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• Joselyn Osorio Tinitana

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA UNIÓN NACIONAL DE EDUCADORES “UNE” Creado 12 de mayo de 1980.Cdla. Machala: Avda. Simón Bolívar/Ricardo Sotomayor y Susana Gallardo AMIE: 07H00326Telf. 072961088. Email: [email protected]

PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Experiencia de aprendizaje:

Mi cuerpito

Grupo de edad: No. de integrantes del grupo: Tiempo estimado: Descripción general de la experiencia:

3-4 años 17 niños/as. 1 semanas

lunes 21 al 25 de mayo del 2018

Los niños/as realizaran acciones para mantener limpio su cuerpo, reconocerán sus partes, aprenderá canciones, poemas, por medio de videos, ayudan a los niños a tomar conciencia de sus rasgos faciales y de las emociones que pueden expresar con ellos, utilizaran técnicas grafo plásticas, se desplazaran en el rincón de expresión corporal realizando diferentes movimientos y de este modo identificaran sus partes de su cuerpo, colaborarán con sus amigos y docentes en las actividades.

Canción: Muevo mi cabeza sin parar

Elemento integrador:

Muevo mi cabeza sin parar, hacia adelante y para atrás Con ella dijo si, con ella dijo no y ahora la muevo sin parar Muevo mis pies sin parar y con ellos me pongo a marchar un salto Adelante un salto para atrás y ahora quiero zapatear Muevo mis brazos sin parar y con ellos te puedo abrazar Abro mi boca la hago grande y dijo oh si……

Sector de trabajo: Ámbitos Destrezas

Rincones Actividades

LUNES Identidad y autonomía

Identificar las características generales que diferencia a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos

1. Participa en el diálogo grupal lo que conocen sobre su cuerpo humano. Manifiesta ideas relacionadas con su cuerpo para que la maestra lo escriba en un papelote... ¿De qué se trata la canción? ¿Que tenemos arriba de nuestro cuerpo? ¿Cuántos brazos tenemos? ¿Cuántas piernas tenemos)

Recursos y materiales

Recursos y materiales

Rincón de lectura

Identifica los cuidados que se debe tener con su cuerpo.

*Televisor *DVD *pendray *Papelote *Marcadores *Cartulinas

Colabora en las actividades propuestas. Participa con ideas y respuestas.

Rincón de música Expresión artística

Cantar canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo.

-Entonar la canción muevo mi cuerpo sin parar utilizando instrumentos musicales. Memoria la canción

*Cd *Papelote *Panderetas

Canta la canción voy a dibujar mi cuerpo con expresiones de su cuerpo

. Rincón de hogar

Convivencia

Expresión artísticas

Expresión corporal y motricidad

Relacionarse con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros.

- Identifica y nombrar las partes del cuerpo de su compañeros/as. -Observar laminas del cuerpo humano

Experimentar a través de la -Pega papel trozado en la silueta que se manipulación de materiales y aparece a ti. mescla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafo plásticas

Mantener control postural en diferentes posiciones del cuerpo( sentado, de pie, en cuclillas, de cubito dorsal, y cubito ventral)

*Con las colchonetas unidas en hilera hacer de gimnasia a monos libres(entrada, rollo, avión y salida)

*Recursos humanos *Laminas *goma

Rincón de artes plásticas *Papelote *Goma *Hojas *Papel brillante

Rincón de juegos tranquilos *Colchonetas *Recursos Humanos

Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros.

Experimenta a través de la manipulación de materiales y mescla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafo plásticas Mantener control postural en diferentes posiciones del cuerpo( sentado, de pie, en cuclillas, de cubito dorsal, y cubito ventral)

Compresión y expresión de lenguaje

Participar en conversaciones cortas repitiendo lo que el otro dice y haciendo preguntas.

Relación lógicomatemáticas

Reconocer la ubicación de objetos en relación a sí mismo según las nociones espaciales.

MARTES

Rincón de lectura

-Adivinanzas sobre el cuerpo humano -Tengo una cosa en la boca que se mueve loca, loca ¿Qué puede ser?

*Papelote *Marcadores *figuras

-Armar un rompecabezas del cuerpo humano

Rincón de construcción

Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo según las nociones espaciales.

*Identificar los objetos que se encuentran arriba o abajo

Expresión corporal y motricidad

Relaciones con el medio natural y cultural

Expresión artística

Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades)

-Realizar ejercicios corporales: Sombrero a la cabeza, a un ritmo indicado y con un cono sobre la cabeza (sobrero) realizar desplazamientos (caminar hacia adelante, atrás y a los lados entre otros) y movimientos con diferentes partes del cuerpo

Rincón de juegos tranquilos

*patio *sombrero *grabadora

Identificar los alimentos nutritivos reconociendo la importancia de estos en su crecimiento.

