06 Refuerzo Conocimiento Lengua

6 ACTIVIDADES DE REFUERZO. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Nombre: _______________________________________________ Curso: _

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ACTIVIDADES DE REFUERZO. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

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1. Lee el siguiente texto. Receta para hacer crepes Ingredientes para hacer Crepes Dulces o Salados (para 4 Crepes de 28 cm de diámetro):        

125 gramos de harina de trigo 1/4 de litro de leche entera (250 ml) 2 huevos grandes 25 gramos de mantequilla sin sal para la masa de Crepes 1 pizca de sal Un poco de mantequilla para cocinar los Crepes Opcional: Si preparas Crepes dulces, añade 1 cucharada de azúcar Opcional: Si preparas Crepes salados, añade otra pizca de sal y algunas hierbas frescas picadas (por ejemplo perejil).

Receta para hacer Crepes Dulces o Salados Pon un colador grande sobre un cuenco y añade 125 gramos de harina. Tamiza la harina sobre el cuenco. 1. Haz un pequeño hueco en el centro de la harina y añade dos huevos grandes. Mezcla un poco con un batidor de varillas y luego echa 25 gramos de mantequilla derretida y una pizca de sal. Mezcla otro poco. 2. Ahora vamos incorporando 1/4 de litro de leche poco a poco mientras batimos hasta que quede una mezcla homogénea. Para asegurarnos de que no queden grumos pon un colador sobre una jarra y pasa la mezcla por un colador. 3. En este momento ya tenemos preparada una masa de Crepes que nos servirá tanto para hacer Crepes dulces como Crepes salados. Si vamos a utilizar la masa para hacer Crepes salados puedes añadir una pizca más de sal y alguna hierba fresca picada para darle sabor y color (por ejemplo, una cucharada de perejil picado). Si vas a utilizar la masa para hacer Crepes dulces, añade 1 cucharada de azúcar y mezcla bien. 4. Luego tapa la jarra con la masa de crepes y deja reposar durante media hora al menos (si va a reposar más tiempo, métela en el frigorífico).

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5. Pasado este tiempo mezcla un poco con un tenedor. Pon una sartén de 26 o 28 centímetros de diámetro al fuego y añade un trocito de mantequilla. Cuando se derrita la mantequilla echamos un poco de la masa de Crepes en la sartén y la giramos para que se extienda por todo el fondo. Dejamos que se dore durante un minuto y luego le damos la vuelta con una espátula. Dejamos unos segundos más hasta que se dore y la sacamos a un plato. 6. Repite con el resto de la masa hasta que se termine y solo nos quedará rellenar las Crepes a nuestro gusto. En el vídeo yo preparé una Crepe Dulce y la rellené con el Dulce de Leche que preparamos el otro día. 7. Después de rellenar solo queda enrollar las Crepes y listo. 8. Fuera de la cocina y a comer. http://inicia.oupe.es/le3e0642 2. Señala la función sintáctica de los complementos del predicado subrayados en el texto. 3. Señala las perífrasis verbales en el texto. 4. Localiza en las siguientes oraciones lo siguiente: GP, ADV, LOC ADV, GN. a. A continuación, te dejo la receta completa esta tarde. b. Verdaderamente el colador es muy grande. c. Haz un pequeño hueco en el centro de la harina. d. Ahora vamos incorporando ¼ de litro de leche poco a poco. e. En este momento ya tenemos preparada esa masa de Crêpes. f.

Mezcla un poco con un tenedor.

g. Pon una sartén de 26 o 28 centímetros al fuego. h. Solo nos quedará rellenar los Crêpes. i.

Tiene que reposar más tiempo en el frigorífico.

j.

Fuera de la cocina para comer unos deliciosos Crêpes.

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5. Rellena los huecos con el CC que sea necesario. a. ………………… florecen los cerezos. (Tiempo) b. Siempre dormía …………………. (Lugar) c. Su madre salía de casa y paseaba …………………. (Modo) d. La película le ha gustado …………………. (Cantidad) e. Paseaba ………………… por la playa. (Compañía) f.

Tomaba su medicina ………………… (Finalidad)

g. Se acostaba con tres jerséis …………………. (Causa) h. Cazaba mariposas …………………. (Instrumento) i.

………………… compraba la tierra alrededor de su rancho. (Medio)

j.

