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Club V.I.T. Very Important Teachers Noviembre

¡Gracias por adquirir nuestro material! ¡Gracias por adquirir nuestro material! Recuerda que este material es de pago y su costo es muy accesible por todos los contenidos del mes. Fue elaborado con la finalidad de apoyar a los docentes que lo adquirieron a tener un apoyo gráfico en su quehacer docente, de manera innovadora, dinámica y divertida. Su uso es personal y los derechos de la misma se reservan a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por lo que su utilización y distribución sin consentimiento del autor conlleva consecuencias legales. ¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la retribución económica motiva al autor a generar más material de calidad. Invito a los que lo adquirieron legalmente a que denuncien cualquier abuso que detecten y ayudemos así a seguir teniendo materiales a buen precio y excelente calidad. Proyectos y Recursos Educativos Maestra Yessi

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Ciclo Escolar 2018-2019

Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad. Aprendizaje esperado: 1. Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. 2. Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. 3. Comprende e interpreta reportajes. 4. Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. 5. Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

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Lecturas

Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad.. Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, y completa lo que se te pide.

Lo que sé sobre los reportajes

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad.. Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.

pegar

Instrucciones: Lleva a la clase un reportaje, revísalo y completa lo que se te pide en el siguiente interactivo.

El reportaje pegar pegar

Ciclo Escolar 2018-2019

pegar

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pegar

Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad. Aprendizaje esperado: : Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. Comprende e interpreta reportajes. Instrucciones: Platica con tus compañeros sobre los temas y subtemas más relevantes que podrías agregar a tu reportaje y escríbelos en el siguiente formato..

Temas y subtemas

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad.. Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. Instrucciones: Investiga lo que se te pide acerca del lugar del que harás tu reportaje; recorta y completa debajo de cada recuadro.

Iniciando el reportaje de mi localidad

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad. Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. Instrucciones: Investiga lo que se te pide con relación a las fuentes de investigación

Las fuentes de información

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad. Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, investiga lo que se te pide y escribe en donde corresponde.

La entrevista

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad. Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y realiza tu entrevista.

Hagamos nuestra entrevista

Ciclo Escolar 2018-2019

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Nombre del entrevistado: _____________________________ _____________________________

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Nombre: ____________________________

Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad. Aprendizaje esperado: Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. Instrucciones: Después de hacer tu investigación acerca del lugar donde vives, ahora te toca organizar la información y hacer tu trabajo final.

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Aprendizaje esperado: Identifica las características de los cuentos de misterio o terror, estructura, estilo personaje y escenario. Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y responde debajo de cada cuadro lo que se te pide con relación a los cuentos de miedo.

Cuentos de miedo ¿Cómo está estructurado un cuento?

¿Qué cuentos de terror has leído antes? Ciclo Escolar 2018-2019

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Aprendizaje esperado: Identifica las características de los cuentos de misterio o terror, estructura, estilo personaje y escenario. Instrucciones: Elige un cuento de misterio, léelo y contesta lo que se te pide. Arma tu interactivo.

Leemos un cuento de misterio

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Aprendizaje esperado: Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas. Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso. Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte superior y responde debajo lo que se te pide.

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Investigando

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Aprendizaje esperado: Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas Instrucciones: Explica en que consisten los recursos con los cuales te puedes auxiliar para elaborar tu cuento de terror.

Recursos descriptivos

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Aprendizaje esperado: Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso. Instrucciones: Toma en cuenta lo revisado a lo largo de las clases y escribe tu cuento de misterio o terror.

A escribir un cuento ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Aprendizaje esperado: Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso. Instrucciones: Ahora escribe tu producto final en esta plantilla.

Mi producto final

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Aprendizaje esperado: Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso. Instrucciones: Ahora escribe tu producto final en esta plantilla.

Mi producto final

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Aprendizaje esperado: Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso. Instrucciones: Ahora escribe tu producto final en esta plantilla.

Mi producto final

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Aprendizaje esperado: Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso. Instrucciones: Ahora escribe tu producto final en esta plantilla.

