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• Viole González

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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

CASO 1 NOMBRE: IRV EDAD: 21 Años. GRADO ESCOLAR: 8vo Semestre Ing. Bioquímica PROMEDIO: 7.4 INSTRUMENTOS. Entrevista y revisión de kardex. DESCRIPCIÓN: Estudiante que es citado por el tutor al presentar reprobadas en el primer parcial dos asignaturas en repetición. Adicionalmente, en el kardex se observa haber acreditado cuatro cursos en especial. Su record académico es el equivalente a cursar quinto semestre. El estudiante reporta que no se presenta con regularidad en clases, en su lugar se dedica a pasar el tiempo con la novia. Los trabajos y prácticas son entregados a destiempo y en su casa no dedica tiempo al estudio. Al cuestionarle sobre la importancia de la escuela, refiere que quiere terminar la carrera, aunque está consciente de que no le dedica el tiempo necesario para ello. INDICADORES MANIFIESTOS PROBLEMÁTICAS PRESENTES ✓ Alumno con bajo rendimiento académico ✓ Tiene otras prioridades ✓ Quiere concluir sus estudios ✓ Presenta baja concentración y atención

✓ Inadaptación al ambiente académico ✓ Falta de hábitos de estudio

ACTIVIDADES SUGERIDAS

NO DE SESIONES A TRABAJAR Y DE SEGUIMIENTO ✓ Canalizar a cursos para el 4 sesiones semanales desarrollo de hábitos de estudio 1 de hábitos de estudio ✓ Canalizarlo e incorporarlo a las 3 a curso de nivelación asesorías académicas (cursos de nivelación) para su permanencia en la institución

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CASO 3 NOMBRE: Yahir EDAD: 20 Años. GRADO ESCOLAR: 6to Semestre Ing. Ambiental PROMEDIO: 8.9 INSTRUMENTOS. Entrevista y revisión de kardex. DESCRIPCIÓN: Ha sido buen alumno durante los primeros cinco semestres de la carrera y en el primer parcial de sexto ha reprobado todas las materias (6 en total), los profesores reportan que su participación es poca y además falta a clases, desde que inicio el semestre se le ha visto desanimado y cada vez más disperso en cuanto a donde está. El muchacho ha sido motivo de burla por sus compañeros por su manera de hablar y comportarse (amaneradamente), lo cual ha tratado de cubrir en el transcurso de su vida escolar. Yahir es entrevistado por su tutora y le comenta que ha perdido las ganas de vivir, en su casa su hermano lo quiso matar (entro a su cuarto con un cuchillo, lo cual sucede al inicio del semestre) al saber que tenía inclinaciones homosexuales y que su padre no estaba de acuerdo y lo trata muy mal (el padre trabaja para las fuerzas de seguridad del Estado), al momento de la entrevista se muestra aplanado en el afecto y comenta constantemente que se quiere matar. En la entrevista comenta que tiene buen acercamiento con la hermana mayor y su mamá. INDICADORES MANIFIESTOS PROBLEMÁTICAS PRESENTES ✓ Estudiante con bajo rendimiento escolar ✓ Falta a clases ✓ Demuestra desanimo y disperso ✓ Bulín escolar ✓ Síntomas de depresivas ✓ Problemas familiares

✓ Inadaptación a su ambiente familiar y escolar ✓ Tasa alta de depresivas (suicidio) ✓ Vulnerabilidad en lo social y familiar (buling) ✓ Bajo rendimiento escolar

ACTIVIDADES SUGERIDAS

NO DE SESIONES A TRABAJAR Y DE SEGUIMIENTO

✓ Canalizar a programas de orientación familiar ✓ Canalizarlo e integrarlo a sesiones psicológicas ✓ Canalizarlo e incorporarlo a asesorías académicas para su permanencia ✓ Asesorías de motivación personal Nota: en la canalización del programa de orientación familiar y psicológica es de suma importancia integrar a la familia para que el alumno salga de su depresión y logre salir adelante.

5 sesiones semanales en cuanto al programa de asesorías académicas En cuanto a las sesiones psicológicas y de orientación familiar lo determinará la institución que lo atenderá.

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CASO 4 NOMBRE: Jos EDAD: 18 Años. GRADO ESCOLAR: 1er Semestre Ing. PROMEDIO PREPARATORIA: 7.4 Materiales INSTRUMENTOS. Entrevista y revisión de kardex. DESCRIPCIÓN: Actualmente de las 5 materias que cursa ha reprobado 4. En el grupo es aislado y poco participativo, su lugar está en la parte trasera del salón junto con otros dos compañeros. Él estudio su Preparatoria en un Videbachillerato rural, vive en una comunidad de la cual viene de raight debido a los bajos ingresos de la familia. El lenguaje de Jos es poco abundante, sus oraciones implican poco vocabulario y con acento de la comunidad, lo cual ha sido motivo en algunas ocasiones de burla por parte de los compañeros de grupo. El tutor entrevista al alumno y este se muestra dispuesto. Comenta que en su casa no hay dinero y quisiera salir a trabajar, lo ha comentado con sus padres, pero le refieren que en este momento es cuando lo pueden apoyar posteriormente no se sabe, a lo que comenta que ya un hermano mayor se salió de estudiar y al querer regresar los padres ya no lo apoyaron. Comenta, además, que en este mes se murieron su tío y un primo por separado, al primero lo mataron un grupo de personas y el segundo en accidente (en este momento llora) y se siente mal por todo ello. INDICADORES PROBLEMÁTICAS ACTIVIDADES SUGERIDAS NO DE SESIONES A MANIFIESTOS PRESENTES TRABAJAR Y DE

SEGUIMIENTO

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Problema afectivo Aislamiento Angustia Tristeza Relación con compañeros Aislamiento Manifiesta ironía por parte por parte de los compañeros. Perfil de ingreso inadecuados Poca comprensión en las materias Deficiencia en los conocimientos previos Escasos recursos económicos Poco ingreso familiar

✓ Problemática personal y familiar ✓ Escasos recursos económicos ✓ Bajo rendimiento escolar

✓ Canalizar a programas de 3 sesiones semanales en cuanto orientación educativa. al programa de asesorías ✓ Buscar apoyos de becas académicas ✓ Asesorías de motivación personal ✓ Canalizarlo a una bolsa de trabajo para medio tiempo