronomía de la zona.

-Ferias gastronómicas.

-Estructura política local.

-Talleres productivos.

-Siembra y cultivo de productos de la zona: maíz amarillo, yuca, camote, papa, ciruela, manzana, níspero, cereza, pacae, tumbo, palta.

-Microempresa.

-Elaboración de trípticos.

-Crianza de patos. -Crianza de cuyes. Crianza de vacas.

¿QUÉ VALORES DE NUESTRO PUEBLO SE PUEDE FOMENTAR Y PRACTICAR EN LA ESCUELA? -

Amor Respeto

¿CÓMO LO PODEMOS HACER?

-Asesoría con profesionales calificados.

¿EN QUÉ NOS COMPROMETEMOS?

-Asistir a reuniones.

Responsabilidad Tolerancia. Honradez Perseverancia

-Talleres de sensibilización. -Establecer normas de convivencia.

-Cumplir las normas. -Enseñar con el ejemplo. -Participar en las actividades de la IE.

¿CÓMO LO PODEMOS HACER?

¿EN QUÉ NOS COMPROMETEMOS?

-Talleres

-Pago de docentes.

-Idioma: inglés.

-Teatro

-Implementar la sala de cómputo.

-Computación.

-Festival de danzas

-Comprar las vestimentas.

¿QUÉ SABERES Y CONOCIMIENTOS DE OTROS PUEBLOS SE PUEDEN ENSEÑAR EN LA ESCUELA?

Y PUEBLOS

CON RELACIÓN A OTRAS CULTURAS

-

-Danzas y bailes, platos típicos de otros pueblos. -Personajes Ilustres. -Zonas Turísticas.

INSTRUMENTO: INTERESES DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

ASPECTOS

CON RELACIÓN A LA CULTURA LOCAL

CON RELACIÓN A OTRAS CULTURAS Y PUEBLOS

(CULTURA GLOBAL)

¿QUÉ QUEREMOS APRENDER EN NUESTRA I.E.? Conocer los centros históricos Estudiar los recursos naturales Conocimientos políticos Costumbres (antiguas y actuales) Movimiento económico Prevención de desastres naturales del lugar

¿CÓMO LO PODRÍAMOS HACER?

¿QUIÉNES NOS AYUDARÍAN?

¿PARA QUÉ NOS SERVIRÍA?

Visitas guiadas, videos Visitas de estudio, investigaciones exposiciones, experimentos. Investigaciones, debates Talleres permanentes, videos, investigaciones

Docentes, pp.ff., aliados estratégicos Docentes, pp.ff, aliados estratégicos Ingenieros, etc. Docentes, pp.ff., aliados estratégicos Docentes, pp.ff., aliados estratégicos

Revalorar, conocer, protegerlos Cuidar y proteger nuestro medio ambiente. Análisis de la realidad y toma de decisiones Preservar nuestra identidad y ser difundida

Investigar, observar, comparar, exposición y debates Simulacros, campañas, afiches, trípticos

Tecnología, libros, videos, Docentes, pp.ff., aliados estratégicos. Aliados, docentes

Causas y consecuencias del calentamiento global / efecto invernadero y destrucción de la capa de ozono Estudiar la historia, cultura, turismo riqueza y los recursos naturales del distrito de Supe. Afrontar los problemas sociales de los adolescentes.

Investigaciones, experimentos, afiches informativos, charlas, videos

Restos arqueológicos del distrito de Supe Caral La contaminación de las fábricas Puerto Supe

Difundir, prevenir y combatir de forma Videos, investigaciones, documentales, visitasTecnología, libros, docentes, pp.ff., organizada la delincuencia Juvenil. de estudio maquetas, manualidades, exposiciones, aliados estratégicos y especialistas en debates con análisis crítico y reflexivo estos temas. Conocer, revalorar, rescatar su tecnología Aliados estratégicos, docentes, arqueólogos, y organización socioeconómica y política Charlas, informes, afiches, pp.ff. Para prevenir enfermedades, evitar la documentales, debates, investigaciones, contaminación del suelo, agua y aire campañas y formación de conciencia ambiental Ministerio del medio ambiente, especialistas ambientales, docentes, pp.ff., aliados estratégicos, tecnología

Visitas de estudio, investigaciones exposiciones, experimentos, videos Investigaciones, debates, Talleres vivenciales, videos, ponencias, charlas

Docentes, pp.ff., aliados estratégicos tecnología y profesionales involucrados.

A nivel de interés personal, familiar y comunal Difundir, practicar y prevenir Tener formación de conciencia ambiental y asumir el cuidado de nuestro planeta. Preservar nuestra identidad y ser difundida a nivel local, regional, nacional y mundial.

