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• Elimar Ulloa

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ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

Instrucciones: ahora establezcamos el orden adecuado que deben seguirlos enunciados para que el texto resulte coherente y cohesivo entre sus elementos. 1. I. En medio de este brasero ardiente, tuvo que hacerse el salvamento de los

habitantes del chalé. II. El fuerte viento reinante avivaba las llamas y le s daba una espantosa intensidad. III. El incendio se inicio al interior del chalé cuando el viento soplaba de la playa hacia la ciudad. IV. El edificio incendiado era un chalet de lujo. Orden: III – II – I- IV El incendio se inicio al interior del chalé cuando el viento soplaba de la playa hacia la ciudad. El fuerte viento reinante avivaba las llamas y les daba una espantosa intensidad. En medio de este brasero ardiente, tuvo que hacerse el salvamento de los habitantes del chalé. El edificio incendiado era un chalet de lujo.

2. I. Tengo un animal singular, mitad gatito, mitad cordero. II. Ahora participa de ambas naturalezas por igual. III. Antes era mas cordero que gato. IV. Desde que esta conmigo ha completado su desarrollo. Orden: I – III –IV- II V Tengo un animal singular, mitad gatito, mitad cordero. Antes era mas cordero que gato. Ahora participa de ambas naturalezas por igual. Desde que esta conmigo ha completado su desarrollo. 3. I. La policía no descansaba en la búsqueda del asesino. II. La gente se

asombraba de que alguien hubiera sido capaz de matar a un niño inocente. III. A la mañana siguiente, se comentaba el asesinato en toda la ciudad. IV. Algunos miembros del serenazgo del distrito ayudaban en la pesquisas. V. No se hablaba de otra cosa. Orden: II –III –V- I – IV La gente se asombraba de que alguien hubiera sido capaz de matar a un niño inocente. A la mañana siguiente, se comentaba el asesinato en toda la ciudad. No se hablaba de otra cosa. policía no descansaba en la búsqueda del asesino. Algunos miembros del serenazgo del distrito ayudaban en la pesquisas.

4. I. Antes de emprender la elaboración del pastel, es necesario procurarse de todos los ingredientes necesarios. II. En cambio la estructura de un texto se va creando a medida que se trabaja en él. III. La realización de un escrito es similar a la preparación de un pastel. IV. La construcción de un texto empieza con el acopio de ideas y demás datos útiles. V. Pero la diferencia está en que para la elaboración del pastel ya disponemos de la receta. Orden: III – IV – I – II – V La realización de un escrito es similar a la preparación de un pastel. La construcción de un texto empieza con el acopio de ideas y demás datos útiles. Antes de emprender la elaboración del pastel, es necesario procurarse de todos los ingredientes necesarios. En cambio la estructura de un texto se va creando a medida que se trabaja en él. Pero la diferencia está en que para la elaboración del pastel ya disponemos de la receta. 5. I. Algunas personas se sumaron a la policía en esta accidentada persecución. II. Ahora, el malhechor corría por la calle blandiendo una enorme navaja y sembrando el pánico entre los transeúntes. III. Horas antes, el ladrón había robado a un vendedor en el jirón Paita. IV. La policía corría tras el facineroso delincuente y, varias veces, estuvo a punto de darle alcance. V. La gente se apartaba al paso del enfurecido y peligroso delincuente. Orden: II – III – IV – I – V Ahora, el malhechor corría por la calle blandiendo una enorme navaja y sembrando el pánico entre los transeúntes. Horas antes, el ladrón había robado a un vendedor en el jirón Paita. La policía corría tras el facineroso delincuente y, varias veces, estuvo a punto de darle alcance. Algunas personas se sumaron a la policía en esta accidentada persecución. La gente se apartaba al paso del enfurecido y peligroso delincuente. 6. I. En aquella época, la travesía era agotadora y sólo los “machos” eran capaces de soportarla. II. Hoy en día, el “Tren macho” es uno de los principales atractivos turísticos del circuito que une el valle del Mantaro con Huancavelica. III. Se denomina “Tren macho” a las locomotoras de vapor que unen las ciudades de Huancayo y Huancavelica. IV. Por esta razón tan penosa, los usuarios inventaron el eslogan “Sale cuando quiere y llega cuando puede”. V. Ganó su fama de “Macho” durante la década del treinta, cuando las viejas locomotoras realizaban ese recorrido en casi dos días. Orden: III – II – I – V – IV Se denomina “Tren macho” a las locomotoras de vapor que unen las ciudades de Huancayo y Huancavelica. Hoy en día, el “Tren macho” es uno de los principales atractivos turísticos del circuito que une el valle del Mantaro con Huancavelica. En aquella época, la travesía era agotadora y sólo los “machos” eran capaces de soportarla. En aquella época, la travesía era agotadora y sólo los “machos” eran capaces de soportarla. Ganó su fama de “Macho” durante la década del treinta, cuando las viejas locomotoras realizaban ese recorrido en casi dos días. Por esta

