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I.E. SANTA ROSA Trujillo

Santa Rosa, Institución Educativa Acreditada Internacionalmente

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO ACTIVIDADES PARA EL VII NIVEL: 3° - 4° - 5°

COMPETENCIA: Gestiona

proyectos de emprendimiento económico y social

EVIDENCIA: Foda

Reconoce sus fortalezas y potencialidades así como su autoconocimiento y diseña su FODA.

 DESEMPEÑOS:

Cuestionario

INSTRUCCIONES GENERALES: Queridas estudiantes, bienvenidas a nuestra reunión de trabajo en el área de E.P.T. , la cual tiene como propósito gestionar proyectos de emprendimiento económico y social. Empezaremos con nuestras orientaciones sobre el tema de autoconocimiento como la mejor estrategia para alcanzar el éxito y enfrentar el COVI-19. Deberás organizar tu trabajo en un portafolio, en el que podrás registrar tus experiencias y actividades, las cuales presentarás cuando se inicie la fase presencial. Las actividades trabajadas las enviarás por correo electrónico a tus docentes en el transcurso de la semana para ello cada trabajo presentado deberá constar el nombre de la estudiante y la fecha de la actividad. Por ejemplo: Rosa Delgado Paredes-06/04/20-Actividad N°1/Grado y Sección. Correos de las profesoras de EPT: ……

 Lupe Tinta Salinas

:

[email protected]

 Violeta Luján Dionicio

:

[email protected]

 Sandra Nacarino Mendo

:

 Sara Sarez Santisteban

:

 Miriam Cáceres Mora

:

[email protected]

[email protected] [email protected]

Docentes: Lupe Tinta – Violeta Luján – Sarita Sarez _ Miriam Cáceres_Sandra Nacarino

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: INICIAMOS: 1. Lee el siguiente poema con atención.

“Yo quiero -dijo aquel Quiero ser y si me va presidente”

Yo quiero ser

estudiar para no ser tonto, niño con voz de ternuradoctor sacadiente mal, me contento con ser

Hoy ya es todo un hombre y va entre la gente presumiendo de todo, sin tener suficiente, acusa al monopolio, que robó su suerte, maldice al sistema y hasta al Presidente. “Yo quiero ser empresario” decía un adolescente porque vio un ejecutivo que inspiró su mente. Se enamoró de la primera y se casó a los veinte, vende seguros de vida y se cree diferente porque usa corbata y tiene varios clientes. Pasa los treinta y aún sueña con ser empresario, no se ha dado cuenta de que se casó a los veinte, que está lleno de hijos y ya no es un adolescente.

Tomado de: Cien poemas y una utopía 2.Responde las preguntas referentes al poema: “Yo

quiero ser”

 ¿Para qué quería estudiar el niño?  ¿Qué quería ser en caso de no convertirse en un “sacadiente’’? Docentes: Lupe Tinta – Violeta Luján – Sarita Sarez _ Miriam Cáceres_Sandra Nacarino

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 ¿Logró lo que quería ser?

 ¿Qué significa “anda presumiendo de todo”?  ¿A quiénes culpa de su suerte?  ¿Qué tendría que haber hecho el protagonista del poema para llegar a cumplir sus sueños?

 ¿Qué es autoconocimiento? ¿Te conoces a ti misma?  ¿Has pensado alguna vez cómo será tu vida dentro de cinco años, diez años? ¿Cómo crees que será?

 ¿Conoces alguna persona que tenga un proyecto de vida exitosa? ¿En qué consiste ese proyecto de vida?

Reflexionamos:

QUERER NO ES PODER: CREER ES PODER

Para cumplir metas, lograr objetivos e iniciar proyectos, el querer es importante, pero no basta. Se debe seguir una secuencia: Deseo: lo quiero. Aceptación: me lo merezco.

Convicción: creo que es posible. Compromiso: lo doy todo.

 Si deseas algo, pero crees que no es posible o que no puedes, con toda seguridad no lo conseguirás.  Tus frutos (resultados) son producto de tus semillas (dedicación).  La falta de resultados es a menudo producto de la poca autoestima: “no soy capaz”, “no voy a poder”, “nunca lo lograré”, etc. Casi todos alcanzan resultados acordes con su nivel de expectativas. Para alcanzar tus metas, no basta quererlas, sino creérselas. DESARROLLAMOS NUESTROS APRENDIZAJES : Docentes: Lupe Tinta – Violeta Luján – Sarita Sarez _ Miriam Cáceres_Sandra Nacarino

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3. Lee el siguiente texto:

Autoconocimiento: ¿Me conozco a mí misma? Debemos saber quiénes somos, nuestras habilidades, lo que nos gusta, lo que deseamos, lo que pensamos y lo más importante cómo actuamos con nuestros amigos y familiares. En la vida proyectamos nuestro futuro a partir de lo que somos. Para elaborar un plan de acción, un proyecto de vida relacionado con lo que nos gusta e interesa, debemos conocernos y luego lograr un concepto positivo de nosotros mismos. En el aspecto personal podemos aplicar, con mínimos ajustes, el FODA, técnica utilizada por las empresas y que nos permite diagnosticar cuatro aspectos básicos: fortaleza, oportunidades, debilidades, amenazas. Puede también ser aplicada, con mínimos ajustes, en el aspecto personal.

