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• marimar oliva

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Tabla de contenido Introducción

1.1

0 Licencias CC

1.2

0.1 Recursos Educativos Abiertos (REA)

1.3

0.2 Licencias CC

1.4

0.3 Normativa para referenciar

1.5

1. Los blogs Los blogs

2.1

Contenidos

2.2

U1. Conceptos

2.2.1

Ventajas

2.2.1.1

Tipos de blogs

2.2.1.2

Partes de un blog

2.2.1.3

U2. Dónde creo mi blog

2.2.2

Blogger

2.2.2.1

Wordpress

2.2.2.2

U3. Artí​culos

2.2.3

Categorías, tags, cuerpo y Leer más...

2.2.3.1

Blogger-Entradas

2.2.3.2

Blogger-Páginas

2.2.3.3

WordPress

2.2.3.4

Empezamos

2.2.3.5

Escribir una entrada

2.2.3.6

Categorí​as, etiquetas y publicar

2.2.3.7

Avanzando

2.2.3.8

Ejemplos

2.3

2. Aumentar y mejorar nuestros contenidos

2

Modulo 2: Aumentar y mejorar nuestros contenidos

3.1

Contenidos

3.2

U1.- Embeber

3.2.1

U2.- Multimedia

3.2.2

Youtube

3.2.2.1

EDPuzzle

3.2.2.2

Fotos Google

3.2.2.3

Fotos PhotoSnack

3.2.2.4

Podcast

3.2.2.5

Playbuzz-stories

3.2.2.6

BannerSnack

3.2.2.7

U3.- Documentos

3.2.3

Presentaciones

3.2.3.1

Libros

3.2.3.2

Lí​neas del tiempo

3.2.3.3

Mapa mental

3.2.3.4

Nubes de palabras

3.2.3.5

Nube de etiquetas

3.2.3.6

Calendarios

3.2.3.7

Como se crea y embebe un calendario

3.2.3.8

Como embeberlo en un meníº lateral (Blogger)

3.2.3.9

Drive

3.2.3.10

Ampliación de contenidos

3.3

Contador de visitas

3.3.1

Historias visuales

3.3.2

3. Aprendizaje colaborativo entre alumnos Modulo 3:Aprendizaje colaborativo entre alumnos

4.1

Contenidos

4.2

U1.- Blogs de alumnos REVISTA DE CLASE U2.- Documentos Muros

4.2.1 4.2.1.1 4.2.2 4.2.2.1 3

Mapa mental colaborativo

4.2.2.2

Drive Documento

4.2.2.3

Drive Presentación

4.2.2.4

Drive Hoja de cálculo

4.2.2.5

Drive: Ojo con los permisos

4.2.2.6

Drive: Ojo si no es un documento Google

4.2.2.7

Texto colaborativo

4.2.2.8

U3.- Encuestas

4.2.3

Formularios Google

4.2.3.1

Empezamos

4.2.3.2

Cómo se envía

4.2.3.3

¿Y si lo pruebas?

4.2.3.4

PlayBuzz-Quizzes

4.2.3.5

Avanzado: Código Java

4.2.3.6

Otros integrados en el blog

4.2.3.7

Otros no integrados en el blog (fuera del curso)

4.2.3.8

U4.- Twitter

4.2.4

Empezamos

4.2.4.1

Tweets

4.2.4.2

Menciona

4.2.4.3

Responde

4.2.4.4

Retweet

4.2.4.5

Te toca a ti

4.2.4.6

Hashtag

4.2.4.7

Embeber botón Hashtag

4.2.4.8

Embeber Tweets Hashtag

4.2.4.9

#aularagon U5.- Archivos

4.2.4.10 4.2.5

Compartir carpeta Drive

4.2.5.1

Como se comparte carpeta en Drive

4.2.5.2

Avanzado

4.2.5.3

Almacenamiento de archivos en la nube

4.2.5.3.1

Profesor->Alumno

4.2.5.3.1.1

A través de la nube

4.2.5.3.1.2 4

A través del artículo

4.2.5.3.1.3

ProfesorAlumno, o Profesor=>Alumno

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U1.- Embeber

U1.- Embeber Embeber en informática significa"incrustar" quizás sea una castellanización del inglés "embed". Con los blogs podemos incrustar código de una fuente en otra y de esta manera conseguimos que nuestros artículos cobren vida, es una herramienta tan potente que está estandarizada en Internet. ES UN CONCEPTO CLAVE EN LOS BLOGS.