razón tan penosa, los usuarios inventaron el eslogan “Sale cuando quiere y llega cuando puede”. 7. I. El pistolero de Hollywood, luego de lo ocurrido, quedó rendido a los pies de la piurana. II. La Pallete era nada menos que la viuda del vaquero más célebre del celuloide: John Wayne. III. Le impresionó el color de su piel tan distinto al de las gringas desteñidas. IV. Corría el año 1952 en Tingo María, cuando ella vio a Wayne y ocurrió un flechazo a primera vista. V. El nombre de pilar Pallete volvió a escucharse entre nosotros en febrero de 1999. Orden: IV – I – II – III – V Corría el año 1952 en Tingo María, cuando ella vio a Wayne y ocurrió un flechazo a primera vista. El pistolero de Hollywood, luego de lo ocurrido, quedó rendido a los pies de la piurana. La Pallete era nada menos que la viuda del vaquero más célebre del celuloide: John Wayne. Le impresionó el color de su piel tan distinto al de las gringas desteñidas. El nombre de pilar Pallete volvió a escucharse entre nosotros en febrero de 1999. 8. I. Esta radiación no retorna al espacio, sino que vuelve a nuestro planeta. II. Este aumento se da como consecuencia del efecto invernadero. III. La atmósfera, al igual que los cristales de un invernadero, absorbe parte de la radiación infrarroja proveniente del Sol. IV. El calentamiento global consiste en un aumento de la temperatura de la Tierra. V. Este último fenómeno se debe a la presencia de determinados gases en la atmósfera. Orden: IV – II – III – I – V El calentamiento global consiste en un aumento de la temperatura de la Tierra. Este aumento se da como consecuencia del efecto invernadero. III. La atmósfera, al igual que los cristales de un invernadero, absorbe parte de la radiación infrarroja proveniente del Sol. Esta radiación no retorna al espacio, sino que vuelve a nuestro planeta. Este último fenómeno se debe a la presencia de determinados gases en la atmósfera.

Actividades de reforzamiento Teniendo como base el siguiente mapa conceptual, redactemos un texto breve que precise cómo debemos llevar a cabo el proceso señalado en el esquema que es la instalación eléctrica familiar. INSTALACIÓN ELÉCTRICA FAMILIAR

CIRCUITOS

CONDUCTOS

CAJAS

MEDIDOR

CONDUCTORES

TOMACORRIENTE S

INTERRUPTOR GENERAL

CABLES

INTERRUPTORE S

La instalación eléctrica familiar es un proceso en el que tenemos que instalar una cantidad de circuitos los cuales colocamos en cajas y de estas dependen los tomacorreintes que son habiliatados mediante interruptores. Además es necesario colocar un medidor y agregar un interruptor general con el cual controlamos todo el sistema. Para realizar la instalación en todo este proceso necesitamos conductos, conductores y cables.

Actividad de reforzamiento Instrucciones: Establezcamos la secuencia de pasos que debemos realizar para obtener billete de un cajero automático haciendo uso de una tarjeta. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ubicar tarjeta en ranura Escribir clave Elegir opción de retiro Escribir cantidad Confirmar Imprimir recibo

Actividad de reforzamiento Instrucciones: Leamos con atención el siguiente diálogo entre Tom y Ben, de Las aventuras de Tom Sawyer de Mark Twain. Este texto ha sido adaptado de De Beaugrande y Dressler (1997: 237-239). Aquí, Tom no es un muchacho precisamente trabajador, y su tía le ha mandado que pinte una valla, pero observemos qué es lo que pretenden conseguir tanto él como Ben.

