• Author / Uploaded
• Anabel Angeles Alvarez

Citation preview

Película: Billy Elliot Año 1999 Origen: Inglaterra Tópicos relacionados con RRHH: 

Contexto conflicto gremial



Talento



Motivación



Coaching



Valores



Vocación vs mandato fliar/social

Análisis La película se desarrolla en un pequeño pueblo minero inglés (DURHAM) durante el conflicto gremial de la huelga de mineros bajo el gobierno de Margaret Thatcher (partido conservador). ¿en qué consistió el conflicto?

Fue una huelga

prolongada del sector minero por la política del gobierno central británico en donde se quitó una serie de derechos del sector (reducción de gastos, límite de huelga, desregularización de las jornadas laborales) – contexto crisis petrolera de fines del 70 (altos costos de producción) e incluyó el cierre de minas que estaban bajo la administración estatal. El padre de Billy, era el típico trabajador minero quien realiza el boicot laboral junto a su hijo mayor. Pertenece a la clase obrera inglesa en un pueblo del interior inglés. Se entiende que nació y vivió toda su vida en ese lugar. Al ser la actividad minera el centro económico del pueblo, se

entiende

que

los

habitantes

están

predestinados a trabajar en el sector.

1

Recientemente enviudado, tiene a cargo la crianza de su hijo menor y el cuidado de su suegra. El pueblo está inmerso en una recesión económica porque la principal actividad es la minería. La familia de Billy depende del ingreso laboral (padre y hermano mayor) y están en situación de ajuste de gastos. El hermano mayor es una figura combativa. Trabaja junto a su padre en la minería.

Se

entiende que tiene una “vocación oculta” o no externalizada. Luego de la escuela, Billy acude a practicar deporte (boxeo) en el centro de actividades del sindicato. Implícitamente subyace el mandato familiar porque los guantes fueron usados por el abuelo, padre y hermano del protagonista. Para el padre es una actividad de “hombres”. Un día, Billy descubre una clase de ballet, al cual comienza a explorar la actividad. Al principio con cierto temor porque esta actividad NO típica genera en él alguna sensación y redescubrimiento de energía interna. Desde el punto de vista de la gestión de RRHH se entiende que es la motivación interna de encontrar su verdadera vocación: Ser bailarín de Ballet. Una disciplina la cual a priori se asocia a sectores de clase alta o adineradas (lejos del prototipo de clase obrera) y que no estaría a su alcance de desarrollar por temas económicos. Un personaje central es la profesora de ballet, quien descubre que Billy tiene un talento para el ballet. Le da clase particulares (en vez de pagar las clases de boxeo, Billy acude a escondida a ballet) y “couchea” para realizar una prueba vocacional para ingresar a una prestigiosa escuela de ballet en Londres. Se entiende que la profesora asume un rol de liderazgo para motivar y alimentar el talento de Billy. El padre rechaza toda idea que su hijo realice ese arte, hasta que un día ve a Billy bailar y entiende que él debe dejar de lado sus valores y convicciones para dejar que su hijo explote su potencial innato.

2