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APRENDIZAJE INVISIBLE Mg. Amanda Koctong Choy

• Es un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano. Se centra en como aprender y no qué aprender. Tiene en cuenta los avances de la tecnología y las transformaciones que se dan en la educación formal e informal.

Definición

• Si lo considero viable puesto que propone una revolución de ideas, se puede ver el aprendizaje con otros ojos, mediante el cual se pueden plantear nuevas interrogantes en torno a la educación que permite un diálogo abierto entre alumnos y docentes.

¿Lo considera viable?

VENTAJAS A LA EDUCACIÓN

Permite un aprendizaje para toda la vida, que nunca el alumno olvidará Se puede adaptar a diferentes contextos y entornos, es decir a todo tipo de educación. Permite no solo busca la información sino procura utilizarla abierta y libremente. Por medio de esta aprendizaje el alumno en base a sus experiencias puede aprender y entender mucho mejor lo que se le enseña.

• • Se puede aplicar el aprendizaje invisible en la universidad donde trabajo en la Facultad de Odontología permitiendo que los alumnos pueden resolver algún problema que se les presente en la atención a un paciente y sepan como afrontarlo volcando sus experiencias y los conocimientos que tengan para poder resolverlo sin perjudicar al paciente en su tratamiento.

5 EJES DEL APRENDIZAJE INVISIBLE Las competencias no evidentes resultan invisibles en los entornos formales Las tics se hacen invisibles Las competencias adquiridas en entornos informales son invisibles

Las competencias digitales se hacen invisibles Hay ciertas prácticas empleadas en la escuela/universidad que podrían invisibilizarse.