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• Jaime Mtz

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Lunes 08 de marzo de 2021 Educación Socioemocional Aprendizaje Esperado: Reflexiona sobre sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas existentes en su entorno, las cuales provocan asco.

Actividades para trabajar

Énfasis: Reflexiona sobre sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas existentes en su entorno, las cuales provocan asco.

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Nombre del programa: El asco, amigo mío.

Artes

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Actividad 2. Hoy es un día muy especial. ¿Sabes que se celebra? Celebramos el día internacional de la mujer, un día donde es válido reflexionar sobre el papel que tiene la mujer en nuestra sociedad, valorarlar y sobretodo respetarlas y reconocerlas con igualdad. Hoy quiero que sepas que a través de la historia del arte se puede constatar como la mujer ha sido gran protagonista por su papel dual de musa y objeto artístico, gran parte de las obras de arte las protagonizan mujeres. El día de hoy vamos a leer cada una de las descripciones que se encuentran en el anexo 2 y las vamos a relacionar con las obras de cada una de las mujeres artistas que se mencionan. Escribe como tema en tu cuaderno “La inspiración de las mujeres en el arte”

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Actividad 3. Las mujeres no sólo se destacan por su papel en el arte. También hay mujeres que se destacan por su contribución a la ciencia. Las mujeres son excelentes científicas, ingenieras o matemáticas y prueba de ello son los logros destacados que han alcanzado en el mundo de la tecnología y la ciencia a lo largo de la historia. Trabajemos con el anexo 3 donde tendrás que investigar para poder relacionar el nombre de cada científica con sus principales logros. Escribe como tema en tu cuaderno “Mujeres en la ciencia”

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Actividad 4. El día de hoy trabajaremos con una nueva práctica Social del Lenguaje en esta práctica social del lenguaje escribirás un relato autobiográfico que compartirás con tu familia. Para lograrlo identificarás las características y la función de estos textos. Antes de adentrarnos al tema tendremos que leer las páginas 89 y 90 de nuestro libro de texto y responde las preguntas que se encuentran en el anexo 4. Escribe como tema en tu cuaderno “Lo que conozco”

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Actividad 5. El día de hoy vamos a reflexionar sobre lo que comprendes sobre cada una de los aspectos que se encuentran en el anexo 5 al respecto de tener una vida saludable. Analiza cada frase escribe de que manera se contribuye a tener una vida saludable. Escribe como tema en tu cuaderno “Saludablemente diferentes”.

Énfásis: Reconoce a algunas artistas plásticas que han surgido a lo largo de la historia, como es el caso de Frida Kahlo, Remedio Varo y Leonora Carrington, e identifica la textura en sus obras artísticas.

Aprendizaje Esperado: Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus características.

Nombre del programa: La inspiración de las mujeres en el arte.

Ciencias Naturales Énfasis: Tema opcional en el marco del día de la mujer: grandes científicas (1/4). Aprendizaje Esperado: Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.

Nombre del programa. Mujeres en la ciencia.

Lengua Materna Énfasis: Conoce las características y función de las autobiografías. Aprendizaje Esperado: Identifica las características generales de las autobiografías.

Nombre del programa: Conociendo a los personajes.

Vida Saludable Aprendizaje Esperado: Realiza actividades físicas de manera cotidiana, con la intención de sentirse bien y cuidar su salud.

Énfasis: Identifica que entienden los niños y las niñas por una vida saludable. Nombre del programa: Saludablemente diferentes

Actividad 1. La emoción del asco es importante para tu seguridad. La función principal del asco es generar respuesta de escape ante algo que pueda causarte alguna intoxicación, envenenamiento e, incluso, evitar situaciones desagradables o potencialmente peligrosas para tu salud. Como siguiente actividad trabaja con el anexo 1 y pregunta a tus familiares sobre las cosas que les dan asco, a un costado escribe si el asco a ese elemento le ayuda a prevenir y resguardar su integridad. Escribe como tema en tu cuaderno “El asco, amigo mío”

Martes 09 de marzo de 2021 Lengua materna Aprendizaje Esperado: Identifica las características generales de las autobiografías Emplea el orden cronológico al narrar.

Actividades para trabajar

Énfasis: Reconoce las características y función de las autobiografías. Usa la línea del tiempo para planificar el relato autobiográfico y emplea palabras y frases que indican sucesión temporal en una narración (mientras, antes, después, primero, finalmente) y relación y efecto (porque, por eso, como).

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Nombre del programa: Con la línea del tiempo llegan los recuerdos.

Matemáticas Aprendizaje Esperado: Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendentes, con progresión aritmética para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.

Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.

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Actividad 3. La igualdad de género es un principio constitucional que estipula que hombres y mujeres son iguales ante la ley”, lo que significa que todas las personas, sin distingo alguno tenemos los mismos derechos y deberes frente al Estado y la sociedad en su conjunto. Muchas veces estos derechos han sido opacados por comentarios y acciones machistas y aunque estamos en cada vez más conscientes aún falta mucho por hacer. Trabajaremos ahora con el anexo 7 donde tendrás que observar las imágenes e identificar los roles de género y escribir como se cumple o no la igualdad de género. Escribe tu reflexión y como tema escribe “Mujeres y hombres: Somos iguales”

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Actividad 4. Hoy quiero que reconozcas que una mezcla es la combinación de dos o más sustancias que no han reaccionado de manera química, esto quiere decir que no se ha formado un nuevo compuesto. Trabajemos ahora con el material del anexo 8 donde tendrás que leer el texto y elaborar un mapa conceptual con la infromación que se presenta. Escribe como tema en tu cuaderno “Las mezclas”

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Actividad 5. Nuevamente jugaremos con nuestros familiares. Para realizar este reto se trazan en el suelo, tres líneas de forma ondulante; cada una debe abarcar un largo de 10 metros como mínimo. A continuación, utilizaremos una vara o palo. Sujeta la vara por sus extremos, utilizando sólo un dedo de cada mano. Desplázate caminando sobre la línea en diferentes niveles (bajo, medio o agachado y alto o completamente parado). Tus pies tienen que tocar siempre el camino que trazaste sin perder el control de la vara. Después intenta sostener la vara en diferentes posiciones (adelante, arriba, abajo, atrás de la cabeza, por atrás de tu espalda). Intenta todo lo anterior pero con los ojos vendados. Para lograrlo tienes que memorizar el recorrido que harás, y tus compañeros verificarán que lo sigas.

Énfásis Identifica que los roles sociales de género impiden la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

Nombre del programa: Mujeres y hombres: somos iguales.

Énfasis: Experimenta con mezclas de materiales de uso común para identificar qué son y los tipos de mezclas (2/4) Nombre del programa: Mezclas. ¿Qué y cuáles son?

Educación Física

Aprendizaje Esperado: Establece acuerdos con sus compañeros al identificar y aceptar las reglas de juego, para favorecer la participación, la interacción motriz y el diálogo (3°).

Actividad 2. Continuando con nuestras actividades resuelve ahora el desafío matemático 38 “Ahorro constante” y 39 “Precisión” en las páginas 88-90 de tu libro de texto.

Nombre del programa: Combinaciones secretas.

Ciencias Naturales Aprendizaje Esperado:

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Énfasis: Descubrir y explicar la regularidad en una sucesión numérica, para encontrar los números faltantes (1/2).

Formación Cívica y Ética

Aprendizaje Esperado: Reconoce la necesidad de establecer relaciones de igualdad entre mujeres y hombres.

Actividad 1. Dando seguimiento a nuestras actividades, el día de hoy vamos a responder las preguntas que se encuentran en la página 91 de tu libro de texto y a partir de ello identifica cuáles son las características de los textos autobiográficos. Escríbelos en tu cuaderno. Como tema escribe “Características de las autobiografías”. Da lectura a la página 92 y 93 de tu libro de texto y elabora la línea del tiempo de tu vida. Puedes recurrir al anexo 6 donde te brindo sugerencias sobre como puedes realizar la actividad. Recuerda ser lo más creativo posible. No olvides las foto que te servirán como evidencia del trabajo realizado.