Cómo embeber Word Press: Como embeber todo lo que quieras en WP Blogger: Cómo insertar multimedia en Blogger En general la técnica es común a los editores WYSIWYG. (es el acrónimo de What You See Is What You Get,"lo que ves es lo que obtienes") los editores WYSIWYG están también en Blogger. WordPress... y en casi todos sitios (por ejemplo este curso se realizó inicialmente en una herramienta que se llama Exelearning, y también tiene un editor WYSIWYG).

¿Qué puedo embeber? Vídeos = Youtube Presentaciones = Slideshare Revistas, PDF = Issu Libros electrónicos = Scribd Fotos = Flickr Encuestas = Google Forms etc... Hay otros portales, alojadores, aplicaciones... todo esto es un mundo en continuo cambio. La TÉCNICA es sencilla: 1. Conseguir el código embed. Hay que utilizar la intuición para buscar el código embed, a veces con el botón otras con la palabra compartir o con el símbolo

,

etc. 2. Entrar en el artículo donde quieres insertar, y buscar el botón HTML, en Arablogs, Blogger o WordPress.. e insertar el código embed.

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U1.- Embeber

¿Sin limitaciones? Cada vez hay más problemas de seguridad para embeber, por ejemplo WORDPRESS.COM no permite embeber códigos embed que tengan iframe, frame, embed (que son muchos) o javascript [ver] Por lo tanto WordPress.com sí que permite embeber documentos de Drive, Youtube, Issu... pero otros, no los permite, al menos que exista un código especial para Wordpress, por ejemplo en Slideshare, no tenemos que utilizar el código embed normal, sino el específico para WordPress

... entonces ¿qué hago si técnicamente no puedo embeber algo? Pues creas una imagen, y lo pones en el artículo junto con un enlace. Por ejemplo en mapas mentales de Popplet, el artículo sería así: Artículo Imagen (obtenida mediante captura de pantalla, o en Popplet-Exportar-Imagen) :

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U1.- Embeber

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U2.- Multimedia

U2.- Multimedia En las siguientes páginas veremos como insertar elementos multimedia que enriquecerán nuestros artículos Vídeos, fotos.. y algo de interacción con EDPuzzle

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Youtube

Youtube YOUTUBE Este servicio de alojamiento de videos gratuito, es posiblemente el mayor repositorio de videos de los existentes, actualmente. Para subir nuestros videos, debemos contar con una cuenta en youtube, que no asi para poder verlos. Aquí en este tutorial puedes ver cómo se embebe un vídeo en tu blog:



Slide 1





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EDPuzzle

EDPuzzle Mira la diferencia entre este vídeo...

Video link

Y este otro..

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EDPuzzle

¿Qué te ha parecido? Parece una chorrada, pero se ponen dos preguntas en un vídeo, y sin querer se presta más atención

¿Cómo se hace? Existen varias páginas para insertar preguntas interactivas en los vídeos, Educanon, EDPuzzle.. nosotros hemos elegido esta última. 1.- Vamos a https://edpuzzle.com y nos registramos 2.- Vamos a Youtube https://www.youtube.com 3.- Elegimos un vídeo por ejemplo va a ser este https://www.youtube.com/watch?v=-6dxwYZUgFQ 3.- Volvemos a https://edpuzzle.com y vamos a Youtube 4.- Ponemos en el cuadro de búsqueda el vídeo que hemos elegido

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EDPuzzle

También podemos subir un vídeo a EdPuzzle en Mi contenido - Crear contenido, pero recomendamos hacerlo siempre dede Youtube: Subir el vídeo nuestro en Youtube y en EdPuzzle elegirlo 5.- Pinchamos en el vídeo y le damos a editar en el lápiz:

6.- Elegimos si queremos insertar una nota de audio, una pregunta abierta, una nota escrita... aquí por ejemplo se inserta una pregunta de tipo test: ¡¡espero que sepas cual es la respuesta correcta !!!

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EDPuzzle

7.- Al pulsar grabar y después al pulsar finalizar nos sale un diálogo donde nos sale el link del vídeo y el código embebido

Aquí tienes el link. https://edpuzzle.com/media/5ca31d31cfe253416dd3bd42

IMPORTANTE 69

EDPuzzle

Hazlo PUBLICO PUES DE OTRO MODO OBLIGAS AL USUARIO A REGISTRARSE PARA VERLO

y aquí está embebido:

Este mismo tutorial pero en flash: Míra cómo se hace en esta página (Flash SWF) Si no lo ves bien, aquí lo tienes en (PDF)

IMPORTANTE PARA USUARIOS DE WORDPRESS

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EDPuzzle

Si tu blog es un WordPress no se puede tal y como dice aquí If you're a WordPress user, you can share the assignment with a link which will redirect your students to Edpuzzle (the embed feature isn't currently supported). O sea no está soportado, que pongas un enlace que redirija a tus estudiantes al vídeo de EdPuzzle

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Fotos Google

Fotos Google Otra opción es entrar en Google Fotos, igual que Flick NO PERMITE EMBEBER PRESENTACIONES pero sí hacer un enlace Presentamos Fotos Google pues permite COLABORAR es decir, que cualquier persona puede añadir fotos, esto nos parece interesante para las actividades extraescolares, además de que se puede embeber con PhotoSnack Por ejemplo ESTE ENLACE 1. Crear un álbum (no vamos a exponer como crear un álbum y subir fotos para no extendernos)

1. entrar en el álbum deseado tenemos en opciones

1. Opciones para compartir

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Fotos Google

1. Opciones muy interesantes

Por ejemplo el de COLABORAR, podemos hacer que cualquiera añada fotos al álbum. Esto es útil por ejemplo en viajes de estudios, actividades extraescolares,... donde mucha gente tiene fotos de una actividad pero no un sitio común para compartirlas 1. Le damos a copiar en enlace y ya está

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Fotos Google

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Fotos PhotoSnack

Fotos PhotoSnack Tutorial Photosnack nos gusta pues nos permite subir nuestras fotos, o utilizar las que tenemos subidas de otro portal (Google Photos, Flick...) y embeberlo en nuestro blog Photo Snack by Raúl Diego on Scribd

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Fotos PhotoSnack



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Podcast

Podcast ¿Qué es? Aunque la definición técnica la puedes ver en la Wikipedia, te lo podemos resumir como la posibilidad de subir tus audios en tu blog, de esta manera puedes tener una radio a la carta, subir tus audiciones de música, ejercicios de idiomas, entrevistas....

¿Con qué herramientas? Hay muchas (Ivoox tutorial y otras muchas como por ejemplo Audioboo y AudioPal) pero la que te recomendamos es Podomatic.

¿Cómo queda? Aquí tienes un ejemplo:

¿Cómo se hace? Nos registramos en Sign Up

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Podcast

Nos podemos registrar por Facebook o por correo electrónico, nosotros recomendamos correo electrónico

Una vez registrado, entramos en Create Podcast

Y vemos esta web para subir el archivo de audio

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Podcast

Subimos el archivo de audio (Hay que usar un programa de grabación, recomendamos AUDACITY) Una vez subido, (nos insistirá que nos inscribamos a la cuenta no gratuita) podemos encontrar el código embed aquí:

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Podcast

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Playbuzz-stories

PlayBuzz - Story Puedes en Playbuzz crear una historia, o elegir una realizada por otro. Así queda embebido: Es muy intuitivo y el botón de Embed no está escondido.

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BannerSnack

Bannersnack



Slide 1





Y así queda en una página de un Blog de Blogger

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U3.- Documentos

U3.- Documentos Seguimos con darle potencialidad a nuestro blog, en la anterior unidad hemos puesto elementos multimedia Ahora le vamos a añadir elementos tipo ofimática, documentos, : Presentaciones Documentos texto Libros digitales Líneas de tiempo Mapas conceptuales o mentales

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Presentaciones

Presentaciones ¿Cómo ponemos presentaciones en nuestro blog? Hay dos posibilidades: Opción A: Tenemos la presentación hecha (con Power Point, Impress..), y necesitamos un portal para colgar la presentación y embeberla en nuestro blog: Hay numerosos portales: por ejemplo Slideshare En Google Drive podemos subir nuestra presentación Opción B: No tenemos la presentación queremos una herramienta Online para hacer nuestra presentación y a la vez que nos permita embeberla en nuestro blog: Una presentación hecha en Google Drive Portales donde las presentaciones quedan muy llamativas. Emaze (tutorial), Slides(tutorial), Prezzi (tutorial) o Genial.ly (tutorial).

