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• Ange Bravo Zamora

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I. Municipalidad de Requinoa Depto. Educación Municipal Programa de Integración Escolar

Pauta para Evaluar Conducta Adaptativa CIL Alumno: Edad: Escuela: Fecha: Informa:

Curso:

Conductas comunicación

SI

NO

AV

SI

NO

AV

Comprende y ejecuta órdenes orales de acuerdo a la edad. Comprende y ejecuta órdenes escritas de acuerdo a la edad. Muestra expresiones faciales adecuadas a la situación. Comprende o recibe un consejo. Sus comentarios son adecuados a la ocasión. Logra canalizar adecuadamente sus emociones y sentimientos. Responde asertivamente a una comentario, una protesta o rechazo.

felicitación,

OBSERVACIONES:

Conductas Autocuidado Higiene: se lava, se peina solo, se baña solo o requiere apoyo. ¿Qué tipos? Colabora en tareas de aseo y mantención de la casa Prepara colaciones frías. Sándwich Usa fósforos, hervidores Se viste solo, combinan prendas, de acuerdo a la estación, decide qué ponerse, combina ropas. Sale a jugar afuera, autónomo, llega llorando.

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Hace compras, (pierde el dinero), debe llevar nota (se maneja con dinero), es capaz de verificar el vuelto; si le sobra dinero, lo gasta?. En otros lugares respeta normas, respeta filas. OBSERVACIONES:

Conductas Vida de hogar:

SI

NO

AV

SI

NO

AV

Colabora con el aseo u orden del hogar (de acuerdo a su edad) Realiza compras en almacén cercano. Cuida de hablar o interactuar con extraños. Reconoce elementos del hogar y sus funciones: utensilios de cocina, etc. Comunica sus preferencias alimenticias. OBSERVACIONES: Conductas Habilidades sociales: Da inicio, mantiene y finaliza una conversación con pares. Da inicio, mantiene y finaliza una conversación con adultos (profesores). Reconoce sus sentimientos y los de otros. Logra regular el comportamiento de si mismo. Está consciente de la existencia de iguales y diversos y los acepta. Logra colaborar con otros para un fin común. Logra entablar y mantener amistades. Logra controlar impulsos inadecuados. Logra afrontar las demandas de otros de forma

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adecuada. Entiende el significado de conceptos como: honestidad, respeto, responsabilidad, etc. Muestra un comportamiento sexual apropiado. OBSERVACIONES:

Utilización de la comunidad

SI

NO

AV

SI

NO

AV

Usa transporte público adecuadamente (de acuerdo a la edad) Reconoce significado de semáforo. Transita por tiendas y almacenes adecuadamente, se pierde con facilidad, etc. Reconoce los servicios según las necesidades de las personas: enfermedad, consultorio; gasolina, bomba, etc. Manifiesta preferencias y necesidades.

OBSERVACIONES:

Autodirección Realiza elecciones y decide ante distintas alternativas: juegos, programas de TV, etc. Respeta horarios. Usa los diferentes lugares de acuerdo a la función de estos. Realiza o completa una tarea solicitada. Es capaz de resolver un problema (de acuerdo a la edad)

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Presenta conductas de autodefensa para agentes agresores. OBSERVACIONES:

diferentes

Salud y seguridad:

SI

NO

AV

SI

NO

AV

Su alimentación es normal. Presenta y practica hábitos de aseo e higiene en forma diaria. Cuida de su medio ambiente. Logra identificar síntomas de una enfermedad. (dolor de cabeza, etc.) Es capaz de seguir reglas y leyes básicas: utilizar el cinturón de seguridad, cruzar las calles, etc

OBSERVACIONES:

Académicas funcionales Es capaz de utilizar funcionalmente la lectura o escritura (leer calles, letreros, etc.) Identifica y utiliza de forma práctica, los conceptos básicos de matemáticas, ciencias, etc, en la vida diaria. Reconoce su entorno físico, lugar donde vive, etc. Participa del curriculum regular. OBSERVACIONES:

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Ocio y tiempo libre Manifiesta intereses variados de tiempo libre.

SI

NO

AV

SI

NO

AV

Disfruta de las posibilidades de ocio del hogar y de la comunidad. Participa en grupales

actividades recreativas individuales y/o

Logra respetar turnos de participación. Se comporta adecuadamente en tiempo libre.

lugares de ocio y

Aplica habilidades funcionales académicas en lugares de recreación. Manifiesta habilidades motrices adecuadas. OBSERVACIONES:

Trabajo Posee un trabajo o ha trabajado (de acuerdo a la edad) Manifiesta comportamiento apropiado al trabajo en que se desempeña. Logra finalizar las tareas encomendada en el tiempo dado. Manifiesta reconocimiento de horarios Logra recibir críticas adecuadamente habilidades.

y mejorar

Es capaz de prepararse para el trabajo, adecuado manejo de si mismo mientras está en el trabajo, interacción con los compañeros,. Manifiesta habilidades para buscar ayuda en situaciones diversas.

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OBSERVACIONES:

Nombre Evaluador:

____________ RUT: ___________________________

Rol/Cargo:

Especialidad: ____________________________________ (docente, no docente, paradocente, otro)

Fecha observación:

Lugar (aula, patio, otro).

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