• Categories
• Conocimiento
• Erich Fromm
• Amor
• Memoria
• Racionalidad

Citation preview

CENTRO DE ESTUDIOS SUPREIORES EN CUIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS ____________________________________________________________________________________________________________________________

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS PLANTEL ERAZO LISENSIATURA EN CRIMINALÍSTICA MATERIA: DIDACTICA DE LA CRIMINALISTICA GRUPO: 3

SALON: 11

TAREA: ANALICIS MAESTRA: LUISA MARIA GONZALES GOMEZ ALUMNO VICTOR MANUEL GOMEZ GARCIA

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS

CENTRO DE ESTUDIOS SUPREIORES EN CUIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS ____________________________________________________________________________________________________________________________

INTRODUCCION en esta lectura lo que voy a mostrar eso es únicamente una sección o más o menos lo que más me pareció imprescindible saber acerca del libro mostraré algunos temas algunas temáticas que maneja el mismo libro para poder entender cuál es la diferencia entre tener o ser quiero destacar que al momento de leer la lectura tuve problemas para realizar dicha actividad debido a que tengo una vida un poco complicada y muy mal manejo de horario sin embargo la actividad se realizó en tiempo y forma la única forma en la que puede entender este pequeño brevario es como una introducción o más o menos un resumen de lo que tratan cada cada uno de esos capítulos los destacó Por qué son los que más me marcaron son aquellos capítulos aquella sección que más me pareció importante o incluso marcó un poco algunos aspectos de mi vida relacionando los en la vida cotidiana. En el texto completé algunas secciones con pequeños trazos o copia y pega de los párrafos para que se dieran uno cuenta de que en el mismo libro trata de resumir al mismo tiempo las cosas para que una persona común pueda entender directamente todo aquello que se está leyendo incluyó también el hecho de que pude comprender al menos la mayoría del texto o en sí básicamente enfocó el entendimiento hacia los capítulos aquí descritos 1 secciones que no fue muy comprendidas por mi persona o por mi mente debidamente ya que había trabas problemas algunas complicaciones Al momento de leer la lectura pido una disculpa si es que hay algún error alguna falta de ortografía o momento drástico en el que se me olvidó colocar algún signo de puntuación con ello concluyó la introducción y pasó a la justificación

JUSTIFICASION La lectura fue encomendada por la maestra debido a que nosotros tenemos un Severo problema con él o el entendimiento de las dos de los dos conceptos los cuales aquí nos habla la lectura básicamente nosotros únicamente queremos tener CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS

CENTRO DE ESTUDIOS SUPREIORES EN CUIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS ____________________________________________________________________________________________________________________________

conseguido obtener una calificación buscamos en el conseguir un logro en una hoja en un acta conseguir este objetivos mediatos como lo es la calificación máxima o incluso el simple hecho de pasar por pasar nos damos cuenta que solamente buscamos conseguir objetivos materiales de tal forma que únicamente nos enfocamos en conseguir una calificación máxima cuando debidamente deberíamos entender que lo que buscamos aquí al momento de estudiar o al momento de realizar este tipo de actividades académicas es el ser yo el ser lo enfocó como el entender asimilar absorber la información para así poder aplicar esos conocimientos todo aquello que haya sido observado meditado todo aquello que haya sido estudiado en la escuela Debería ser aplicado en algún futuro mediato como lo es en nuestros nuestro trabajo obtenido o en algún ámbito jurídico que llegamos a sostener algún día debido a que precisamente la licenciatura está acompañada de diferentes ciencias con esto quiero llegar a que nosotros en lugar de estar buscando el tener una calificación Deberíamos de entender que estamos buscando saber ser una calificación demostrar nuestros conocimientos adquiridos en nuestra licenciatura

CONTEXTO HISTORICO LA ÉPOCA DEL IMPERIALISMO (1850-1914) La época transcurrida entre los años 1850 y 1914 el capitalismo tuvo una expansión nunca antes conocida y la actividad industrial, impulsada por descubrimientos científicos y técnicos, se afirmó como el principal sector de la economía. En ese contexto, un grupo de países europeos se convirtió en el centro de imperios coloniales que extendieron su dominio por vastas regiones de Asia, África y América, generando ingentes ganancias para las respectivas metrópolis pero también crecientes conflictos de poder que a la larga desembocarían en cruentos y prolongados episodios bélicos.