Presentación Google Drive (recomendado) Si hemos realizado una presentación online en Drive, lo podemos incrustar (embeber), dando a Publicar:

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Presentaciones

Y luego en Insertar - Publicar y nos enseña el código incrustado (embed) para ponerlo en nuestro artículo (antes pide una confirmación si estamos seguros pues la presentación queda totalmente visible al público).

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Presentaciones

Aquí tienes cómo queda:

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Presentaciones



Slide 1





Slideshare Es un portal de presentaciones. Igual que si tenemos un vídeo, lo podemos subir en Youtube para compartirlo. Pues si tenemos una presentación podemos utilizar el portal Slideshare para subir nuestra presentación y compartirla. Otra herramienta es Prezi que permite hacer una presentación Online y además permite incrustarla. El mecanismo es análogo en esta página , donde enseña como incluir presentaciones de slideshare. También dispones de estos manuales y tutoriales: Manual de utilización de Paloma Román Gómez Tutorial de Educar(Karina Crespo)

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Presentaciones

Aquí tenéis un ejemplo de código embebido desde Slideshare:

Para insertarlo, aquí tienes estos enlaces: Para Wordpress Para Blogger

Ojo con WordPress Tenemos que utilizar, no el código embed normal, sino el específico:

Ejemplo de la con Emaze Clica aquí. El código embebido funcionará en tu blog. En este libro no se incluye porque da problemas al exportar a pdf. 88

Presentaciones

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Libros

#LIBROS Y REVISTAS

Issu Es un portal de libros y revistas, te tienes que registrar y seguir estas indicaciones para poder embeber.

Scribd En este vídeo tutorial explica cómo conseguir el código de este portal de libros electrónicos.

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Libros

Imagen - YouTube video thumbnail

Video link

Calameo Calameo nos ofrece la posibilidad de compartir y publicar documentos online. Convierte múltiples formatos de archivos, en un archivo de apariencia de libro digital. Con estos manuales, podemos trabajar con este servicio, sin problemas: Manual de Jose Ramon Olalla Tutorial de Sortsystems

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Libros

TIC y Educación.

Publicar en Calameo.

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Libros

Así es como quedaría embebido un archivo desde calameo, eligiendo nosotros la apariencia del mismo, la principal diferencia que existe al trabajar con este servicio es la apariencia de los archivos subidos y luego embebidos, se asemeja al de un libro digital. Debajo del documento, mostramos el código que habría que insertar en nuestro blog. En estos enlaces, os presento la manera de embeber archivos de calameo, a los tres servicios de creación de blogs: Para Wordpress Para Blogger

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Lí​neas del tiempo

Líneas del tiempo ¿Qué es? Es una representación de conceptos o eventos que están separados por el tiempo. La representación de la línea de tiempo es con orden cronológico, y tiene el potencial que nos permite las nuevas tecnologías (vídeos, textos, enlaces...) Hay muchos servicios, pero se están cerrando muchas y cada vez hay menos oferta, Preceden es otro servicio de líneas de tiempo con el que se pueden hacer cosas como ésta: HISTÓRICO CATEDU:

El código EMBED esta muy bien señalizado abajo a la derecha:

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Lí​neas del tiempo

Un inconveniente es que sólo se puede crear una línea de tiempo por cada correo electrónico, una solución es usar varios correos electrónicos. Algunos ejemplos de herramientas para elaborar "Lineas de tiempo" .

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Mapa mental

Mapa mental ¿Qué es? Los mapas mentales son otra forma de representar la información cartografiando las reflexiones acerca de un concepto mediante una estructura orgánica en la que el conocimiento se organiza para conseguir un aprendizaje significativo y activo. Los servicios Web 2.0 que permiten construir mapas mentales suelen añadir un valor nuevo e importantísimo para el aula: la colaboración entre iguales a la hora de construir el entramado conceptual, de forma que el resultado final es obra de un equipo coordinado. Por otra parte, la posibilidad de añadir cualquier elemento de la red a la estructura: vídeos, imágenes, enlaces, sonidos, además de textos, convierten a estas representaciones en organismos vivos en los que la multidireccionalidad de nuestro pensamiento queda representada y lista para seguir toda una red de conexiones neuronales. Pincha en JR Olalla 9/11/13

¿Qué herramientas hay? Hay muchísimas como gustos: Popplet , Spicesnode, Mind42, Mindomo (gratis sólo hasta 3 mapas). (Ver artículos JR Olalla). ¿Cuál recomendamos? MINDOMO es nuestra favorita

1 MINDOMO REGISTRO Entramos en la web y nos pide registrarnos

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Mapa mental

Nos pregunta por nuestro perfil, evidentemente PROFESOR

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Mapa mental

y tenemos que proporcionar una cuenta de correo electrónico

Una vez aceptado, nos llegará un correo electrónico donde tenemos que aceptar en el enlace que nos proponen para que esté confirmada nuestra cuenta. Nuestra cuenta es gratuita pero con limitaciones, y tenemos opciones de pago:

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Mapa mental

2 MINDOMO CREAR MAPA MENTAL En CREAR tenemos muchas opciones, no sólo el mapa mental, sino esquemas, historias, comparativas, debate .... navega por las plantillas y verás las posibilidades didácticas de esta herramienta

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Mapa mental

La creación es fácil, se puede realizar online o descargar su aplicación, podemos insertar vídeos, enlaces, documentos, imágenes...

3 MINDOMO EMBEBERLO EN EL BLOG 100

Mapa mental

Entramos en COMPARTIR arriba a la derecha

Y pulsamos en CAMBIAR y le damos acceso PUBLICO PARA QUE TODO EL MUNDO PUEDA VERLO y nos proporciona el código EMBED para ponerlo en nuestro blog

4 MINDOMO ¿CÓMO QUEDA EMBEBIDO? Pues así :

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Mapa mental

Antiguas herramientas de mapa mental, no aconsejables. Ojo que muchos son un flash ¿Y qué? te preguntarás, pues que últimamente los flash tienen mala reputación por los problemas de seguridad, por lo que los navegadores, y ciertos alojadores están empezando a bloquearlos, por ejemplo si haces el blog en wordpress.com no deja embeberlo.

¿Entonces qué hago si no puedo embeberlo? Puedes descargártelo como imagen, y ponerlo en el artículo y por supuesto poner también un vínculo. Abajo tienes ejemplos no embebidos de las mismas herramientas.

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Mapa mental

Si vas a trabajar sin embeber, una opción es utilizar http://drichard.org/mindmaps/ que sin necesidad de registrar, puedes crear tus mapas mentales, y permite grabarlos en formato imágen, y por lo tanto ponerlos en tu blog. Hay también herramientas no on-line, sino programas que se instalan, y que por lo tanto descargas el mapa conceptual en forma de imagen y lo pones en el blog, por ejemplo Freemind y CMapTools

¿Cómo queda sin embeber SpicesNode? Sin embeber, no hemos encontrado exportar como imagen, habría que hacer una captura de pantalla:

Enlace aquí.

¿Cómo se hace? Manuales hay muchos: SpicesNode Tutorial para aprender a usar Spicynodes, de Viviana Araya. Spicynodes, un organizador gráfico interactivo Popplet: Manual [fuente: http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/mapas-y-diagramas/]

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Mapa mental

Bubbl.us Manual de Bubbl.us, de educ@conTIC. Mapas conceptuales sencillos con Bubbl.us, de enlanubeTIC. Mind42 Cómo crear una cuenta en Mind42, de ZeroDark Manual de Mind42, de María José Ciudad Tutorial de Mind42, de Jhon Jairo Zapata FeeMind Aprovechamiento pedagógico del software FreeMind, por Edu Valle Tutorial de FreeMind (un poquito largo pero muy completo). CMapTools Edición de mapas conceptuales: Cmap Tools, de Aido Velásquez Tutorial de Cmap Tools, de Renato Caporale

¿Cómo queda sin embeber Popplet? Pues exportándolo como imagen y se coloca en el artículo con un enlace Imagen:

¿Cómo se hace en Popplet? Por ejemplo en Popplet: se obtiene el código embed así

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Mapa mental

¿Cómo queda embebido en Mind42? Clica aquí. El código embebido funcionará en tu blog. Aquí no se incluye porque da problemas al exportar este libro a pdf.

