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• Monica Ramos

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Escuela Básica Pozo Almonte “Apoyando el futuro De nuestra comuna”

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EVALUACIÓN SUMATIVA N° 2 Unidad “ Héroes y heroínas ” Lenguaje y comunicación 7° Básico

Nombre: ___________________________________ Curso: ___________ Fecha: _________ Puntaje ideal 42 Puntaje real Nota Objetivo: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. I.- Encierra la alternativa correcta. (7 pts.)

En el Día Internacional de Nelson Mandela Mensaje de la directora general de la Unesco En el Día Internacional de Nelson Mandela, me sumo a las mujeres y los hombres de todo el mundo para rendir homenaje a un hombre cuya fortaleza, visión y magnanimidad cambiaron Sudáfrica y el curso del siglo XX. Nelson Mandela, embajador de Buena Voluntad de la Unesco desde 2005, dijo una vez que “la educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”. La vida de Nelson Mandela es una lección para todos nosotros, un ejemplo de perseverancia para superar la adversidad, de valor para afrontar las dificultades más graves, de claridad moral para promover la reconciliación y la paz. Nelson Mandela ha enseñado al mundo que la dignidad de las mujeres y los hombres es la única base para construir sociedades justas. Nos ha demostrado que la paz no es un ideal ni algo abstracto, sino una forma de vida, un modo de interactuar con los demás y con el mundo. En este día, rindamos homenaje a Nelson Mandela defendiendo y compartiendo los valores que lo guían. En un mundo donde todas las sociedades están en proceso de transformación y todas las mujeres y hombres se enfrentan a presiones cada vez mayores, sigamos siendo fieles al sendero moral marcado por Nelson Mandela. El respeto, el entendimiento mutuo y la reconciliación son los cimientos más sólidos para la paz y la libertad. En este espíritu, debemos ayudar a los demás, superar todas las líneas divisorias y valorar el mundo en que vivimos. Este es hoy el mensaje de la Unesco. Irina Bokova, directora general de la Unesco, París, Francia. Bokova, I. (18 de julio de 2013). En el Día Internacional de Nelson Mandela. 1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? a) Texto narrativo b) Texto lírico c) Artículo de opinión d) Artículo de crítica 2. ¿Cuál es el propósito del texto? a) Dar a conocer la vida de Nelson Mandela b) Entregar una opinión sobre el día internacional de Nelson Mandela c) Realizar una crítica a la vida de Nelson Mandela d) Entregar información sobre Nelson Mandela 3. Nelson Mandela es considerado: a) Un gran periodista b) Un gran líder político c) Un buen religioso d) Ninguna de las anteriores

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4. “La vida de Nelson Mandela es una lección para todos nosotros, un ejemplo de perseverancia para superar la adversidad, de valor para afrontar las dificultades más graves, de claridad moral para promover la reconciliación y la paz.” El extracto anterior corresponde a: a) Un hecho b) Una crítica c) Una opinión d) Un dialogo 5. “Nelson Mandela, embajador de Buena Voluntad de la Unesco desde 2005”. El extracto anterior corresponde a: a) Un hecho b) Una crítica c) Una opinión d) Un dialogo 6. De acuerdo a los visto en la unidad, podríamos considerar a Nelson Mandela como: a) Un superhéroe b) Un héroe mítico c) Un héroe contemporáneo d) Un gran actor 7. Nelson Mandela fue: a) Presidente de Chile b) Presidente de Estados Unidos c) Presidente de Grecia d) Presidente de Sudáfrica Objetivo: Aplicar estrategias de comprensión. Actividad II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. ( 7 puntos)

Mampato, un héroe nacional ¿Conoces a Mampato? Es un emblemático personaje de cómic chileno, protagonista de una historieta de aventuras incluida en la revista Mampato, publicada entre los años 1968 y 1978. La aventura comienza cuando el pequeño Mampato salva la vida de Xsé, un extraterrestre extraviado en la Tierra. Xsé lo invita a conocer su planeta, donde se encuentran con Mong y los verdines, alienígenas empeñados en apoderarse de toda la galaxia. Juntos enfrentan al villano, logran vencerlo y salvan así al planeta. En agradecimiento, el buen rey del planeta Xagus le regala a Mampato el “cinto espaciotemporal”, un cinturón que permite a quien lo use viajar en el tiempo y el espacio. Así, Mampato inicia sus aventuras y hace grandes amigos, entre ellos Ogú, un hombre prehistórico, y Rena, una niña del siglo 40. Desde ese momento, llevado por su espíritu soñador, se dedica a viajar al pasado y al futuro, participa de los más diversos sucesos y ayuda, siempre con buena voluntad y valentía, a todo aquel que tiene problemas. Themo Lobos (2012). Ogú y Mampato en la ciudad Azteca. Santiago: Sudamericana

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8. ¿Qué tipo de texto es el anterior? a) Texto publicitario b) texto narrativo c) texto informativo d) texto lírico 9. ¿Cuál es el propósito del texto? a) Contar una historia. b) Entregar información sobre un héroe. c) Realizar una crítica sobre un personaje. d) Ninguna de las anteriores 10. Según el texto Mampato es considerado un: a) Un héroe internacional b) Un héroe nacional c) Un héroe espacial d) Un héroe mítico 11. De acuerdo al texto, ¿Cuándo comienzan las aventuras de Mampato? a) Cuando rescata a Ogú, un hombre prehistórico. b) Cuando conoce a Rena, una niña del siglo 40. c) Cuando salva la vida de Xsé, un extraterrestre extraviado. d) Cuando se encuentra con Mong. 12. Ogú y Rena son para Mampato. a) grandes enemigos. b) grandes amigos. c) vecinos d) Compañeros de curso. 13. ¿Cómo considera el autor a Mampato? a) Un personaje maligno y con malas intenciones. b) Un ser hipócrita. c) Un personaje de buena voluntad y valentía. d) Un personaje ignorante. 14. ¿Qué regalo le da el rey Xagus a Mampato, en agradecimiento por ayudar a su planeta? a) Un telescopio, para observar el universo. b) Un computador, para navegar por la Web. c) Una nave espacial, para viajar a otros planetas. d) Un cinto espaciotemporal, un cinturón que permite viajar en el tiempo.

