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DE REFUERZO

14. La herencia de...

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14

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ACTIVIDADES

1. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). La religión greco-romana era politeísta y celebraba varios cultos. Todos los dioses, a semejanza de los humanos, eran mortales. Los dioses griegos vivían en el Olimpo, bajo la autoridad de Hera y Démeter.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Los principales cultos que celebraban los griegos eran los imperiales. Los griegos acudían al santuario de Delfos para consultar a los oráculos. En Roma se rendía culto a los dioses de la casa y del hogar en un altar doméstico.

2. Relaciona los personajes con la disciplina en la que destacaron: Física

Eratóstenes

Geografía

Esquilo

Filosofía

Arquímedes

Comedia

Plauto

Tragedia

Aristóteles

3. Completa la siguiente tabla sobre el panteón greco-romano: LOS DIOSES GRIEGOS Y ROMANOS

Símbolo Atributo Nombre griego

14-23 METODOLOGÍA

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Nombre romano

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4. Localiza los siguientes elementos constructivos en la imagen del Partenón: Friso

Arquitrabe

Cornisa

Columnas

Frontón

Basamento

5. Responde a las siguientes cuestiones sobre el urbanismo romano: – ¿Qué rodeaba a las ciudades romanas? ........................................................................................................... –

¿Qué nombre tenían sus calzadas principales? ................................................................................................

– ¿En qué se basaron los romanos para diseñar las ciudades? .......................................................................... – ¿Qué principales obras públicas edificaron los romanos? ................................................................................ – ¿De quién aprendieron las técnicas arquitectónicas del arco y la bóveda? ......................................................

6. Explica las principales diferencias entre la arquitectura griega y la romana:

7. Completa el cuadro con las principales características del arte clásico: Escultura

Pintura

Cerámica

Mosaico

GRECIA

14-23 METODOLOGÍA

RECURSOS DIDÁCTICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

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ROMA

RECURSOS DIDÁCTICOS

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14-24 METODOLOGÍA

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SOLUCIONES

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DE LAS ACTIVIDADES

DE REFUERZO Y DE AMPLIACIÓN

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SOLUCIONES

1. Visita la siguiente página web y realiza las actividades que te proponemos: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc325ca1.php a) Entra en el apartado “Pensamiento y mito”. b) Lee el texto de las secciones “¿Qué es el mito?” y “Del mito a la ciencia”.

– ¿Qué es un mito? ..............................................................................................................................................

– ¿Cuál era el papel de los dioses en la mitología? .............................................................................................

– ¿En qué consiste el pensamiento racional? ......................................................................................................

– ¿Qué diferencia al pensamiento religioso del pensamiento racional? .............................................................. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... – ¿Quiénes fueron los primeros filósofos? ........................................................................................................... ...................................................................................................................................................

2. Observa esta cerámica griega y responde a las preguntas: – ¿Qué escena se representa en esta cerámica? ............................. ......................................................................................................... ......................................................................................................... – ¿Qué funciones crees que pudo tener este recipiente? ................. ......................................................................................................... – ¿Qué información nos da sobre la vida de los griegos? ................. ......................................................................................................... ......................................................................................................... – ¿En qué otro tipo de soportes pintaban los griegos? ........................................................................................ – Explica las diferencias entre la pintura griega y la pintura romana ................................................................... 14-25 METODOLOGÍA

RECURSOS DIDÁCTICOS

c) A continuación, responde las siguientes preguntas:

SOLUCIONES

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DE LAS ACTIVIDADES

................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................

Soluciones de las Actividades de refuerzo 1. Di si las siguientes afirmaciones son…:

− − − −

Todos los dioses, a semejanza... Falsa.

Los romanos tenían un sentido más práctico y crearon una arquitectura basada en aspectos más técnicos y funcio-nales que estéticos.

Los dioses griegos vivían en el Olimpo... Falsa.

7. Completa el cuadro con las principales...:

Los principales cultos que celebraban... Falsa.

− GRECIA: Escultura: busca representar la belleza ideal

La religión greco-romana era politeísta... Verdadera.

−Los griegos acudían al santuario de Delfos...

y el movimiento. Pintura: aplicada en edificios y en cerá-mica, también buscaba la belleza ideal y el movimiento.

Verdadera.

− En Roma se rendía culto a los dioses... Verdadera.

Cerámica: gran variedad, pintadas con todo tipo de escenas. Mosaico: decoración de suelos y paredes de palacios y casas; podían ser geométricos o figurativos.