¿Cómo queda sin embeber Mind42? Imagen

Enlace: http://mind42.com/public/56f17e1d-5ac0-4430-8d0d-0cbad7964cd1

Sin embeber, Drichard.org

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Mapa mental

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Nubes de palabras

Nubes de palabras Una nube es crear un conjunto de palabras y cada palabra al pinchar puede ir al sitio que quieras Un ejemplo embebido es este: Powered by WordArt.com

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Nubes de palabras

En este tutorial te enseña cómo hacerlo



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Nube de etiquetas

Nube de etiquetas En blogger

Video link En WordPress

Video link

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Nube de etiquetas

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Calendarios

Calendarios Son muy útiles, por ejemplo publicar las fechas de exámenes, actividades, organización del centro... hay muchas herramientas, nosotros recomendamos Google Calendar En las próximas páginas te vamos a mostrar: Como crear un calendario y embeberlo en un artículo Como ponerlo en vez de un artículo en un menú lateral (queda mejor si es un calendario de uso contínuo)

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Como se crea y embebe un calendario

Como se crea y embebe un calendario A continuación tienes un tutorial, o aquí en PDF si no puedes:



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Como embeberlo en un meníº lateral (Blogger)

Como embeberlo en un menú lateral (Blogger) A continuación tienes un video-tutorial de como añadir el calendario en un menú lateral de Blogger, o en formato PDF si no lo ves bien.



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Drive

Drive En el módulo 3 aprenderás a embeber un documento colaborativo de Drive. Pero aquí nos vamos a centrar en embeber uno que no sea propio de Drive, sino un documento que subes, como un PDF, Word... 1.- Entramos en Drive y seleccionamos un archivo NO DRIVE (por ejemplo en la figura un archivo Word) y le pinchamos a obtener el vínculo-opciones de compartir

2.- Pinchamos en copiar el enlace que nos proporciona

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Drive

3.- Nos fijamos en el enlace, es de este tipo, remarcamos el identificador del archivo: https://drive.google.com/file/d/0B3FoIk-apny0am95c3FhTVhkVTQ/view?usp=sharing 4.- Creamos un artículo en el blog, entramos en el html, y pegamos el siguiente código:

El valor de 500 es el ancho y el de 350 el alto, en píxeles, y lo puedes modificar como quieras. Siempre es aconsejable poner el enlace (https://drive.google.com/file/d/0B3FoIkapny0am95c3FhTVhkVTQ/view?usp=sharing) , junto con el artículo embebido por si se tienen problemas de visualización, pinchando en el enlace se ve más grande.

¿Cómo queda? Pues así: Pincha en este enlace para verlo más grande (el consejo que hemos puesto anteriormente)

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Drive

No me gusta como queda, queda muy pequeño, ¿Hay alguna manera de que se embeba bien? Sí pero es más complicado y sólo lo sabemos para Word Press, aquí tienes cómo se hace

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Ampliación de contenidos

Ampliación de contenidos ParaSaberMas http://jr2punto0.blogspot.com.es/

Fig 2.12. Fuente: Blog de Jose Ramón Olalla Blog de Jose Ramón Olalla, en el que aparecen numerosas entradas relativas a herramientas colaborativas. Tutoriales de herramientas Web 2.0 de Raul Diego http://www.rauldiego.es/tutoriales/

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Contador de visitas

Contador de visitas Conoce A Los Visitantes De Tu Blog Con Estas 4 Herramientas De Estadísticas

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Historias visuales

Historias visuales StoryBoard Puedes hacer historias visuales y embeberlas, aquí un ejemplo embebido.

¿Cómo se hace? Un video-tutorial muy completo:

Video link Agradecimientos a Raul Diego http://www.rauldiego.es/historias-visuales-constoryboardthat/

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Modulo 3:Aprendizaje colaborativo entre alumnos

Modulo 3:Aprendizaje colaborativo entre alumnos En éste módulo vamos a intentar reflexionar y exponer en común los objetivos, tareas, dificultades, ventajas y logros que nos encontramos en el trabajo colaborativo con nuestros compañeros de curso. Esperamos obtener un primer entrenamiento para actuar con nuestros alumnos en el próximo módulo, mediante la realización de un Aprendizaje Colaborativo entre los componentes del curso. Una de las dificultades que tiene el trabajo en el aula es la sensación, que podemos tener, de encontrarnos muy “solos” ante las dificultades que cotidianamente surgen o ante los retos, que nosotros mismos nos proponemos en ocasiones, y ello a pesar de estar rodeados por todo un Centro de trabajo, lleno de compañeros/as y recursos; por no hablar de los demás compañeros/as de otros centros. El trabajo colaborativo tiene muchas cualidades y una de ellas es precisamente el hecho de que, aunque nos cueste un poco de esfuerzo, nos pone en contacto con otros puntos de vista, con otras realidades y nos abre muchas puertas que, a veces, ni siquiera habíamos sospechado que existían. Organizarse para rentabilizar las capacidades de todos y cada uno de los miembros del equipo, de cara a enriquecernos todos, es un objetivo un tanto utópico en la escuela con los problemas que tiene, pero hay muchas situaciones a mitad de camino que nos pueden

