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• daniel hurtado leon

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UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER GUÍA DE ESTUDIO

UNIDAD ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

ASIGNATURA: LABORATORIO DE FÍSICA UNIDAD TEMÁTICA ELECTROMAGNETISMO ACTIVIDAD Líneas de campo eléctrico VIRTUAL COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Evalúa las leyes de la Física Clásica (Electromagnetismo), a través de la experimentación, aplicación y análisis de resultados obtenidos en pruebas virtuales de prácticas de laboratorio, para desarrollar un pensamiento crítico e innovador.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprueba la variación de la intensidad del campo eléctrico y su carácter vectorial mediante la representación geométrica del mismo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Realizar las actividades que a continuación se enuncian teniendo en cuenta las siguientes indicaciones: ACTIVIDAD 1: Investigue los siguientes temas de consulta: 1. 2. 3. 4.

Campo eléctrico. Definición, fórmula y unidades. Campo eléctrico. Representación gráfica: Vectores y líneas de campo. Líneas equipotenciales. Definición, significado físico y representación gráfica. Campo eléctrico y líneas equipotenciales de: una carga puntual, dos cargas puntuales iguales, un dipolo, dos placas paralelas.

ACTIVIDAD 2: Realizar la simulación: Para ello acceder al applet “3D Electrostatic Fields Applet” siguiendo estos pasos: a. Ingrese a la página https://www.falstad.com/vector3de/. Por defecto le aparecerá el applet como se ve en la figura 1. b. En la casilla “Field selection” seleccione “Point charge”. c. En la casilla “Display” seleccione “Field lines”. d. Mantenga oprimido el botón izquierdo del mouse sobre el cubo de la simulación para rotar la vista en 3D. Con los diales “Field strength” y “Field line density” puede variar la intensidad del campo y la cantidad de líneas respectivamente. Observe.

Figura 1 e. Tome captura de pantalla. f.

En la casilla “Display” seleccione ahora “Field Vectors”. Tome captura de pantalla.

g. En la casilla que dice “No Slicing” seleccione “Show Z Slice”. Gire con el mouse y tome captura de pantalla. h. En la casilla “Display” seleccione ahora “Equipotentials”. Tome captura de pantalla. i.

Repita los pasos b) al h) para las otras configuraciones sugeridas en la tabla 1.

TABLAS DE DATOS

CONFIGURACIÓN

Nombre

Carga puntual

Point Charge

Cargas iguales

Point Charge double

Dipolo eléctrico

Dipole

Cuadrupolo

Quadrupole

Línea cargada

Charged line

Anillo cargado

Charged ring

Placa

Charged plate

Par de placas

Charged plate pair

3D Lineas

TABLA 1

3D vectores

Z slice

Equipotenciales

EVALUACIÓN Con base en las gráficas obtenidas de la simulación: 1. Ordene sus capturas de pantalla en la tabla 1. 2. Desarrollo de la sección de análisis y conclusiones donde tenga en cuenta: a) La descripción gráfica de la forma 3D (líneas y vectores) b) La descripción gráfica de la vista “Z slice”. c) La descripción gráfica de las líneas equipotenciales y su relación con el punto b).

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BIBLIOGRAFÍA TEXTOS SUGERIDOS SERWAY, Raymond. FISICA tomo II. Ed. McGraw Hill. SEARS & ZEMANSKY, FÍSICA UNIVERSITARIA. Volumen 2. Ed. Pearson Education. OHANIAN, Hans; MARKERT, Jhon. Física para ingeniería y ciencias. Volumen 2. Ed. Mc Graw Hill.

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TEXTOS COMPLEMENTARIOS HOLLIDAY, R. Física, Parte 2 ALONSO Y FINN. Mecánica.

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