Énfasis: Resuelve situaciones de juego al interactuar con otros y reconocer las condiciones que se presentan en cada una.

• Nombre del programa: Compartir: todos en mismo equipo.

el

Miércoles 10 de marzo de 2021 Matemáticas Aprendizaje Esperado: Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera.

Actividades para trabajar

Énfasis: Obtiene el resultado de cálculos, con el apoyo de procedimientos mentales de suma y resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito conocidos por ellos.

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Actividad 1. Como siguiente actividad tendremos que resolver el ejercicio de cálculo mental que se encuentra en el anexo 9. Recuerda que es importante que recurras a procedimientos mentales de suma y resta de dígitos para llegar a la solución. Escribe como tema en tu cuaderno “Estimando resultados”

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Actividad 2. José Guadalupe Posada fue un grabador cuyas obras, a menudo expresionistas en contenido y estilo, fueron influyentes en el desarrollo del arte mexicano del siglo XX. El grabado es una disciplina artística en la que el artista utiliza diferentes técnicas de impresión, que tienen en común el dibujar una imagen sobre una superficie rígida, llamada matriz, dejando una huella que después alojará tinta y será transferida por presión a otra superficie como papel o tela, lo que permite obtener varias reproducciones de las estampas. Ahora trabaja con el anexo 10 donde tendrás que identificar solo aquellas imágenes que muestren grabado. Después escribe en tu cuaderno en qué consiste la técnica del grabado. Escribe como tema “El grabado”

Nombre del programa: ¿Y si los separamos?

Artes Énfasis: Conoce la técnica de grabado a través de los ojos del artista José Guadalupe Posada como parte de la expresión mexicana bidimensional. Aprendizaje Esperado: Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus características.

Nombre del programa: Estampas y grabados.

Ciencias Naturales Aprendizaje Esperado Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.

Énfásis: Identifica ejemplos de mezclas en la naturaleza como el agua de mar, el aire, la sangre, entre otros (3/4). Nombre del programa Un mundo hecho mezclas.

de

Lengua materna

Aprendizaje Esperado: Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

Actividad 3. Continuemos trabajando con las mezclas pero ahora utilizaremos el anexo 11. Donde tendremos que leer cada una de las mezclas que se enlistan y escribir si se trata de una mezcla heterógena y homogénea. Escribe como tema en tu cuaderno “Un mundo hecho de mezclas”

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Actividad 4. Los textos autobiográficos se escriben en tiempo pretérito porque narran acontecimientos que ya sucedieron. Al ordenar e indicar cuándo ocurren los hechos, se emplean palabras como primero, luego, después, al final; para enlazar ideas e indicar las causas o consecuencias de las acciones utilizamos conectores como por eso, como, en consecuencia, por lo tanto, porque. Después de analizar la información resuelve las actividades del anexo 12. Escribe como tema en tu cuaderno “Palabras para indicar sucesión”

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Actividad 5. Recuerda que un cartel es un anuncio publicitario que se imprime con un mensaje visual de texto y/o imágenes, sobre una lamina de papel, cartón u otro material, para difundir información o promocionar productos, servicios, eventos, lugares, advertencias etc. El día de hoy elaborarás un cartel donde promuevas la igualdad que debe existir en nuestra sociedad. Escribe como tema en tu cuaderno “Dibujemos la igualdad para las niñas y las mujeres”

Énfasis: Usa de manera adecuada palabras y frases que indiquen sucesión temporal, relación de causa y efecto, así como de puntos y mayúsculas.

Nombre del programa Dejando claro quién soy yo.

Cívica y Ética y Diálogo

Aprendizaje Esperado: Reconoce la necesidad de establecer relaciones de igualdad entre mujeres y hombres (3°).