Análisis de fortalezas Es la existencia de una capacidad o recurso en condiciones de ser aplicado para alcanzar los objetivos y concretar los planes. Por ejemplo: ¿para qué crees que tienes habilidades? ¿Cuáles son tus cualidades sobresalientes? , ¿Sabes ahorrar tus propinas para invertirlo en tu crecimiento personal: capacitarte en cursos de computación, inglés, fotografía, etc ?

Análisis de oportunidades Ver opciones del mundo laboral que puedes aprovechar. Por ejemplo, este es el momento ideal para decidir si quieres ser una emprendedora.

Análisis de debilidades Es el más complejo por la dificultad sobre tomar consciencia de estos aspectos. Todas las debilidades pueden (y deben) superarse.

Análisis de amenazas Requiere de un examen atento y lúcido del entorno: ¿qué puede afectarme en el futuro próximo? ¿Qué cambios pueden ocurrirme si no tengo preparación?

Docentes: Lupe Tinta – Violeta Luján – Sarita Sarez _ Miriam Cáceres_Sandra Nacarino

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Actividades: 4.1 Ponte cómoda en algún lugar apartado de tu casa, donde nadie ni nada te distraiga; luego cierra los ojos, transpórtate a los días de tu niñez y recuerda tus logros. Tal vez cuando estabas en el nido o en el jardín eras buena cantando, recitando, bailando o jugando. En Primaria quizá fuiste deportista, buena en matemática, destacaste en música, siempre salías en las actuaciones a recitar. Y ahora, en Secundaria, recuerda si ganaste algún concurso de danza, música, oratoria; si eres una buena nadadora, bailarina, si sacas buenas notas en ciencias o en otra asignatura. En el siguiente casillero escribe tus éxitos (seguro que tienes muchos, pero considera solo los más destacados). ¡Vamos!

Antes de secundari a

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En secundari a

¿Por qué crees que tuviste éxito? Existen razones por las que lograste tus metas, recuérdalas y márcalas en el casillero correspondiente. Si no están todos los motivos, puedes añadir en los espacios en blanco los que tú consideras que deben mencionarse.

Las razones por las que logré mis metas fueron...

Marca c con una “ X” las que consideras que fueron las razones de tus éxitos

Perseverancia Responsabilidad Disciplina Iniciativa Espíritu de superación Disposición a asumir riesgos

Otros (indicar)

4.2 .Actividad: La siguiente actividad es elaborar tu “diagnostico personal”. Es hacer un análisis de tus fortalezas y debilidades, así como oportunidades y amenazas del medio en que vives, para lograr tus objetivos. En

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Santa Rosa, Institución Educativa Acreditada Internacionalmente términos sencillos, es conocerte a ti misma y reconocer el entorno donde vives. Para que

puedas elaborar tu diagnóstico, puedes recurrir a responder las siguientes preguntas:

DESCUBRO MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES

¿Cómo soy?

IDENTIFICO LAS OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

¿Qué tengo?

En estos días que compartes con la familia, conversa con ellos y pregúntales cual es lo mejor que ven ellos en ti, anímate, veras la cantidad de cosas interesantes que descubres, también indaga que acciones quisieran que mejores. Si puedes comunícate con tus amigas para que te comenten sobre lo mismo que indagaste en casita.

Te presento algunas posibles preguntas que te pueden ayudar a orientar tu análisis.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

¿Qué es lo que más te gusta hacer en casa? ¿Qué es lo que haces mejor que nadie? ¿Cuáles son tus habilidades? ¿Qué hago mejor que los demás?

¿Cuáles son los cursos que menos te gustan? ¿Cuáles son los defectos que me impiden mejorar? ¿Qué cosas dicen mis amigos que no les gusta de mí? ¿Qué aspectos puedo mejorar?

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

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Seré totalmente sincera con mi FODA PERSONAL Soy desordenada Soy responsable Tengo posibilidad de estudiar de manera virtual

Amistades con mala conducta

4.3 Actividad: Tu FODA PERSONAL, lo realizarás en calma, luego de haber pensado y reflexionado.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Ya te conoces un poco mejor, ahora nos marcamos metas de refuerzo y mejora

Para mejorar mis debilidades me comprometo a: (ejemplo: organizar mejor mi tiempo) Docentes: Lupe Tinta – Violeta Luján – Sarita Sarez _ Miriam Cáceres_Sandra Nacarino

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Para tratar de enfrentar las posibles amenazas (ejemplo:

voy a alejarme de personas que procedan mal)

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CONSOLIDAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: Actividad: Responde a las interrogantes: Ahora que ya conoces tus fortalezas ¿Cómo podríamos contribuir a la disminución del contagio del Coronavirus?, ¿De qué manera el autoconocernos puede mejorar nuestra vida y la capacidad de enfrentar la crisis que trae consigo el covid19? , ¿Qué información de nosotros mismos requerimos para superar la crisis y lograr nuestros propósitos? ¿Qué acciones personales propondrías para superar esta crisis? ¿cruzando información con nuestro FODA personal que oportunidades o amenazas traería la crisis de esta pandemia para nuestras vidas en todas sus dimensiones? ¿Podríamos realizar un protocolo de prevención y difundirlo y así evitamos que aumente los casos de CORONAVIRUS ?Cómo fortalecer muestras habilidades socioemocionales para enfrentar esta situación generando un ambiente de respeto y buen trato hacia los demás ?

TÚ PUEDES!

Docentes: Lupe Tinta – Violeta Luján – Sarita Sarez _ Miriam Cáceres_Sandra Nacarino