Objetivo: Utilizar correctamente los conectores gramaticales, los sinónimos, Hipónimos e hiperónimos.

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Actividad 3: Desarrolla las siguientes actividades. ( 12 puntos) 15. En la siguiente oración el conector destacado corresponde a la clase: “Traicionaste mi confianza; por eso no te perdono.” a) oposición b) adición c) consecutivo d) ninguna de las anteriores 16. Me regalaron flores, bombones; también peluches. El conector destacado corresponde a: a) oposición b) adición c) consecutivo d) ninguna de las anteriores 17. En la oración “Juan es un alumno destacado.” La palabra subrayada la podría reemplazar por: a) niño b) adolecente c) estudiante d) pupilo 18. Mercurio, Venus, Marte y la Tierra giran alrededor del Sol. Las palabras las podemos reemplazar por el hiperónimo: a) satélites b) rocas c) flores d) planetas 19. Los Hipónimos que pertenecen al hiperónimo verduras son: a) camiones, autos, motos. b) coliflor, lechuga, apio. c) azucenas, rosas, claveles. d) roble, araucaria, palmera. 20. ¿Cuál es el conector adecuado para completar la siguiente oración. “Matías quiere ser cantante; _____________ practica mucho. a) pero b) por eso c) ya que d) aunque

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21. Ángela estudió ciencias, matemática; _______________ lenguaje. El conector que completa la oración. a) Sin embargo b) aunque c) además d) si no 22. El sinónimo de la palabra callado es: a) hablador b) parlanchín c) conversador d) silencioso 23. América, Asia, Europa, África, son Hipónimos de: a) tierras b) animales c) continentes d) autos 24. En la oración: “Marcos utiliza colores para embellecer su dibujo.” El hiperónimo lo podemos reemplazar por los siguientes Hipónimos. a) naranja, manzana, frutillas y peras. b) azul, verde, amarillo y rojo. c) perro, gallina, caballo y gato. d) ninguna de las anteriores. 25. María quería ir a la fiesta de curso; sin embargo estaba castigada. El conector destacado pertenece a la clase: a) consecutivo b) oposición c) adición d) ninguna de las anteriores 26. La función del punto seguido en la redacción es: a) terminar una idea. b) separar ideas completas. c) continuar una idea. d) enumerar ideas.

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Objetivo: Recordar vocabulario de la unidad y elementos de la narración. Actividad 4: Lee atentamente cada enunciado y encierra la alternativa correcta. (10 puntos) 27. La definición de augurio es: a) Buenas noticias. b) Es una visión del pasado. c) Presagio, anuncio de algo futuro. d) Mala fortuna 28. “Persona que conoce con amplitud los documentos relativos a una ciencia o arte”. Esta definición corresponde a: a) Profesor b) estudioso c) erudito d) investigador 29. “La voz creada por el autor para contar una historia”. La definición corresponde. a) Personaje b) autor c) ambiente d) narrador 30. Los elementos del género narrativo son: a) narrador, personajes, ambiente, trama y tiempo. b) autor, lector, personajes, clima y narrador. c) narrador, personajes, lectores, inicio. d) narrador, ambiente y clima. 31. Son aquellos personajes que solo aparecen en forma vocacional y no influyen en la historia. Estamos hablando de: a) Personaje secundario b) Personaje principal c) Personaje antagonista d) Personaje incidental 32. “No participa de la historia, pero tiene un conocimiento absoluto de los que le ocurre a los personajes.” Estamos hablando de: a) Narrador protagonista b) Narrador omnisciente c) Narrador Testigo d) Narrador de conocimiento relativo.

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33. El significado de “árbol genealógico” es: a) árbol que tiene muchas frutas. b) árbol que está cargado de fotos. c) Cuadro descriptivo de los parentescos en una familia. d) Cuadro de honor de alumnos destacados. 34. Los siguientes personajes los podríamos clasificar como: “Superman – Batman - Iron man - La mujer maravilla – Spider man” a) Superhéroes. b) Héroes contemporáneos. c) Héroes míticos. d) Villanos 35. Malala, Javiera Carrera, Nelson Mandela, Juana de Arco y Caupolicán. Los podríamos catalogar como: a) Personas publicas b) Héroes míticos. c) Héroes contemporáneos d) Superhéroes. 36. Derrocar significa: a) Regalar un cargo político. b) Vencer en los juegos deportivos. c) Quitar a alguien su cargo por la fuerza. d) Ninguna de las anteriores. Objetivo: Escribir correctamente palabras de vocabulario. Actividad: Escribe las palabras que te dictará el profesor(a) ( 5 puntos) 1. _____________________ 2. _____________________ 3. _____________________ 4. _____________________ 5. _____________________

Estudiantes para la prueba (1 pt.)