Mi producto final

Actividad para los textos del libro de español lecturas pág. 38-39 Instrucciones:

Instrucciones para cantar

Después de leer el texto, recorta la siguiente plantilla y parafrasea la lectura.

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Actividad para los textos del libro de español lecturas pág. 40-43 Instrucciones:

Canción del pirata

Después de leer el texto, recorta la siguiente plantilla y escribe lo que se te pide.

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Actividad para los textos del libro de español lecturas pág. 40-75 Instrucciones:

No era el único Noé

Después de leer el texto, recorta la siguiente plantilla y completa lo que se te pide.

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Intención didáctica: 1. Calculen porcentajes tomando como base el cálculo de 10 por ciento 2. Interpreten adecuadamente la información que muestra una gráfica circular para responder algunas preguntas. 3. Completen la información de tablas con base en la que proporciona una gráfica circular, respondan preguntas en las que recurran a la información de ambas y saquen conclusiones. 4. Analicen las convenciones que se utilizan para representar números en la recta numérica, dados dos puntos cualesquiera. 5. Reflexionen sobre la equivalencia y el orden entre expresiones fraccionarias y decimales. 6. Analicen las convenciones que se utilizan para representar números en la recta numérica, cuando se da un solo punto. 7. Reflexionen acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones de un número por 10, 100 o 1000 8. Identifiquen reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100 y 1000.

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 20: Mercancía con descuento Intención didáctica: Que los alumnos calculen porcentajes tomando como base el cálculo de 10 por ciento

Instrucciones: Recorta la plantilla y tomando en cuenta lo que vieron en clase con su maestro, resuelve el siguiente problema..

Resolviendo problemas con porcentaje

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 21: ¿Cuántas y de cuáles? Intención didáctica: Que los alumnos interpreten adecuadamente la información que muestra una gráfica circular para responder algunas preguntas.

Instrucciones: Con ayuda de tu transportador, grafica la información que se te proporciona y resuelve de la mejor manera.

La población del mundo está distribuida en los diferentes continentes. Asia 60.1%, África 16%, América 13.5%, Europa 9.9% y Oceanía 5%. De acuerdo a los datos, ¿Cuál es el continente más poblado y cuál el menos poblado?

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Los continentes

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 22: ¡Mmmm… postres!. Intención didáctica: Que los alumnos completen la información de tablas con base en la que proporciona una gráfica circular, respondan preguntas en las que recurran a la información de ambas y saquen conclusiones.

Instrucciones: Con ayuda de tu transportador, grafica la información que se te proporciona y resuelve de la mejor manera.

Los pasteles

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En la pastelería de Sofía, se venden los siguientes sabores. 20% pastel de fresa, 10% pastel de zanahoria, 5% pastel de naranja, 25% pastel de leche y 40% pastel de chocolate. ¿Cuál sabor de pastel es el más vendido y cuál el menos vendido?

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 23: Sobre la recta. Intención didáctica: Que los alumnos analicen las convenciones que se utilizan para representar números en la recta numérica, dados dos puntos cualesquiera.

Instrucciones: Ubica en las siguientes rectas, las cantidades que se te muestran

Ubicando en la recta numérica

0.5 1/4 0.75 1/7 0.8 1/3

0.42 3/3

0.4 4/7

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0.375 1/2

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0.25 1/3

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 24: ¿Quién va adelante?. Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen sobre la equivalencia y el orden entre expresiones fraccionarias y decimales. Instrucciones: Recorta la recta numérica y los caballos. Fíjate en la numeración que tienen y pega en la recta según corresponda.

Carrera de caballos

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 25: ¿Dónde empieza?. Intención didáctica: Que los alumnos analicen las convenciones que se utilizan para representar números en la recta numérica, cuando se da un solo punto.

Instrucciones: Recorta la plantilla y tomando en cuenta lo que vieron en clase con su maestro, resuelve el siguiente problema..

Ubicando decimales y fracciones

0.23 1/7

0.50 3/4

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0.75 6/8

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0.54 5/9

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 26: Rápido y correcto. Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones de un número por 10, 100 o 1000

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y calcula mentalmente lo que se te pide

Multiplicando

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 27: Por 10, por 100 y por 1000. Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100 y 1000. Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y resuelve lo que se te pide.

Resolviendo y calculando

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Tema 1: Cambios en los seres vivos y procesos de extinción Aprendizaje esperado: Comprender la importancia de los fósiles como evidencia de los cambios de los seres vivos y el ambiente. Conocer algunos procesos de extinción en el pasado y en la actualidad y reflexionar sobre tu actitud hacia otros seres vivos. Tema 2: Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente. Aprendizaje esperado: Aprender como interactúan los seres vivos con la naturaleza. Reflexionar acerca de la importancia del consumo responsable y sus implicaciones ambientales.

Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 1: Cambios en los seres vivos y procesos de extinción Aprendizaje esperado: Comprender la importancia de los fósiles como evidencia de los cambios de los seres vivos y el ambiente. Conocer algunos procesos de extinción en el pasado y en la actualidad y reflexionar sobre tu actitud hacia otros seres vivos. Instrucciones: Investiga quién fue Darwin; recorta la siguiente plantilla, pega de la parte izquierda y debajo escribe tu investigación.

Charles Darwin Club V.I.T. Very Important Teachers Noviembre Ciclo Escolar 2018-2019

Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 1: Cambios en los seres vivos y procesos de extinción Aprendizaje esperado: Comprender la importancia de los fósiles como evidencia de los cambios de los seres vivos y el ambiente. Conocer algunos procesos de extinción en el pasado y en la actualidad y reflexionar sobre tu actitud hacia otros seres vivos. Instrucciones: En la siguiente plantilla escribe de manera resumida, que menciona Charles Darwin en su libro “El origen de las especies”

El origen de las especies

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Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente. Aprendizaje esperado: Aprender como interactúan los seres vivos con la naturaleza. Reflexionar acerca de la importancia del consumo responsable y sus implicaciones ambientales. Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, escribe el nombre de cada uno de los animales y debajo escribe los recursos que necesita para vivir.

¿Todos necesitamos lo mismo?

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Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente. Aprendizaje esperado: Aprender como interactúan los seres vivos con la naturaleza. Reflexionar acerca de la importancia del consumo responsable y sus implicaciones ambientales. Instrucciones: Escribe en el siguiente espacio, las modificaciones que se han hecho en el lugar donde vives, estas pueden ser: construcción de fábricas, presas, granjas, etc..

Mi entorno

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Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente. Aprendizaje esperado: Aprender como interactúan los seres vivos con la naturaleza. Reflexionar acerca de la importancia del consumo responsable y sus implicaciones ambientales. Instrucciones: Después de identificar las modificaciones que se han hecho en el lugar donde vives, ahora escribe cuáles serían las consecuencias positivas y negativas de estas modificaciones. Arma tu interactivo.

Consecuencias de las modificaciones

pegar

pegar

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Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente. Aprendizaje esperado: Aprender como interactúan los seres vivos con la naturaleza. Reflexionar acerca de la importancia del consumo responsable y sus implicaciones ambientales. Instrucciones: Investiga en qué consisten las áreas protegidas con las que cuenta nuestro país y escríbelo.

Áreas protegidas

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Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente. Aprendizaje esperado: Aprender como interactúan los seres vivos con la naturaleza. Reflexionar acerca de la importancia del consumo responsable y sus implicaciones ambientales. Instrucciones: Investiga en que consiste la estrategia de las tres “R” y completa lo que se te pide

Estrategia de las tres erres

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Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo. Temas para comprender el periodo. Aprendizaje esperado: 1. Reconoce la importancia del mar Mediterráneo en el desarrollo del comercio y la difusión de la cultura. 2. Identifica características de las ciudades-Estado, el origen del concepto “democracia” y la importancia de la civilización helenística en la difusión de la cultura. .

Historia Primer Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo. Temas para comprender el periodo. Aprendizaje esperado: Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias. Instrucciones: Escribe el nombre de cada una de las siete maravillas del mundo y brevemente una descripción.