servir. Video link

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Modulo 3:Aprendizaje colaborativo entre alumnos

|Fig. 2.1 Educarchile. Fuente: youtube

Objetivos Conceptualizar el Aprendizaje Colaborativo. Identificar qué condiciones se han de dar para que exista un Aprendizaje Colaborativo. Conocer las condiciones del trabajo colaborativo en red. Conocer las posibles herramientas de comunicación entre grupos en Internet. Obtener una visión global de las posibilidades de trabajo colaborativo mediante esas herramientas. Adquirir hábitos de trabajo con documentos compartidos en red. Reflexionar sobre las posibilidades de uso con los alumnos. Conocer diferentes actividades colaborativas para desarrollar en el aula

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Contenidos

Contenidos Ahora buscamos interacción! el alumno en este módulo no se comporta como un sujeto pasivo, sino activo, respondiendo a las actividades que se le propone y creando contenidos con otros compañeros en grupo. Vamos a trabajar varias actividades que podemos llevar a cabo en el aula, con nuestros/as alumnos/as. Son actividades que necesitan de la colaboración de unos y otros para realizarlas. Las actividades propuestas son variadas y muy interesantes. Lo fundamental del trabajo con estas actividades no son los medios técnicos que utilicemos, ni las herramientas de las que dispongamos, sino nuestra metodología empleada para sacar el mayor rendimiento a nuestros alumnos/as. El trabajo en grupo se fundamenta en: responsabilidad individual interdependencia positiva refuerzos del maestro/a interacción personal empatía

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Contenidos

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U1.- Blogs de alumnos

U1.- Blogs de alumnos Esta sí que es una buena opción colaborativa: Un blog donde los alumnos escriben sus artículos, debaten, inquietudes, se expresan, trabajan sobre una materia!!

Mejor que rollos, ejemplos: Fíjate en todos estos ejemplos, que los artículos NO ESTÁN ESCRITOS POR EL PROFESOR sino por los alumnos. Blogs de Ed Infantil Pequeños Alhameños: Es un blog del CATEDU en el que los niños entran como usuarios de Ed. Infantil y pueden escribir sus propios artículos (después son transcritos por la maestra antes de su publicación). Se combinan los artículos escritos por los alumnos con otros publicados por los profesores. Valde-bloggers de Infantil, todo son trabajos y expresividad de los alumnos/as de infantil Blogs de Ed Primaria Escribimos al mundo de primaria, un portal donde los alumnos de primaria se expresan en forma de noticias Pserikasaj los alumnos/as se expresan libremente Escribir es importante: Blog elaborado con las producciones literarias de los alumnos del CEIP Gascón y Marín (Zaragoza). Taller de prensa: En este blog de los alumnos de 5º del CP Tio Jorge de Zaragoza. Los post están redactados por ellos y cuentan a modo de noticias las cosas importantes que hacen o suceden en el colegio. Blogs de Ed Secundaria En tiempos de mis bisabuelos donde los alumnos de secundaria convierten el blog en un Trabajo de investigacion LA DECOUVERTE DU MONDE EN FRANÇAIS donde los alumnos escriben en una lengua extranjera PROA IES Bajo Aragón (Alcañiz): Blog en el que participan los alumnos del PROA escribiendo diferentes tipos de post en los que también incrustan presentaciones, vídeos,... Lengua IES Joaquín Costa (Cariñena): Blog aula para los alumnos de 4ª de la

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U1.- Blogs de alumnos

ESO en el que trabajan el área de lengua. Post con poesías, composiciones,... realizadas por ellos. Blogs donde escribe el profesor pero de actividades colaborativas de los alumnos: Blogs en Ed. Infantil: La clase de Miren: Es un blog de aula en el que la maestra va contando las cosas que suceden en clase. Blogs de Primaria CEIP Valdespartera: Este blog está elaborado por los profesores del centro, bajo la coordinación de uno de ellos (Daniel Martín) y en él se explica lo que se va trabajando en cada aula, se muestran fotos, se suben trabajos,... Es además, una importante fuente de buenos recursos clasificados y organizados por etapas y áreas, juegos, aplicaciones, etc.