Han traído el paquete ………………… . (Provecho o beneficio)

6. ¿Qué tipo de adverbios son los siguientes? a. Mucho, demasiado, cuanto, poco, tanto, bastante, más, muy, tan, menos, algo, nada, mitad, casi, medio… b. Aquí, allí, encima, cerca, lejos, enfrente, detrás, arriba, abajo, dentro o adentro, afuera o fuera, delante o adelante, detrás o atrás, alrededor, ahí, acá, allá… c. Ayer, siempre, después, frecuentemente, ahora, antes, lejos, aún, ya, hoy, ayer, anoche, mañana, tarde, temprano, pronto, mientras… d. Bien, así, peor, mal, despacio, deprisa, adrede, aposta, gratis, peor, mejor, cuidadosamente... e. Sí, claro, obviamente… f.

No, nada, apenas, nunca, jamás, tampoco…

g. Quizá, acaso, probablemente… 7. Completa la información que falta sobre el atributo. a. El atributo es una función sintáctica que se encuentra en el predicado y expresa propiedades o estados referidos a ………………, ……………… o ………………. . b. Los verbos copulativos ……, …… y …… relacionan el atributo con el sujeto. c. Las oraciones con verbo copulativo y atributo se llaman ……………… o ………………. 8. Indica las funciones de los sintagmas subrayados en estos enunciados de un texto periodístico. a. El País habla con la mujer afroamericana que sacó a guantazos a su hijo del grupo que empezó los violentos disturbios raciales en la ciudad. MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

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b. La mujer se siente abrumada. c. La mujer aparece enfurecida en las afueras del centro comercial. d. La mujer no se arrepiente de su arrebato. e. El incidente ha sido visto por todo el planeta. f.

La mujer va muy bien peinada.

g. La mayoría de los edificios están abandonados. h. Las puertas y ventanas están tapadas con planchas de madera. i.

Ella vive sola a cargo de sus seis hijos y una nieta.

j.

Muchos de sus amigos han sido asesinados.

k. El muchacho vivía en una de esas calles deprimidas. l.

Yo siempre trato de protegerlo del mundo exterior.

m. Miguel es el único varón de su prole.

9. Señala las palabras intrusas en la siguiente afirmación. 

Los complementos circunstanciales pueden ser de cosa, pregunta, tiempo, materia, compañía, tiempo, modo, cantidad, persona.

10. Distingue el Atr, CC, CD y CPvo. a. Allí anduvieron escondidos. b. Era un niñato arrogante, arisco y malagradecido. c. Lo sacaron de allí a hombros. d. Sandokan le infundía un terror exótico y lejano. e. Su abuela se presentó muy arreglada. f. Montmartre parecía un lugar tranquilo y apacible. MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

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g. Su casa estaba en un barrio famoso. h. Lo dijo convencido. i. La decisión me parece injusta. j. Su expresión parecía de piedra.

11. Subraya los atributos en la siguiente canción de Macaco.

MENSAJES DEL AGUA Y qué le voy a hacer, si yo, amo lo diminuto. Y qué le voy a hacer, si yo, no quiero que el océano sea tan profundo. Y qué le voy a hacer, si yo, en lo pequeño encontré la fuerza de mi mundo, oye. Qué le voy a hacer, si yo, pienso que “yos” y nosotros sumamos uno, qué le voy a hacer. Y es que gota sobre gota, somos olas que hacen mares, gotas diferentes, pero gotas todas iguales. Y una ola viene y dice, Somos una marea de gente, todos diferentes, remando al mismo compás. Y es que somos una marea de gente, todos diferentes, remando al mismo compás. 12. Escribe las mayúsculas donde corresponda. a. hazte socio de médicos sin fronteras y ayuda con un euro a la semana. b. la venus de Brassempouy ha sido tallada con delicadeza en colmillo de mamut. se descubrió en el sudoeste de francia en 1894. c. los rayos gamma corresponden a la mancha brillante en esta imagen de la vía láctea.

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d. mi hijo Álvaro, el mayor, terminó la carrera de medicina hace dos años y acaba de aprobar el mir para especializarse en psiquiatría. toñín va a cumplir los dieciséis años. ahora está en el campamento del montseny, con los boy scouts. El curso próximo empezará el bachillerato. Dice que quiere ser policía. ¿Qué le parece? ¡policía! e. La revolución francesa es un acontecimiento histórico de excepcionales consecuencias. f.

El río ebro se ha desbordado este año en semana santa en dos ocasiones.

g. jorge bergoglio, su santidad, celebra su segundo aniversario al frente de la iglesia católica. h. el cristianismo está en expansión en áfrica.

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