Las siete maravillas del mundo

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Historia Primer Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo. Temas para comprender el periodo. Aprendizaje esperado: Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias. Instrucciones: Revisa el texto de tu libro página 41 y explica en que consistían los siguientes aspectos en cuanto a su organización.

Forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión

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Historia Primer Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo. Temas para comprender el periodo. Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia del mar Mediterráneo en el desarrollo del comercio y la difusión de la cultura. Instrucciones: Revisa el texto de tu libro de la página 42 y completa lo que se te pide.

El mar Mediterráneo

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Historia Primer Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo. Temas para comprender el periodo. Aprendizaje esperado: Identifica características de las ciudades-Estado, el origen del concepto “democracia” y la importancia de la civilización helenística en la difusión de la cultura. Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y elabora un esquema con la información que te presenta tu libro de texto página 42-43.

Los romanos Club V.I.T. Very Important Teachers Noviembre Ciclo Escolar 2018-2019

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Lección 2: Riqueza y variedad de vida en los países. Aprendizaje esperado: 1. Identificar las condiciones naturales que favorecen la biodiversidad en los países megadiversos.

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Geografía Primer Trimestre. Lección 2: Riqueza y variedad de vida en los países. Aprendizaje esperado: Identificar las condiciones naturales que favorecen la biodiversidad en los países megadiversos. Instrucciones: Recorta las siguientes imágenes, escribe el nombre de las regiones naturales y guárdalas en el sobre que está en la parte inferior.

Regiones Naturales

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Geografía Primer Trimestre. Lección 2: Riqueza y variedad de vida en los países. Aprendizaje esperado: Identificar las condiciones naturales que favorecen la biodiversidad en los países megadiversos. Instrucciones: Busca en el diccionario el concepto de las siguientes palabras. Recorta las plantillas y escríbelo debajo de cada estrella. Al final comenta con tus compañeros si éstas dos palabras podrían ser sinónimos.

Investigando conceptos

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Geografía Primer Trimestre. Lección 2: Riqueza y variedad de vida en los países. Aprendizaje esperado: Identificar las condiciones naturales que favorecen la biodiversidad en los países megadiversos. Instrucciones: Revisa tu libro de texto página 54 y localiza las características principales que tienen los lugares que se encuentran en cada una de las ubicaciones que se te indican.

Variedad de condiciones naturales

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Aprendizaje esperado: 1. Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.

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F. C. y E. Primer Trimestre. Lección 6: Vivir conforme a principios éticos. Aprendizaje esperado: Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas. Instrucciones: En el siguiente espacio, escribe cómo es que afectan a las personas los actos y decisiones de otros.

¿Ceder o no a la presión de los demás?

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F. C. y E. Primer Trimestre. Lección 6: Vivir conforme a principios éticos. Aprendizaje esperado: Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas. Instrucciones: Elabora un decálogo sobre los principios éticos que rigen nuestra vida.

Principios éticos

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F. C. y E. Primer Trimestre. Lección 6: Vivir conforme a principios éticos. Aprendizaje esperado: Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas. Instrucciones: De acuerdo a la actividad realizada en la página 54 de tu libro de texto, completa lo que se te pide y arma tu interactivo..

Valores y metas

pegar

4

pegar

5

pegar

¿Cómo piensan que será su futuro?

¿Cuáles son sus valores?

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3

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2

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Ciclo Escolar 2018-2019

¿Qué necesitan hacer para lograr sus metas?

1

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¿Qué valores orientan tus actos y decisiones? __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

F. C. y E. Primer Trimestre. Lección 6: Vivir conforme a principios éticos. Aprendizaje esperado: Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas. Instrucciones: Investiga en que consiste cada uno de los siguientes valores.

Valores Club V.I.T. Very Important Teachers Noviembre

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Ciclo Escolar 2018-2019

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F. C. y E. Primer Trimestre. Lección 6: Vivir conforme a principios éticos. Aprendizaje esperado: Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas. Instrucciones: Investiga en que consiste cada uno de los siguientes valores.

Valores Club V.I.T. Very Important Teachers Noviembre Ciclo Escolar 2018-2019

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