Énfasis: Identifica que los roles sociales de género impiden la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres (3°).

Nombre del programa: Dibujemos la igualdad para las niñas y las mujeres.

Jueves 1 1 de marzo de 2021 Ciencias Naturales Aprendizaje Esperado: Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.

Énfasis: Incorpora de diversos materiales en diferentes proporciones para la formación de mezclas (

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Actividad 1. Iniciemos nuestro trabajo del día realizando la actividad del anexo 13 para que realices las mezclas que se solicitan en el anexo. Después de realizarla, registra en el anexo si esas mezclas son homogéneas o heterogéneas. Escribe como tema en tu cuaderno “Creando mezclas”

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Actividad 2. Para estimar el resultado de una suma o una resta se puede redondear una cantidad. Para ello se elige la cifra hasta la que se quiere redondear; si la que está a la derecha de esta es 5 o mayor, se aumenta una unidad a la seleccionada y las que aparecen a la derecha se vuelven cero; por ejemplo, se quiere redondear a la centena más cercana, 867 en este caso, es aproximadamente igual que 900. Si la que está a la derecha de la cifra elegida es menor que 5, se mantiene igual y las de la derecha se vuelven cero; por ejemplo redondear a la centena más cercana, 837 es aproximadamente igual que 800. Resuelve el ejercicio que se plantea en el anexo 14 y escribe como tema “Redondeando cantidades” Trabajemos ahora con la resolución del desafío matemático 40 “A estimar” que se encuentra en las páginas 91 y 92 de tu libro de texto. Recuerda analizar cada una de las sucesiones para encontrar el patrón común en cada sucesión.

Nombre del programa: Un poco más a la mezcla.

Matemáticas

Aprendizaje Esperado: Estima el resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera.

Actividades para trabajar

Énfasis: Elabora estrategias de cálculo aproximado basadas en conocimientos sobre el sistema de numeración y en el uso de las propiedades de las operaciones.

Nombre del programa Mientras más cerca, mejor.

Lengua materna

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Actividad 3. Recordemos que las revistas de divulgación científica contienen textos expositivos, que presentan y explican un tema de manera clara y con lenguaje literal. Como actividad, responde el crucigrama en que se encuentra en el anexo 15 donde indentificaremos características de los artículos de divulgación científica. Escribe como tema en tu cuaderno “Características de divulgación científica”

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Actividad 4. El día de hoy vas a dar lectura al texto que se presenta en el anexo 16. Después de leer escribe en tu cuaderno las principales diferencias entre la técnica del estampado en hueco y en relieve. Escribe como tema en tu cuaderno “Estampando momentos”

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Actividad 5. ¿Recuerdas la actividad de la clase anterior? EL día de hoy retomaremos ese ejercicio. Para la siguiente parte del reto es necesario que participen mínimo tres compañeros de juego y que consigan dos varas. Cada participante se coloca en una de las líneas que dibujaron en el suelo y, entre el que queda en medio y los de la orilla, sostienen las varas, como se indica en el dibujo del anexo 17. Propongan nuevas maneras para hacer el reto y aumentar la dificultad. La participación de todos en esta actividad es determinante, pues si uno del grupo no pone de su parte es posible que el reto no sea superado.

Énfásis: Conoce las características de los artículos de divulgación científica (1/2). Aprendizaje Esperado: Conoce los artículos de divulgación científica.

Nombre del programa: Características de los artículos de divulgación científica.

Artes Aprendizaje Esperado: Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus características.

Énfasis: Conoce y diferencia las técnicas de estampado en hueco y en relieve, en algunas producciones bidimensionales. Nombre del programa: Estampando momentos.

Educación Física Aprendizaje Esperado: Establece acuerdos con sus compañeros al identificar y aceptar las reglas de juego, para favorecer la participación, la interacción motriz y el diálogo (3°).

Énfasis: Propone juegos que le permiten ponerse a prueba e interactuar con otras personas.

Nombre del programa: Compartir: todos en el mismo equipo.