Docentes, pp.ff., aliados estratégicos, historiadores, tecnología

POTENCIALIDADES DEL CONTEXTO

ASPECTOS

PATRIMONIO

CULTURAL

RECURSOS

 PARAMONGA  Fortaleza  La Empedrada  El Caballete  SUPE PUERTO  Áspero: Ciudad pesquera de Caral.  SUPE  Complejo Arqueológico de Caral 

POTENCIALIDADES

 Turismo: visitas de estudio e investigaciones - Comercio -Recopilar mitos y leyendas. -Identidad local, regional, nacional. -Ventana a la Historia. -Experiencias directas con la naturaleza.

HISTORIA

 Personajes históricos  Francisco Vidal Laos  Laura Esther, Rodriguez Dulanto  Pedro Sayán  Tilsa,Tsuchylla Castillo  Teodoro Rosales Ramos  Verenice Dávila  Museo Bolivariano  Inmigración China y Japonesa  Casa de Vidal

 Identidad: ejemplo de vida. -Desarrollo de la Identidad nacional, cultural. -Valorar los aportes que nos han legado. -Valores cívicos y patrióticos.

- Visitas de estudio - Influencia cultural

Siembra de:  Maíz 10,00 Ha.

- Alimentación y nutrición

AGROPECUARIO Y CRIANZA DE ANIMALES MENORES

 Papa 2500 Ha.  tomate  páprika  escabeche  plátanos  manzana de agua  yuca  camote  pecanas  fresa  pepino  ciruela  sandía  uvas  cebolla  zapallo  fresa  ajos - Crianza de animales:

- Exportación de alimentos diversos - Fábricas, generadoras de empleo (Agrocasa, Camposol) - Visitas de estudio.

- Venta de leche, carne lana y otros derivados. - Planta recolectora de Leche. - Generación de empleos

vacunos, caprino, ovino, porcino y animales menores: el cuy , aves de corral

PESCA

- Pesca industrial y artesanal. - Biodiversidad marina

-

Alimentación y nutrición. Fábrica procesadora. Generación de empleo Visitas de estudio Exportación de harina de pescado y conservas de anchoveta

SALUD

- Hospital - Postas médicas - Centros médicos particulares.

- SIS - ESSALUD

- Medicina natural

EDUCACIÓN

- I.E. públicas y privadas.

- Oportunidad y alternativa de elección en educación.

- Universidades

- Docentes calificados

públicas y privadas - Institutos - Academias - Profesionales especializados - Comunidad educativa

- Profesionales técnicos - Aliados educativos.

RELIGIÓN

- Iglesia Católica.

-Fomento de la FE.

-Iglesia Evangélica

-Formación de valores. -Enseñanza y práctica de valores.

TRANSPORTE

- Interprovincial cada 30 minutos.

- Facilidad para poder transportarse.

-Transporte urbano y rural.

-Educación vial.

-Motos, carretas, tractor

-Acceso a lugares turísticos. -Transporte en zonas alejadas.

TURISMO

- Vichama Raymy Fiesta ancestral.

-Desarrollo de la economía.

- Hermosas playas y la isla del Faraón.

-Recreación y esparcimiento.

- 4 valles: Fortaleza, Pativilca, Barranca, Supe

-Identidad cultural.

-Casas haciendas de Supe: La campiña , Cantagallo , Santo Domingo.

-Intercambio cultural.

-Lad Casuarinas. -Bella Aurora.

-Comercio. -Generación de empleos.

GASTRONOMÍA

- Diversidad de platos típicos en cada distrito.

-Consumo de productos propios de la localidad.

- Ferias

-Conocer y valorar los alimentos nutritivos.

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Salchita Tamal Pepian Alfajores Chapata Caldo de gallina Arroz con pato Picante de cuy Sopa huachana Cebiche de pato

-Difundir y degustar platos típicos de Supe.

-Creación de cuentos, sucesos imaginarios. MITOS Y LEYENDAS

COSTUMBRES Y TRADICIONES

-Fiestas patronales.

-Conservar las costumbres.

-Corta montes

-Amar lo nuestro.

-Romería al cementerio.

-Erradicar la alienación-

-Carnavales

MINERÍA

-Centros mineros formales e informales y artesanales.

-Desarrollo económico. -Oportunidad de trabajo. -Red de aliados a la Educación. -Campañas de salud. -Crianza de animales menores

INDUSTRIA

PYMES

-Agrocasa.

-Campañas de salud.

-Camposol

-Escuelas exitosas

Ebanistas Comerciantes Zapateros Panaderos Carpinteros Electricistas