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• MariaHaylenPerezSaavedra

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ANEXO: FORMULARIO

1. Datos de la práctica Nombre de la práctica

CONSTRUYENDO NUESTROS APRENDIZAJES SIN CONECTIVIDAD

EBR

EBE ⃝

EBA ⃝

Nivel: SECUNDARIO

Grados / ciclo: VII

Cantidad de estudiantes: 5

2. Datos de la Institución Educativa Institución Educativa

VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE

Código de la IE

Región

SAN MARTIN

Provincia

SAN MARTIN

Distrito

EL PORVENIR

Centro Poblado

PELEJO

Lengua materna de estudiantes

modular

0576637

CASTELLANO

3. Datos del docente Nombres y apellidos

TAMARA

DNI N° Celular Correo electrónico

4. Descripción de la práctica. Completa la información de los siguientes aspectos de tu práctica. Cuéntanos lo más relevante, si necesitamos mayor información nos comunicaremos luego contigo. La extensión de cada respuesta, debe ser de 300 palabras como máximo (aproximadamente media página). a) Propósitos de aprendizaje: Garantizar la continuidad de los aprendizajes en el marco de la emergencia sanitaria a los estudiantes sin conectividad para participar del programa aprendo en casa.

Para desafiar el desinterés de los estudiantes de la Institución Educativa “Victor Raul Haya de la Torre”, para la continuidad de los estudios al no contar con conectividad de internet, radio ni TV, para participar de los programas de aprendizaje “aprendo en casa” implementado por el MINEDU durante el aislamiento social por el COVID – 19; esta práctica resalta dos aspectos de la dinámica pedagógica:

La primera corresponde a la labor pedagógica el ser responsable de plantear logros de aprendizaje, considerando que para ser significativos requieren oportunidad y contextos diversos. Y la segunda es prioritario en la reflexión de la práctica docente buscar los medios y estrategias para la continuidad de los aprendizajes de cada estudiante durante la emergencia por el COVID 19- con los estudiantes sin conectividad para participar del programa Aprendo en casa. En ese sentido, En ese sentido, la práctica docente buscó promover y estimular en los estudiantes mejorar su capacidad de expresión oral, producción de textos escritos y comprensión lectora en el área de comunicación. Así como, la resolución de problemas en el contexto real y matemático, implicando la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones a partir de su vida cotidiana en el contexto real durante la emergencia de salud.

EXPERIENCIAFICHA TÉCNICA44 b) Recursos y trabajo colaborativo: Señala qué recursos y materiales educativos de Aprendo en Casa, y otros se están utilizando. Describe el trabajo colaborativo con otros docentes de tu IIEE o red (por ejemplo, si han compartido materiales para consulta, o revisión de actividades, orientaciones, entre otros).

1- Al no tener conectividad, de radio, TV, y mucho menos internet el docente realizó la entrega de carpetas de trabajo en físico a estudiantes de 5To grado de la I.E. VRHT, una vez por semana en cuanto al desempeño y comportamiento de los estudiantes se comunicó mediante cartas con los padres y madres de familia donde explica el cumplimiento de las normas de convivencia y los horarios de las tareas asignadas para el estudio. Asimismo, respecto al conocimiento producción y comprensión de textos al aplicárseles fichas de trabajo como prueba de entrada, se identificó que su aprendizaje depende de la presencia de un docente para ser atendidos y las respuestas son de forma literal, por lo que no pueden inferir lo que leen, de tal manera no desarrollar competencias y habilidades para su mejor desempeño.

c) Estrategias desarrolladas: Describe brevemente una parte de la secuencia y organización de estrategias y recursos para el desarrollo de la actividad en este contexto en concordancia con los propósitos propuestos, poniendo énfasis en la interacción con los estudiantes. Puedes describir: la evaluación, el uso de recursos, la conducción o toda la actividad (sesión, unidad didáctica o proyecto). Fundamenta ¿por qué te parece importante compartirlo?

Evidencia: Tus evidencias deben estar almacenadas en una carpeta de almacenamiento digital. Coloca en el recuadro el enlace de las evidencias, por ejemplo: un video con la descripción de toda tu actividad o del recurso que utilizaste y como lo hiciste, la planificación de la actividad (sesión o proyecto), productos de tus estudiantes, fotografías de la secuencia metodológica.

Tenga en cuenta que, de ser seleccionado, nos comunicaremos con usted para una entrevista telefónica y solicitarle información adicional.