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mingo, 3 de noviembre de 2013

Maquillaje Artistico Halloween 11:23 | Publicado por Margarita Maria Quintero Galeano | Esta practica fue realizada con herramientas e insumos proporcionados por el SENA, en el día de Halloween

Maquillaje artístico en el cual ya vienen paletas muy completas a diferencia de algunos años donde utilizábamos la vaselina con blanco de zinc, colores preparados, colbón, acetato de aluminio y vinilos 0 comentarios Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook martes, 22 de octubre de 2013

REPACEMOS INDUCCIÓN SENA

14:19 | Publicado por Margarita Maria Quintero Galeano |

1)

Cuál es el nombre del centro de formación del SENA que le está dando la oportunidad de adquirir una certificación o titulación en un programa de formación. R/ CENTRO TECNOLÓGICO DE LA GESTIÓN INDUSTRIAL subsede SANTA ROSA DE OSOS

2)

A qué red tecnológica pertenece el centro que le está brindando el programa de formación. R/ RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD

3)

¿A qué política estatal pertenece su programa de formación y en qué consiste? El programa TÉCNICO EN PELUQUERIA se creó para brindar al sector productivo de Servicios Personales, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías relacionadas con la cosmetología capilar.

4)

¿Cuál es el nombre del programa de formación? R/ servicios personales 5) Cuál es el código de su programa de formación? 432367 6) Qué nivel de formación tiene el programa que está cursando? R/ técnico 7) Cuál es el número de ficha para el sistema Sofía del programa de formación que está cursando? R/ 637307 8) A qué línea tecnológica pertenece el programa de formación que está cursando? R/ LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA CLIENTE 9) A qué red tecnológica pertenece el programa que está cursando? R/ RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS 10) Cuáles son las líneas tecnológicas del SENA y a qué línea tecnológica tiende el programa de formación que está cursando? R/ Gestión de la información, cliente, materiales herramientas, producción y transformación y diseño. Y pertenecemos a la línea tecnológica cliente 11) Cuál es la fecha de inicio del programa y cuál es la fecha de finalización? R/ inicio Marzo 7 de 2013 diciembre 11 12) En cuantas etapas se divide el programa de formación y para qué sirve cada etapa R/ el proyecto de formación se divide en dos etapas, la lectiva que sirva para definir lo que estamos aprendiendo y la productiva para poner en práctica lo que aprendimos. 13) Que es la formación profesional integral por competencias? R/ Es la formación por proyectos y técnicas didácticas. 14) Cuáles son los objetivos de calidad del SENA y para qué sirven? R/ *Mejorar la eficiencia y la productividad de nuestros procesos formativos por medio del aprendizaje por proyectos y la incorporación de diversas fuentes de conocimiento, estableciendo metodologías que privilegian la solución de problemas reales, el trabajo en equipo, la relación intensa y flexible con el cambiante entorno productivo y el ingreso de las nuevas tecnologías. *Incrementar el nivel de satisfacción de nuestros clientes, por medio de programas y servicios que se constituyan en la respuesta pertinente y oportuna a sus necesidades (de desempeño laboral y profesional y del sector productivo) *Asegurar la complementariedad de la capacidad tecnológica de todos los centros de formación y la convergencia de recursos institucionales (humanos, físicos, tecnológicos, etc.), para generar innovación y desarrollo sostenible en el país.

15) de

Cuanto tiempo dura su programa de formación según el programa formación? R/ 12 meses.