RESUMEN

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS

CENTRO DE ESTUDIOS SUPREIORES EN CUIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS ____________________________________________________________________________________________________________________________

LA GRAN PROMESA, SU FRACASO Y NUEVAS OPCIONES En su libro nos explica cuál es la diferencia de tener o ser, entender como es que una sociedad interesada en las personas y como es que la misma puede enfocarse en cosas materiales. Hoy en día todos buscamos y solo queremos el tener, tener y solo tener, ya que solo usamos la palabra tengo que en vez de decir puedo hacer o soy alguien que hace, lamentablemente nuestra generación busca crear apariencia y estatus social, el menciona diferentes aspectos donde podemos encontrar las variaciones que hay entre tener o hacer en una experiencia cotidiana.

EL FIN DE UNA ILUSIÓN Fromm dice que la humanidad tiene que tener la idea de que no todo aquello que deseen con firmeza lo tendrán de inmediato, el dice que la humanidad tendrá que tener un ideal muy realista de las cosa muy congruente de los asuntos obliga a ver como real todo aquello que quieren conseguir, si quieres algo lucha por ello.

¿POR QUÉ FRACASÓ LA GRAN PROMESA? Fromm plantea dos premisas de los psicólogos muy frecuentes en los escritos de dicho dogma, uno de ellos es: LA METADE LA VIDA ES LA FELICIDAD, y el otro es: EL EGOTISMO, EL EGOÍSMO Y LA AVARICIA, QUE EL SISTEMA NECESITA FOMENTAR PARA FUNCIONAR, PRODUCEN ARMONÍA Y PAZ. Estas premisas las menciona por que el redime y vuelve a indicar que la existencia real de un deseo no constituye una norma ética, nos refiere una vez más que debemos ser realistas con todo aquello que sea material todo debe ser trabajado para poder obtenerlo.

LA IMPORTANCIA DE LA DIFERENCIA ENTRE TENER Y SER TENER Y CONSUMIR TENER Una persona que está orientada al tener solo busca el comprar obtener y pagar materiales bienes o asta personas y sin embargo las personas con el dogma en el ser se centran en la experiencia, encuentra sentido en el intercambio, entiende el compromiso

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS

CENTRO DE ESTUDIOS SUPREIORES EN CUIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS ____________________________________________________________________________________________________________________________

TENER Y SER EN LA EXPERIENCIA COTIDIANA Aquí el hacer, Fromm lo demuestra como si el alumno hubiese adquirido aquello que aprendió y lo usa en su vida cotidiana, y el alumno que solo busca tener, usa aquello solo para aprenderse un diálogo y recitarlo sin volver a usar esa información en su vida diaria y a lo largo de esta, sólo se olvida así como así.

EL APRENDIZAJE Fromm lo menciona como si el yo fuera alumnos apuntando en cuadernos todo aquello que se les ilustra para después interpretarlo enfrente de los maestros parafraseando todo aquello que se les fue inculcado para así demostrar que estos títulos fueron absorbidos por el alumno y así demostrar que este aprendió.

LA MEMORIA En la memoria implica hacer algo que recordemos o asociar ideas conjuntas en un solo objeto, como ejemplo podemos decir que es cuando observas una llanta, una ventana de carro, o incluso un motor, con esta información podemos deducir que viene de un carro o vehículo, llegamos al punto de decir conozco esa pieza, y esta otra es de lo mismo y podemos deducir que le pertenece o le pertenecía a algún todo. En el modo de tener, recordar es una relación enteramente mecánica, las relaciones pueden ser puramente lógicas, como la relación entre los opuestos, o entre conceptos convergentes, o de tiempo, espacio, tamaño, color, o dentro de un sistema dado de pensamiento En el modo de tener, cómo se recuerda una cara o un panorama se caracteriza por la manera como la mayoría de la gente reacciona ante una fotografía. Ésta sólo sirve para ayudar a la memoria a identificar a una persona o un panorama, y la reacción usual es afirmar: “Sí, éste es”, o “Sí, yo he estado allí”. Fromm platea que una persona para el modo de tener las personas necesitan ver el objeto en algo plasmado, este puede ser cualquier tipo de imagen gráfica que les dé una vista del objeto que están estudiando, todo esto ayuda a la persona a identifica ese todo puede ser un objeto o inclusive una experiencia, todo esto para hacer que la persona identifique que ya tuvo contacto con ese todo.

