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• Osvaldo Ruben Ares

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Adolescencia La noción de adolescencia es una creación cultural, no existe en todas las sociedades actuales, no siempre existió en la nuestra, y ha sido caracterizada de distintas maneras en cada época y cada cultura. En nuestra sociedad, la adolescencia puede definirse cómo un período de transición entre la vida infantil, la niñez, y la vida adulta. Es una etapa durante la cuál, quién la atraviesa, sufre importantes cambios en su vida, cambios a nivel biológicos (en su cuerpo), a nivel psicológico y a nivel social, todos estos íntimamente relacionados los unos con los otros. En sociedades como las nuestras, la adquisición y dominio de las capacidades y modos de comportamiento de un adulto se dan de manera significativamente retrasada respecto de la posibilidad biológica de reproducción. Durante la adolescencia se elaboran el proyecto de vida y la identidad de cada persona como individuo adulto inserto en una sociedad determinada. Dimensión biológica de la adolescencia: Esta dimensión de la adolescencia puede equipararse a lo que se denomina “pubertad”.Ésta es un proceso biológico caracterizado por el desarrollo corporal-sexual que se produce al comienzo de la adolescencia. Lo biológico “abre” al púber a lo social. Dimensión psicológica de la adolescencia: La adolescencia es una etapa que implica diferentes situaciones de cambios, crisis, problemas, desorganizaciones, inseguridades. Todo esto lleva a la búsqueda, o bien construcción, de una identidad propia, nueva, distinta a la que se tenía cuando niño. La psicología relaciona este proceso de construcción de la identidad con la elaboración de tres duelos:  Duelo por el cuerpo de niño: el cuerpo cambia durante la adolescencia, por momentos se lo puede sentir ajeno, extraño, provocar inseguridad.  Duelo por los padres de la infancia: los padres dejan de ser las figuras idealizadas que todo lo podían, se comienzan a advertir sus debilidades y s envejecimiento.  Duelo por el rol de niño: las conductas infantiles ya no sirven para desenvolverse en la relación con los demás, esto obliga a buscar otras formas de ser, que tampoco es la del adulto. La identidad: La identidad esta conformada por aquellas cosas que uno reconoce de si mismo que lo diferencian de manera única del resto de las personas, y que dicen de la posición que uno tiene frente al mundo. Tiene que ver con los modos de hablar, de vestirse, de pensar, con los gustos musicales, deportivos, ideologías, sexualidad, con las actividades que uno hace, con los lugares a los que uno concurre, con las personas con quien uno se relaciona, y con el modo en que uno se relaciona. La construcción de la identidad no es un proceso que comienza en la adolescencia y que termina cuando ésta finaliza. Lejos de eso, es un proceso que se inicia en la temprana infancia y durante la adolescencia se retoma la identidad construida hasta ese momento y se la reelabora, se la modifica, se la reconstruye. Pero la identidad no es algo fijo, inmutable, sino que puede modificarse a lo largo de toda la vida, especialmente en momentos en que la persona atraviesa crisis vitales (de hecho, la adolescencia puede definirse como una crisis vital, otros ejemplos de crisis vitales puede ser: mudanzas, pérdidas de seres queridos, situaciones traumáticas). La identificación: Para la psicología en la base de la construcción de la identidad se encuentra la denominada “identificación”. La identificación es el proceso por el cual una persona asimila un aspecto de otra, y se transforma total o parcialmente sobre el modelo de esta. Como dijimos, la identidad se empieza a construir desde la primera infancia, y también dijimos que esta construcción se basa en la identificación, por ende desde la primera infancia ya hay identificaciones. Los primeros modelos a los cuáles un niño se identifica son sus padres, o aquellos adultos que cumplan tales roles. Durante la adolescencia aparecen nuevos modelos de identificaciones: amigos, parejas, deportistas, músicos, artistas, personajes históricos, ideologías, etc.