16) Cuantas competencias técnicas tiene su programa de formación y cuantos resultados de aprendizaje tiene su programa? (Nro. De competencias con su número de resultados de aprendizaje). R/ El programa Técnico en Peluquería contiene 10 competencias entre ellas tratar el cabello y cuero cabelludo, cambiar el color y forma estructural del cabello, asesorar al usuario en el cambio de imagen y peinar cabelleras. 17) Que es una norma de competencia? R/ es la información a aplicar en el modulo 18) Que es un resultado de aprendizaje? R/ Es lo que se debe lograr al final de la competencia, es lo que compone la norma. 19) Que es un ambiente de formación? R/ Es el entorno en el que trabajamos, el ambiente en el que se aprende 20) Escriba las competencias técnicas de su programa de formación? R/ Tratar el cabello y cuero cabelludo según técnicas de higiene y cosmetología. Asesorar a un usuario en el cambio de imagen. Competencia 1 Tratar el cabello y cuero cabelludo según técnicas de higiene y cosmetología Resultados de Aprendizaje *Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los Conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del Programa de formación asumiendo estrategias y metodologías de autogestión *Diagnosticar el estado del cabello y cuero cabelludo utilizando diferentes técnicas de análisis capilar y protocolos establecidos aplicar tratamientos cosméticos en el cabello y cuero cabelludo según el diagnóstico y protocolos establecidos. *Cumplir las normas de bioseguridad y salud ocupacional *Adaptar postizos y extensiones de pelo al cabello del usuario según requerimientos del usuario, estilo de peinado, técnica establecida y protocolos de bioseguridad. Adaptar y peinar pelucas de diferentes características de acuerdo con la técnica seleccionada y protocolo de bioseguridad. *Diseñar peinados de acuerdo con tendencias, criterios estéticos y necesidades del usuario. *Modificar temporalmente la forma del cabello según estilo, técnicas establecidas y protocolo de bioseguridad preparar áreas, equipos y elementos para peinar cabelleras, de acuerdo con requerimientos higiénico-sanitarios y normas de bioseguridad Competencia 2

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Resultados de Aprendizaje · Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología. · Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones · Conceptos de: · Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad · Alteridad · Dignidad humana · Derechos Humanos · Principios y Valores éticos universales · Normas de convivencia · Constitución Política de Colombia · Criticidad · Pensamiento Creativo 21) Escriba las competencias técnicas de su programa de formación con sus resultados de aprendizaje. 210101009 Efectuar los recibos y despachos de los objetos según requisiciones y documentos que soportan la actividad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Controlar las entradas y salidas de los objetos a través de técnicas de verificación apoyados con equipos y tecnologías de la información en el desarrollo del proceso de recibo y despacho para dar cumplimiento a la programación establecida. Devolver los objetos que no cumplan con los requisitos y las buenas prácticas de manufactura a través de los procedimientos establecidos apoyados con herramientas de comunicación con el fin de cumplir con las políticas y estrategias de recibo y despacho. Preparar los pedidos aplicando los métodos de extracción apoyados con los diferentes equipos y tecnologías de la información con el fin de dar respuesta en los tiempos establecidos y solicitudes de los clientes. 260602001 Tratar el cabello y cuero cabelludo según técnicas de higiene y cosmética capilar. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Diagnosticar el estado del cabello y cuero cabelludo utilizando diferentes técnicas de análisis capilar y protocolos establecidos aplicar tratamientos cosméticos en el cabello y cuero cabelludo según el diagnóstico y protocolos establecidos. Aplicar diferentes técnicas de lavado del cabello y cuero cabelludo de acuerdo con el procedimiento a realizar y normas de bioseguridad establecidas para el protocolo. Documentar el proceso de diagnóstico y tratamiento capilar según normas técnicas y ético legales vigentes. Utilizar productos cosméticos para el cuidado del cabello y cuero cabelludo según especificaciones técnicas establecidas, necesidad y características del usuario

260602002 Mantener la zona de trabajo y el equipamiento en condiciones bioseguras según la normativa sanitaria vigente en centros de belleza y estética. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplicar principios de técnica aséptica y normas de bioseguridad en procedimientos cosmético -estéticos según protocolos establecidos y normativa ambiental legal vigente. Manejar residuos en procedimientos estéticos- cosméticos según normas sanitarias, ambientales y legales vigentes. Utilizar equipos de estética facial y corporal según manuales técnicos y normas de higiene y seguridad ocupacional establecidas. Aplicar normas técnicas y legales de salud ocupacional de acuerdo con el panorama de factores de riesgo ocupacional. Verificar las condiciones de áreas, equipos y mobiliario según normas sanitarias y ambientales vigentes. 260602003 Cambiar el color y la forma estructural del cabello de manera permanente con base en reacciones físico-químicas. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Mezclar tintes, peróxidos, decolorantes, aclaradores según las indicaciones o deseos del cliente, la ficha diagnóstica y normas de salud ocupacional vigentes. Intensificar y matizar los tonos del cabello de acuerdo con el círculo cromático, necesidades del usuario y técnicas establecidas. Preparar área, equipos y elementos para el cambio de color y estructura del cabello según requerimientos técnicos y normas higiénicas sanitarias vigentes. Cambiar el color del cabello de forma permanente, semi-permanente o temporal según la ficha diagnóstica, y técnicas de cosmética capilar establecidas. Cambiar la forma estructural del cabello utilizando diferentes técnicas, según la ficha diagnóstica y normas de salud ocupacional vigentes. 260602007 cambiar la forma al cabello o pelo facial con base en líneas de diseños y tendencias de corte. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Diseñar el cambio de la forma del cabello o pelo facial con base en el diagnóstico, las tendencias, solicitud del cliente y tecnología disponible. Aplicar técnicas de esculpido del cabello de acuerdo con el procedimiento establecido y requerimientos del usuario. Aplicar técnicas de rasurado del pelo facial según diseño acordado con el usuario y procedimiento seleccionado. Aplicar técnicas de masaje facial de acuerdo con el protocolo establecido y diagnóstico del usuario. 260602008 Asesorar a un usuario en el cambio de imagen personal de acuerdo con técnicas de estilismo capilar. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Determinar la tipología estética, requerimientos y condiciones del usuario de acuerdo con técnicas de análisis establecidas.

