• Author / Uploaded
• Dennis Castillo Herrera

Citation preview

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 36 DATOS INFORMATIVOS: I.E MI PEQUEÑO MUNDOCoordinadora. Araceli Mamani Docente Lic. Nasaria Herrera Grado sección. 2do Fecha. 26 -06 -19

TÍTULO DE LA SESIÓN

Accidentes Gramaticales del Verbo

Descripción del Aprendizaje.

Accidentes Gramaticales del Verbo

APRENDIZAJES ESPERADOS Área/ AF

Competencia Capacidades

ión Comunicac

1.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.  Obtiene información del texto escrito.  Infiere e interpreto información del texto.



Reflexiona y evalúa la forma, el contenido contexto del texto..

2. Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas y en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.

Desempeños .Identifica información explicita y relevante que se encuentran en distintas partes del texto. Distingue esta información de otra semejante, en la selecciona datos específicos. -Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares y determina el significado de palabras y frase según el contexto. Explica el tema, el propósito, las motivaciones de personas y personajes, las comparaciones y planificaciones, Así como las enseñanzas y los valores del texto que lee. Opina acerca del contenido del texto 2.2 Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.

Inst. de evaluación Ficha de observaci ón.

Lista de cotejo

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN Momentos Inicio

Propósito didáctico

Estrategias - Definir correctamente el concepto de Accidentes Gramaticales del Verbo

Materiales y recursos - Colores - Regla

Momentos

Motivación

Saberes previos Conflicto cognitivo

Estrategias Leen el siguiente texto : “El mejor Castigo”. Como uno de los chicos se había puesto en pie sobre su banco y estaba haciendo monerías el señor perdono se ha ido hacia el “Ahora lo castigara” pensábamos todos. Pues no señor, se ha limitado a decirle – parece mentira que a su edad siga teniendo la cabeza de chorlito ¿No ve el ejemplo de sus compañeros? Y ni una palabra mas. Luego ha empezado a dictarnos como si no hubiese pasado nada. A la salida de clase el muchacho se ha acercado al maestro - ¡Perdone usted! -Esta bien anda , hijo mío. - Dialogan: ¿Qué es un Accidentes Gramaticales del Verbo - ¿Cómo llamamos a cada unidad de voz que emitimos? -

Materiales y recursos - Hojas - Fichas - Figuras - Plumones - Tarjetas

Momentos

Desarrollo

Estrategias

Materiales y recursos

Momentos

Estrategias

Materiales y recursos -

Cierre

EVALUACION: METACOGNICION: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere? ¿Qué debo hacer para superar? Tarea o trabajo en casa

- Relatan una experiencia inolvidable en su vida y la ilustran o pegan fotos.