¿Cómo hacerlo? WORDPRESS permite crear usuarios, y con distintos perfiles: Autor, (sólo puede escribir) o Editor (puede editar categorías) etc.. PERO ES NECESARIO EMAIL. Para solventar esta situación CATEDU tiene soluciones, contactar. BLOGGER el perfil de usuarios es igual que en los documentos compartidos de Google, no permite jerarquias, todos colaboran, compartes el blog con otros usuarios de Google, AQUÍ ESTÁ SU DESVENTAJA ser usuario de Google se necesita tener más de 14 años para tener un email. Solución: Usar Google Apps for Education. Ya hablamos de esta desventaja en Profesor
profesor pierde el carácter colaborativo.

Pero , si se marca la opción que puedan ver las respuestas una vez finalizada la encuesta, o a la vez se está proyectando las respuestasvresultado de esta encuesta, tiene su realimentación en el otro sentido, y todos aprender de todos.

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Formularios Google

Formularios Google Muy buena herramienta Embeber un formulario en tu blog te permite tener una buena realimentación! Pregunta a los alumnos lo que quieras!

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Empezamos

Empezamos ¿Qué es? Es otro servicio de Google, muy intuitivo y muy fácil de hacer. Los resultados los visualiza en forma gráfica o de hoja de cálculo, y prácticamente es instantáneo que se puede usar en directo en clase Los resultados se almacenan en una hoja de cálculo que automáticamente se crea en tu Drive.

¿Cómo se hace? Entramos en Google - Drive con nuestra cuenta y abrimos un nuevo formulario:

Creas las preguntas, es muy intuitivo, vamos a señalar las que hay: Texto: Para textos no muy largos. Ejemplo: nombre, mail, teléfono.... Textos párrafo: Para textos largos.

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Empezamos

Tipo test: Ofrece varias respuestas de las que el usuario deberá elegir una. Tenemos la opción de dejar una opción abierta, mediate el uso de otros y utilizar la respuesta como filtro para saltar a otra página del cuestionario. Elegir de una lista: En cuanto a su elaboración es similar a la anterior, pero en este caso el usuario sólo podrá elegir una de las alternativas que aparece en un desplegable. Escala: En este caso se pide adjudicar una calificación en una escala numérica, cuyos límites podemos personalizar, por ejemplo del 1 al 5 o del 1 al 10. Para evitar confusiones se nos permite añadir una descripción a los límites. Cuadrícula: Es la más compleja, permite construir un cuadro de doble entrada Aquí tienes unos video tutoriales creados por CATEDU

Video link

Video link

Video link Aquí tienes una página web que igualmente lo explica bien.

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Cómo se envía

Cómo se envía Tenemos varios métodos en Enviar :

Con un enlace pulsando en el icono de la cadena

nos facilita un enlace. Por email,

ponemos la direcciones de correo separadas por coma y envía el enlace anterior.

Lo podemos poner en la página web y que lo hagan tranquilamente en casa Si es en directo podemos ponerlo en el Twitter o generar el código QR (ya lo vimos en el tema 1) y proyectarlo y que la gente lo haga con el móvil Podemos embeberlo en la página web, en la pestaña < > tenemos el código

No hace falta que el usuario esté registrado en Google para hacer el cuestionario al menos que marquemos en el cuestionario que los usuarios no pueden repetirlo, luego sí que tienen que estar registrados en Google para que Google controle que no se pueda repetir ¡¡es lógico!!

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¿Y si lo pruebas?

¿Y si lo pruebas? ¿Cómo queda? Pues así embebido en un blog : Anda!!! hazlo, es una preguntilla!!! es anónimo!! pincha en enviar:

Curso aprendizaje colaborativo con los blogs Di cultad de este curso 1

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Muy f cil

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Muy dif cil

Propuestas, mejoras, sugerencias Your answer

Y aquí están las respuestas:

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¿Y si lo pruebas?

Curso aprendizaje colaborativo con los blogs (respuestas) : Respuestas de formulario 1 Marca temporal

Dificultad de este curso

Propuestas, mejoras, sugerencias

29/03/2016 17:47:42

3

29/03/2016 22:01:36

3

31/03/2016 10:20:04

3

4/04/2016 1:49:36 4/04/2016 13:27:50

3 El curso está muy bien porque utilizamos un montón de herramientas de las

5/04/2016 10:30:29

5

10/04/2016 15:51:38

3

11/04/2016 3:26:27

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4

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3 Me encanta el curso!

8/05/2016 19:38:53

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Respuestas de formulario 1

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