Documentar el cambio de imagen personal de acuerdo con técnicas de estilismo capilar, según los resultados obtenidos y tecnologías de comunicación disponibles diseñar propuesta de embellecimiento del cabello y pelo facial según técnicas de estilismo capilar y necesidades del usuario Elaborar propuesta técnica de cambio de imagen personal de acuerdo con el diagnóstico, plan de intervención, costos y procedimientos establecidos. 260602009 peinar cabelleras en función de los requerimientos del usuario y técnicas vigentes. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Adaptar postizos y extensiones de pelo al cabello del usuario según requerimientos del usuario, estilo de peinado, técnica establecida y protocolos de bioseguridad. Adaptar y peinar pelucas de diferentes características de acuerdo con la técnica Seleccionada y protocolo de bioseguridad. Diseñar peinados de acuerdo con tendencias, criterios estéticos y necesidades del usuario. Modificar temporalmente la forma del cabello según estilo, técnicas establecidas y protocolo de bioseguridad Preparar áreas, equipos y elementos para peinar cabelleras, de acuerdo con requerimientos higiénico-sanitarios y normas de bioseguridad 240201500 promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del Sena Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales. Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. 22) Escriba tres conocimientos de proceso de cada competencia del programa de formación.

23) Escriba tres criterios de evaluación de cada competencia. 24) Según el programa de formación cuales son las ocupaciones que puede desempeñar? R/ Estilistas, Esteticistas y afines. 25) Para que son los criterios de evaluación que contiene el programa de formación? R/ los criterios de evaluación son para realizar un tipo de seguimiento que requiere la supervisión del instructor. 26) Según el programa de formación cuales son las cuatro fuentes del conocimiento y en qué consisten? R/ las cuatro fuentes de conocimientos son: El instructor – tutor El entorno, Las TIC, y El trabajo colaborativo 27) Digite la misión, visión y el himno del SENA MISION El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. VISION El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país. HIMNO CORO Estudiantes del SENA adelante Por Colombia luchad con amor Con el ánimo noble y radiante Transformémosla en mundo mejor I De la patria el futuro destino, En las manos del joven está, El trabajo es seguro camino, Que el progreso a Colombia dará. II En la forja del SENA se forman, Hombres libres que anhelan triunfar, Con la ciencia y la técnica unidas, Nuevos rumbos de paz trazarán.

III Hoy la patria nos grita sentida, ¡Estudiantes del SENA triunfad! Solo así lograréis en la vida, Más justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera, ¡Estudiantes con firme tesón! Que la patria en nosotros espera, Su pacífica revolución. 28) Inserte el logo y el escudo del SENA con su significado?

El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo. 29 Que es Sofía y para qué sirve? R/ Sofía es un Sistema Optimizado de Formación Integrada para el Aprendizaje Activo, o sea es un sistema de información que centraliza y dinamiza la administración educativa y gestión de la formación profesional del SENA, sirve para consultar certificados del aprendiz, consultar disponibilidad del ambiente, consultar ruta de aprendizaje y evaluar instructor. 30 Para qué sirve la página web http://correo.misena.edu.co? R/ Sirve para enviar y recibir mensajes necesarios para el aprendiz 31 Para qué sirve la página web www.senavirtual.edu.co? R/ Sirve para capacitarnos por medio del internet y sin asistir al establecimiento. 32 Para qué sirve la página web www.sena.edu.co? R/ Sirve para interactuar con la institución, conocer eventos, anuncios, etc. 33 Que son las TIC´S y como las aplica y vivencia en su programa de formación?

