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• Karen Alejandra Cortés Maturana

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EJERCICIOS PARA LA FLUIDEZ EN LA LECTURA

1- Leer en tirillas de papel o cartulina, una oración cada vez más larga. 2- Se presentan oraciones en tarjetas. El profesor levanta la tarjeta durante un tiempo, la baja pide que levanten la mano los alumnos que pudieron leerlas. 3- Preguntar cuántas veces aparece una palabra en una lista. Ej. La palabra casa. Casa calle casa esquina tienda ruido casa papel buzón casa luz coche casa moto fruta árbol casa espejo escuela computadora planta. Decir nº de veces ¿Quién terminó de contar primero sin equivocarse? 4- Dado un texto, el alumno se autoprepara para la lectura repitiendo previamente las palabras de dificultad por su complejidad o por su significado. 5- Dar tarjetas a los alumnos con determinadas palabras u oraciones. Cuando el profesor diga una de ellas, el alumno levantará la tarjeta al conteo de 1, 2, 3. 6- Leer un texto y dividir las oraciones en grupos fónicos .practicar la lectura coral. PARA LA CORRECCIÓN : 1- Formar palabras con distintos niveles de complejidad. Leerlas. 2- Determinar qué sílaba o sonido se repite en determinado número de palabras. 3- Leer una oración y buscar en un texto la que sea igual. 4- Leer grupos de palabras con la sílaba inicial semejante: trigo, triángulo, trino, tricolor, triciclo, trío, tridimensional. 5- Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes palabras escritas que comiencen con las sílabas que desee ejercitar. Dice una palabra que comience igual que cualquiera de ellas y el alumno levanta la tarjeta correspondiente. 6- Ejercicios de conmutación de vocales y consonantes. Ej: lata- rata- pata-mata Niña-riña-viña-piña daño-paño-puño-caño 7- Hacer pareados por el sonido final. 8- En un grupo de palabras, señalar la que no termina igual. 9- Identificar en un grupo de palabras la que no comienza igual.

10- Dar un listado de palabras con la sílaba que se desea ejercitar. Poner en una columna aquellas en que la sílaba esté al principio, en otra las que la tengan al final y en otra las que la lleven en el medio: Tomar, martillo, mármol, calmar, calamar, quemar, remar, fumar, marco, comarca, marfil, marcar, martes, marpacífico, marquesa, Marta, sumar.

11Completar el cuadro con palabras que contengan las sílabas que se forman al unir la vocal con la consonante. a e i o ----------------------------------------------c caña r g gemelo d

u

Ejercicios de permutación anda nada Fase feas 12- Decir adivinanzas cuya respuestas sean palabras que contengan la sílaba que se desea ejercitar. 13-

Derivar palabras con sonidos o sílabas iguales.

estudiar, estudio, estudiante, estudioso 14-

Repetir trabalenguas. PARA LA EXPRESIVIDAD. 1-Decir preguntas o exclamaciones que les provoque una ilustración dadas. 2- Dramatizaciones. 3- Ejercicios de autopreparación para la lectura oral con expresiones extraídas del texto. 4- Lectura coral. 5- Leer una misma oración con diferente entonación, según los signos: Llegaron los visitantes ¿Llegaron los visitantes? ¡Llegaron los visitantes! 6-Lectura y ampliación de oraciones interrogativas: ¿Vienes mañana? ¿Vienes mañana también? ¿Vienes mañana también a estudiar?

¿Vienes mañana también a estudiar conmigo’ ¿Vienes mañana también a estudiar conmigo Matemática? 7-Transformar oraciones interrogativas o expositivas en exclamativas. 8- Escenificar diferentes estados de ánimo. 9- Lectura de poemas 10-Observar una ilustración con personas e imaginar qué pueden estar hablando. Decir lo que imaginaron.