MIÉRCOLES

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mescla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafo plásticas

Rincón de artes plásticas -Identifica las partes de tu cuerpo, *hojas utilizando pintura según tu sexo masculino *pintura y femenino.

-Normas y reglas del cuidado del cuerpo humano -Alimentos que deben consumir para crecer fuertes y sanos

Participa en conversaciones cortas repitiendo lo que el otro dice y haciendo preguntas.

Realiza ejercicios con desplazamientos y movimientos con diferentes partes del cuerpo

Rincón de hogar Identifica los alimentos nutritivos reconociendo la importancia de estos en su crecimiento. Experimenta a través de la manipulación de materiales y mescla de colores la realización

Expresión corporal y motricidad

Expresión artística

Mantener control postural en diferentes posiciones del cuerpo( sentado, de pie, en cuclillas, de cubito dorsal, y cubito ventral

Cantar canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo. .

- Formar grupos de niños y niñas para realizar los ejercicios -Colocar los aros en suelo y desarrollar saltos y brincos

Rincón de juegos tranquilos *aros *Recursos Humanos

-Entonar la canción voy a dibujar mi cuerpo utilizando instrumentos musicales. Memoria la canción https://www.youtube.com/watch?v=aDyx ERspQlc

de trabajos creativos utilizando las técnicas grafo plásticas

Mantiene el control postural en diferentes posiciones del cuerpo( sentado, de pie, en cuclillas, de cubito dorsal, y cubito ventral

Rincón de música *Cd *Papelote *Panderetas

Canta la canción voy a dibujar mi cuerpo con expresiones de su cuerpo

JUEVES Identidad y autonomía

Expresión corporal y motricidad

Identificar las características generales que diferencia a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos

Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades)

-Reconocer las partes del cuerpo humano por medio de juguetes (muñecas)

Rincón de hogar

*Muñecas *Recursos H.

*colocar los bastones sobre una pareja de conos paralelos y separados a 1 metro de distancia, y pasar por debajo en diversas formas y direcciones.

Rincón de juegos tranquilos

Identifica las características generales que diferencia a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos *coloca los bastones sobre una pareja de conos paralelos y separados a 1 metro de distancia, y pasar por debajo en diversas formas y direcciones.

Expresión artística

Experimentar a través de la manipulación de materiales y mescla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafo plásticas

Pegar lana en la cabeza del niños

Rincón de artes plásticas *hojas *lana *goma *tijera

VIERNES Expresión artística

Cantar canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo.

*Reforzar la canción del cuerpo humano *Lograr la integración de todos los niños. https://www.youtube.com/watch?v=aDyx ERspQlc

Expresar sus vivencias y experiencias a través del armado del cuerpo h.

Compresión y expresión de lenguaje

Expresión corporal y motricidad.

* Armar el cuerpo humano siguiendo las indicaciones de la docente.

Describir oralmente imágenes *Lecturas de imágenes sobre el cuerpo h. para formar oraciones que observa en materiales gráficos y digitales empleando oraciones.

Realizar ejercicios que involucran 555ggg445movimientos sementados de partes gruesas del cuerpo(cabeza, tronco y extremidades

*Con ayuda de los niños formar con los aros un túnel en diferentes niveles, mientras que sus compañeros realizan travesías rápidas dentro de

Experimenta a través de la manipulación de materiales y mescla de colores la realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafo plásticas

Rincón de música Canta canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo. Rincón de construcción

*cartulina *lana *tijera

Expresa sus vivencias y experiencias a través del armado del cuerpo h.

Rincón de lectura

*laminas *papel contac *tijera

Rincón de juegos tranquilos

Describe oralmente imágenes que observa en materiales gráficos y digitales empleando oraciones. Realiza ejercicios que involucran movimientos sementados de partes gruesas del cuerpo(cabeza, tronco y extremidades

f…………………………………………….. Lic. Dolores Tinitana H. DOCENTE PARVULARIA

f…………………………………………….. Lic.a. Sonnia Balón Q. COORDINADORA DE SUBNIVEL

f………………………………………………………. Prof. María Isabel Sandoval Sánchez DIRECTORA

PEGA LAS PASTES DEL CUERPO HUMANO COMO CORRESPONDE

PEGA LAS PASTES DEL CUERPO HUMANO COMO CORRESPONDE

Pega papel trozado en la silueta que se aparece a ti.

https://www.okuloncesitr.net/kuru-kafa-kalibi/