Diálogo entre Tom y Ben Tom ya ha empezado a pintar la valla y pasa junto a él su vecino Ben. Ben le miró fijamente un momento y dijo: –¡Ji, ji! ¿Te han hecho polvo, eh? No hubo respuesta. Tom examinó su último toque con la mirada de un artista, luego dio otro suave brochazo la valla y se detuvo a contemplar el resultado. Ben se le acercó, interesado. A Tom se le hacía agua la boca viendo la manzana que llevaba Ben en su mano, pero continuó con su trabajo. En ese momento, dijo Ben: –Hola, viejo amigo. Así que hoy te ha tocado trabajar, ¿eh? Tom giró su cabeza súbitamente y dijo. –¡Ah, eres tú, Ben! No me había dado cuenta de que estabas aquí. –Oye me voy a nadar. ¿No te gustaría ir a nadar conmigo? Aunque, bien pensado, a lo mejor prefieres quedarte aquí trabajando, ¿no? ¡Seguro que lo prefieres! Tom contempló al muchacho durante un instante y dijo: –¿A qué llamas tú “trabajar”? –¿Cómo? ¿Lo que estás haciendo no es “trabajar”? Tom reemprendió su tarea de pintar y contestó rápidamente. –Bueno, tal vez sí o tal vez no. Lo único que sé es que a Tom Sawyer, que soy yo, le gustar hacer esto. –Venga, vamos, ¿me vas a decir ahora que te gusta pintar? La brocha continuaba moviéndose. –¿Gustarme? No veo por qué no habría de gustarme. ¿Acaso tiene un muchacho como yo todos los días la oportunidad de pintar una valla como ésta? Estas palabras iluminaron la escena con una luz nueva. Ben dejó de mordisquear su manzana. Tom deslizaba con elegancia la brocha de atrás hacia adelante. Se retiraba para observar el efecto, añadía un toque aquí, otro toque allá, y volvía a examinar el efecto de sus brochazos. Ben observaba cada movimiento y estaba cada vez más interesado en lo que veía, cada vez más absorto. De repente dijo: –Oye Tom, déjame pintar un poquito, anda. Tom pensó un instante. Estaba a punto de consentir, pero cambió por fin de opinión: –No, no; creo que pintar esta valla es demasiado difícil para ti. Mira, tía Polly le tiene un cariño especial a esta valla porque está justamente en la parte delantera de la casa, ¿sabes? La verdad es que si fuese la valla trasera, no me importaría dejarte pintar, ni a ella tampoco le importaría que pintases. Lo que pasa es que mi tía Polly cuida mucho de su valla, se tiene que pintar con muchísimo cuidado. Creo que hay un muchacho entre mil, o quizás entre dos mil, que puede pintarla de la manera en que ha de hacerse para que quede perfecta. –¡No! ¿Seguro? –¡De verdad! –Déjame probar, aunque solo un poquito. Yo te dejaría a ti, si tuviera en tu lugar, Tom, amigo. –Ben, a mí también me gustaría dejarte pintar…, te lo aseguro, lo que pasa es que tía Polly… Fíjate, Jim también quería pintar esta valla, pero ella no le dejó. ¿No te

das cuenta de que me pones en un aprieto si me pides que te deje pintar? ¿Y si te pones a pintar y pasa algo? –¡De ninguna manera! Pondré todo el cuidado del mundo. ¡Ya pues! Déjame que pruebe ahora. Si me dejas, te daré el corazón de mi manzana. –Bueno, está bien, pinta un poquito aquí… No, Ben, todavía mejor no. Tengo miedo de que no sepas… –¡Te daré la manzana entera! Tom le entregó la brocha con cara de no estar muy convencido, pero con toda la alegría de su corazón. Ahora, comentemos brevemente el contenido del diálogo entre Tom y Ben. ¿Cuál de ellos logró su objetivo?, ¿cómo lo hizo?, ¿qué estrategia utilizó? ¿Cuál de ellos logró su objetivo? Tom logro su objetivo, convencer a Ben de que lo que el hacia no era un trabajo era un pasa tiempo ¿Cómo lo hizo?, Lo hizo haciéndole creer que pintar la valla era lo mas entretenido y divertido que había en el mundo ¿Qué estrategia utilizó? Uso la persuasión mediante el alago de su actividad