LA CONVERSACIÓN Fromm dice que existen individuos que se enfrentan a una situación sin prepararse y no se valen de ningún recurso en vez de esto responden espontánea y productivamente se olvidan de sí mismos de sus conocimientos de su posición social luego no les estorba y precisamente por ellos de pueden responder plenamente a la otra persona y a sus ideas CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS

CENTRO DE ESTUDIOS SUPREIORES EN CUIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS ____________________________________________________________________________________________________________________________

inventan ideas porque no se aferran a nada y así pueden producir y dar mientras que en el modo de tener las personas se apoyan en lo que tienen en el modo de los individuos se basa en el hecho de que son de que están vivos y que algo nuevo surgirá si tienen el valor de entregarse y responder Se entregan plenamente a la conversación y no se inhiben porque no les preocupa lo que tienen su vitalidad es contagiosa y a menudo ayuda al otro a trascender su egocentrismo

LA LECTURA Fran dice que la lectura La compara de igual manera que con la conversación se supone que es una conversación autor y lector en el modo del ser El lector observa medita y estudia y analiza todo aquello que acaba de leer o incluso acaba de observar trata de asimilar la información acercándose a todo concepto o buscando cualquier idea que conecte con la lectura El lector básicamente analiza a profundidad la lectura para así poder adquirir un conocimiento y quedarselo en permanencia los lectores que desean Sólo tener son aquellos que únicamente leen por leer son aquellos que buscan conseguir obtener un beneficio a cambio de interpretar una lectura y plasmarlo en un texto sin embargo estos se les tiene que enseñar a leer para que puedan repetir los principales pensamientos del autor sólo los estudiantes llegan a conocer muy pocos autores esta clase de Educación Únicamente se limita a el aprenderse una sola unas simples líneas para recitar las al día siguiente y sólo limitarse a memorizar conceptos muy manos acerca de lo que se trata de exponer se se limitan a no cuestionar nada de lo que han leído sólo asimila la información para poder realizar la actividad que se les deja de tarea para poder continuar sus clases

EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD Otro ejemplo de la diferencia entre los modos de tener Y ser es el ejercicio de la autoridad from plantea un punto crítico en la diferencia entre tener autoridad Y ser una autoridad casi todos ejercemos la autoridad pero la mayoría o pocos sabemos ejercer o saber ser una autoridad Fromm dice que la sociedad patriarcal también las mujeres están sometidas a la autoridad de la mayoría de los hombres la mayor parte de los miembros de una sociedad burocrática es organizada jerárquicamente para comprender a la autoridad en los dos modos depende de reconocer que la autoridad Es un término amplio con significados totalmente distintos puede ser racional o irracional la racional se basa en la capacidad y ayuda a desarrollarse de la persona que apoya en esta y la autoridad irracional se basa en la fuerza y explota la persona sujeta está para poder entender el Cómo es ser la autoridad o saber ser la ser la autoridad o tener la autoridad se debe entender que para ser la autoridad hay que comprender saber conocer a quien se está demostrando es autoridad se debe demostrar la capacidad que es el ordenar o indicar realizar una acción sin que esta persona se sienta molesta o se sienta agredida Al CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS

CENTRO DE ESTUDIOS SUPREIORES EN CUIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS ____________________________________________________________________________________________________________________________

momento de que se le pide dicha actividad sin embargo las personas que sólo buscan tener la autoridad son aquellas que buscan sus beneficios propios con las actividades realizadas por alguien más sobre su nombre

TENER CONOCIMIENTOS Y CONOCER Como generalización podemos decir que el tener conocimiento es tomar la posición de una información, y el conocer se basa en afirmar que tienes conocimiento sobre cierta información.

EL AMOR En el amor solo existe el acto de amar, esto es un sentimiento o una actividad que implica tener gozar y cuidar de una persona o de un objeto inclusive una idea, sin embargo el experimentar el amor en el modo de tener, implica simplemente el encerrar y dominar al objeto o a la persona amada se convierte en todo sofocante y quizá mortal para las personas.

OPINION PERSONAL

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN CIENCIAS JURIDICAS Y CRIMINOLOGICAS