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Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Escuela Secundaria Técnica N° 57 “Guillermo Prieto”

Plan de unidad didáctica Ciclo escolar 2011 – 2012 Asignatura: Artes Visuales Grado Tercero Bloque: 2 Titulo: Arte Contemporáneo Período de inicio: 15 octubre Término: 7 diciembre APRENDIZAJES ESPERADOS  Distingue las diversas manifestaciones del arte contemporáneo.  Interpreta significados de obras contemporáneas

ACTIVIDADES. Inicio. Exposición del maestro sobre el arte actual respecto a temáticas, la intencionalidad del artista, etc. Apoyándose con imágenes representativas. En dinámica de lluvia de ideas los alumnos respondan las siguientes preguntas, con la imágenes que el maestro seleccionará.  ¿Cuáles son las características del arte contemporáneo?  ¿Qué otras obras conocen con estas mismas características?  ¿Qué obras existen en su comunidad con estas características?  ¿Qué intenciones pueden haber tenido los autores?  ¿Cuáles son los posibles significados de las obras de arte contemporáneo? Tarea: solicitar recortes de obras artísticas que cumplan con las características incluidas la visto en clase. Generar conclusiones individuales y colectivas en su cuaderno e ilustrar con los recortes señalando las características ya mencionadas. Donde cada uno mostrará un ejemplo y argumentará el por qué lo seleccionó.

TECNICAS DE APRENDIZAJE

Exposición oral, Lluvia de ideas Análisis participación en clase

TIEMPO

PREGUNTAS GENERADORAS ¿Qué es el arte contemporáneo y/o por qué se llama así? ¿Qué tan nuevo o viejo es el arte contemporáneo? ESPACIO(S), RECURSOS MATERIALES DIDÁCTICOS.

PRODUCTOS

CRITERIOS DE CALIFICACION El alumnos que cumpla con todo el proceso del bloque es decir cuente en su cuaderno con todas las actividades y la obra totalmente terminada representa una calificación de 8

Sesión 1 Salón multimedia, diversas imágenes seleccionadas por el profesor, cuaderno de la asignatura.

Quienes no completen el proceso obtendrán 7 o 6 según el nivel de avance alcanzado. Los alumnos que cuenten con sus obras terminadas y respectivas fichas técnicas y cuenten con al menos la mitad de las características vistas en clase obtendrán 9 de calificación

Sesión 2 Expositivo Lluvias de ideas Trabajo individual Plenaria

Imágenes de medios impresos (revistas, postales, flayers, fotografía, etc.

Respuestas y conclusiones ilustradas en el cuaderno

Los alumnos que cuenten con sus obras terminadas así como sus respectivas fichas técnicas y cuenten con la totalidad de las características vistas en clase obtendrán 10 de calificación

Seleccionar una de las obras de la actividad anterior e investigar extra clase anotando en su cuaderno los siguientes datos:  Autor  Características formales  Intensión del autor  Significados simbólicos  Opinión personal sobre la obra o Sentimientos que le genera o Interpretación personal o Significados que le da o Actualidad o vigencia de la obra Exponer ante el grupo los resultados de la investigación.

Investigación Exposición oral

Sesión 3

Investigación en el cuaderno

(Se puede realizar la visita al museo de arte contemporáneo con una guía de visita proporcionada por el profesor a fin de enriquecer el tema. Actividad optativa según necesidades del plantel) Desarrollo. En el grupo se seleccionaran temas relacionados con su entorno a fin de realizar una obra con la técnica de su preferencia de una selección propuesta ya sea por el colectivo o por el profesor que cuente con las características ya mencionadas en el inicio; para la elaboración de la obra se deberá documentar a través de un formato de bitácora en su cuaderno todo el proceso de creación de la obra con las siguientes etapas:  Boceto a lápiz  Boceto a color  Presentación del material y forma de trabajar  Elaboración de la obra (técnica elegida)  Exposición del trabajo ante el grupo Cierre Los alumnos realizarán una exposición grupal de las diversas obras sustentando cada uno de ellas con fichas que contengan:  Temática  Técnica  Significados y simbolismos personales

(Guía de visita contestada e ilustrada)

Práctica de una técnica

Sesiones 4,5,6,7,8,9 y 10

Sesiones 11, 12 y 13

Diversos materiales aportados por los alumnos según sus propuestas individuales

Obras diversas según técnicas propuestas

Fichas de trabajo

Fichas técnicas de las obras





Proceso de elaboración o Facilidades o Dificultades o Satisfacciones Resultados finales (autoevaluación)

Finalmente se llevara a cabo una plenaria para evaluar los resultados de la exposición interpretando las diversas obras de acuerdo a la rúbrica. Respondiendo las preguntas generadoras como conclusión final.

Plenaria

Sesión 14

Conclusiones finales en el cuaderno

EVALUACION Categoría Interpreta significados de obras contemporáneas

AVANZADO Formula una hipótesis razonable sobre el significado simbólico o metafórico y es capaz de apoyar la hipótesis con evidencia de la obra.

ESTÁNDAR El estudiante identifica el significado literal de la obra.

CERCA ESTÁNDAR El estudiante puede expresar cómo el trabajo lo/la hace sentirse

Observaciones: El desarrollo de este bloque será flexible a las indicaciones y necesidades individuales.

REQUIERE APOYO El estudiante encuentra difícil interpretar el significado de la obra.