R/ TIC`S (tecnologías de la información y la comunicación) son redes de comunicación y las aplicamos social, laboral y profesional y la vivenciamos por medio de blog spot, cursos virtuales del SENA y correos. 34 Que funciones tiene el rol de aprendiz en el sistema SOFIA? R/ El rol de aprendiz tiene las funciones: Certificación Ejecución de la formación Gestión de ambientes Gestión de tiempos Inscripciones LMS registró 35 Cuáles son los dominios del SENA y que es un dominio? R/ Un dominio es un área de identidad en internet, por ejemplo el SENA posee varios dominios como lo son: Ofertaeducativa.sena.edu.co www.senasofiaplus.edu.co www.senavirtual.edu.co www.misena.edu.co Oficina.sena.edu.co/ingles/índex.php Sne.sena.edu.co www.tecnoparquecolombia.org/portal Biblioteca.sena.edu.co www.sena.edu.co/downloasd/ninos/indez.htm Dejamedecirtesena.spaces.live.com Senabuenasnuevas.spaces.live.com Histórico.sena.edu.co 36 Que otras competencias se adquieren en el programa de formación fuera las competencias técnicas que especifica el programa de formación. Salud ocupacional Cultura física Mercadeo Ambiental Ética 37 En qué consiste la metodología de formación por proyectos? R/ consiste en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para le resolución de problemas simulados o reales. 38 Cuál es el perfil del aprendiz SENA? R/ el perfil del aprendiz SENA es libre pensador, con capacidad crítica, solidarios, emprendedores creativos y LIDERES.

39 En cuantas etapas se divide un proyecto de formación? R/ Un proyecto de formación se divide en 4 etapas Análisis Planeación Ejecución Evaluación 40 Que es un portafolio de evidencias, para que sirve y como lo está implementando? R/ Es una metodología para auditar la evaluación, sirve para tener evidencia de lo aprendido y lo estamos implementando para guardar documentos y archivos de nuestro aprendizaje. 41 Que es una guía de aprendizaje, plan de mejoramiento y evaluación de resultados de aprendizaje? R/ Una guía de aprendizaje es un medio para ayudar al aprendiz pero sin sustituir al instructor, el plan de mejoramiento es el proceso para cumplir con los resultados se pueden presentar hasta 4 planes y la evaluación es el desempeño y el conocimiento que el aprendiz realice es hecha por el instructor. 42 Que es una unidad productiva y cuál es su función dentro del proceso de formación? R/ Una unidad productiva es un grupo de personas o empresa didáctica. 43 Como puede usted realizar su etapa productiva en el SENA para la certificación del técnico en peluquería. R/ Mi etapa productiva la puedo realizar por medio de un proyecto productivo o por pasantías. 44 Teniendo en cuenta los ejemplos de proyectos de formación genere una idea de proyecto para alcanzar los resultados de aprendizaje de su programa de formación. R/ MI idea es crear un centro estético especializado en niños y niñas, ofreciendo los mejores servicios del mercado, innovando en las nuevas plataformas tecnológicas para ofrecer un mejor servicio en nuestro municipio. Llevando a cabo todo lo aprendido cono técnico en peluquería. 45 Cuáles son los estilos de aprendizaje, y cuál es el suyo? LOS APRENDICES VISUALES Se relacionan con más efectividad con la información escrita, notas, diagramas y dibujos. Están inconformes en una presentación si no pueden tomar notas detalladas. Consideran que una información no existe si no la han visto escrita en alguna parte. Toman notas adicionales aunque les entreguen los materiales del curso. Tienden a ser más efectivos en las comunicaciones escritas, en la manipulación de símbolos, etc. LOS APRENDICES AUDITIVOS Se relacionan con más facilidad con la palabra hablada.

Tienden a escuchar una conferencia y luego toman apuntes o revisan el material entregado. Dan más importancia a lo que les dicen que a lo que ven escrito. A menudo repiten en voz alta los textos para entenderlos o recordarlos. Pueden ser buenos oradores o conferencistas. LOS APRENDICES KINESTÉSICOS Aprenden más efectivamente a través de tocar, del movimiento y del espacio. Prefieren imitar y practicar. Pueden parecer lentos debido a que la información no se les presenta en forma adecuada a sus métodos de aprendizaje. Asimilador, divergente, convergente y acomodador. Mi estilo es asimilador. 46 Que conocimientos involucra la competencia PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL? Salud ocupacional Comunicación Ética Cultura física Ambiental Inducción 8 comentarios