2. Relaciona los personajes con la disciplina...:

− − − − −

Eratóstenes → Geografía Esquilo → Tragedia

− ROMA: Escultura: muy influida por los griegos; destaca

Arquímedes → Física Plauto → Comedia Aristóteles → Filosofía

3. Completa la siguiente tabla sobre el panteón...

− − − −

Diosa de la caza – la caza – Artemisa – Diana.

el retrato, marcado por una alta originalidad del modelo. Pintura: aplicada en las viviendas (pinturas murales), muy realista y con función decorativa. Cerámica: influida por la griega. Mosaico: decoración de suelos y paredes de palacios y casas; podían ser geométricos o figurativos.

Dios de la guerra – la guerra – Ares – Marte. Dios de las bellas artes – la belleza – Apolo – Apolo. Diosa de la sabiduría – la sabiduría – Atenea – Minerva.

− Dios de los dioses – el rayo – Zeus – Júpiter.

Cornisa

4. Localiza los siguientes elementos constructivos...: Ver la Figura 1. 5. Responde a las siguientes cuestiones...:

Columnas

− ¿Qué rodeaba a las ciudades…? Las murallas. − − ¿Qué nombre tenían sus calzadas…? El cardo (eje NFIGURA 1 S) y el decumano (eje E-O).

− ¿En qué se basaron los romanos…? En los campa-

Basamento

mentos militares.

− ¿Qué principales obras públicas…? El templo, el foro, Frontón la basílica, el teatro, el anfiteatro, los acueductos y los monumentos conmemorativos.

− ¿De quién aprendieron las…? De los etruscos. Friso 6. Explica las principales diferencias...: La arquitectura griega busca la belleza y la perfección en sus construcciones, que eran de dimensiones humanas.

Arquitrabe 14-25 METODOLOGÍA

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DE REFUERZO Y DE AMPLIACIÓN

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RECURSOS DIDÁCTICOS

SOLUCIONES

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DE LAS ACTIVIDADES

DE REFUERZO Y DE AMPLIACIÓN

Soluciones de las Actividades de ampliación 1. Visita la siguiente página web y realiza…:

2. Observa esta cerámica griega y responde…:

a) y b) Actividad personal. Se pretende que los alumnos y las alumnas amplíen sus conocimientos sobre el pensa-miento y la mitología en la cultura clásica.

− ¿Qué escena se representa…? Cerámica de figuras

c) Las respuestas pueden ser las siguientes:

− ¿Qué funciones crees que pudo tener…? Es una jarra

− ¿Qué es un mito? Un cuento o historia tradicional en el que se relatan unos hechos excepcionales. Dan una explicación a fenómenos naturales, tradiciones, etc.

− ¿Cuál era el papel de los dioses…? Eran los protagonistas de los relatos mitológicos.

− ¿En qué consiste el pensamiento racional? Es la explica-ción de los fenómenos a través de la razón humana.

− ¿Qué diferencia al pensamiento religioso…? En que se recurre a fuerzas sobrenaturales o seres divinos para explicar fenómenos complicados o difíciles de entender.

− ¿Quiénes fueron los primeros filósofos? Tales de Mileto, Pitágoras, Euclides, Empédocles y Demócrito.

negras sobre fondo rojo, en ella se representa una escena de lucha grecorromana.

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SOLUCIONES

llamada lutróforo con dos amplias asas, que se usaba para llevar agua.

− ¿Qué información nos da sobre…? Gracias a las pintu-ras de los objetos de cerámica podemos conocer cómo era la vida cotidiana y las creencias de los griegos.

− ¿En qué otro tipo de soportes pintaban…? En las paredes de los edificios, es decir, en forma de pinturas murales. De éstas, sin embargo, casi no quedan restos.

− Explica las diferencias entre la pintura… Mientras que los griegos buscaban la representación de la belleza, los romanos pretendían reflejar lo que les rodeaba con realismo.

14-26 METODOLOGÍA

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SOLUCIONES

CONTINUA

Curso:

14

Profesor/a:

Nombre:

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GRADO DE CONSOLIDACIÓN

Fecha

Co ns olid ad o

C on difi cul tad es

Cultura clásica No co ns olid ad o

Co ns oli da do

C on difi cu lta de s

Arquitectura griega No co ns oli da do

Co nso lida do

C on difi cul tad es

No con sol ida do

Arquitectura romana Co ns oli da do

C on difi cul tad es

No co ns oli da do

Escultura, cerámica, pintura y mosaico

Cons olida do

Con dificul tades

No cons olida do

RECURSOS DIDÁCTICOS

Religión y creencias

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EVALUACIÓN

Ayudas que solicita la alumna o el alumno

Ayudas que recibe la alumna o el alumno

Dificultades observadas

14-27 METODOLOGÍA

EVALUACIÓN

CONTÍNUA

14. La Herencia...

Posibles líneas de intervención

RECURSOS DIDÁCTICOS

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14-28 METODOLOGÍA

Curso: Nombre:

Profesor/a: