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6 Nombre:

1

2

Curso:

P  or la forma del discurso, ¿a qué tipo de texto crees que corresponde cada título?

7

• Lo siento, __aya disgusto... • ¡Se me puso el __ello de punta!

• «La casa del lago» y otros relatos de misterio

• La pelota ha __otado fuera de la pista.

• Debate: las nuevas tecnologías en el aula

• En verano iremos al ca__o de Gata (Almería). • Descubren misteriosos símbolos gra__ados en piedra.

Indica a qué tipo de texto corresponde cada afirmación:

• Cierra bien el tu__o de pasta de dientes, por favor. 8

• Los gatos y los perros se llevan muy mal. • Ella lo vio todo.

• P   resenta una serie de argumentos para defender una opinión.

• Aquella película me pareció bastante aburrida. • Pronto llegará el nuevo profesor de Inglés.

  efine los dos tipos de textos que faltan según la forma D del discurso.

• Las nubes taparon el sol de repente. • Entregaremos el trabajo mañana por la tarde.

L  ee y contesta.

 ¿Cuál de esas oraciones tiene un predicado nominal?  ¿Cuál tiene un pronombre personal de sujeto?

(Del b. lat. boniton) m. Pez teleósteo comestible, parecido al atún, pero más pequeño.

(Del dim. de bueno) adj. Lindo, agraciado, de cierta proporción y belleza.

 ¿Cuál tiene sujeto tácito? 9

•  ¿Cuáles son los dos tipos de rima? • S   i un verso termina en palabra aguda, ¿al medirlo se suma o se resta una sílaba?

• ¿   Se trata de palabras polisémicas u homónimas? Justifica tu respuesta. Copia las palabras polisémicas que hay en estas oraciones: • El salmón es un poco pesado de digerir. • Usa un pico para cavar en el jardín. • Esa música me resulta familiar, me suena de algo. • No voy a tomar partido en esta pelea. • Mercedes es muy natural y muy simpática.   iensa en los otros significados de esas palabras P y escribe una oración con cada una.

6

Identifica las palabras homónimas. • lista

• pijama

• servilleta

• cara

• reloj

• vela

¿Qué son las palabras homófonas? Pon un ejemplo.

Contesta. • ¿   Cómo se llaman los versos que tienen entre dos y ocho sílabas métricas? ¿Y los que tienen nueve o más?

• ¿   A qué palabras se refieren estas definiciones del diccionario?

5

Señala el sujeto y el predicado de esas oraciones

con sus respectivos núcleos.

• P   resenta los rasgos característicos de un lugar, una persona, un objeto...

4

Copia y completa con b o con v.

• Rutas y excursiones por Extremadura

• P   resenta ordenadamente una serie de contenidos para desarrollar un tema.

3

Fecha:

•  ¿En qué consiste la sinalefa? 10

Analiza la rima de este poema y mide los versos. Debes marcar las sinalefas que encuentres.

Introducción Leyendo un claro día mis bien amados versos, he visto en el profundo espejo de mis sueños que una verdad divina temblando está de miedo, y es una flor que quiere echar su aroma al viento. Antonio Machado Soledades, galerías y otros poemas

6 Nombre:

COMUNICACIÓN

Curso:

1

Fecha:

Indica qué clases de textos conoces según la forma del discurso.

Escribe las características de dos de ellos.

LÉXICO

2

Explica la diferencia entre polisemia y homonimia.

3

Explica el significado de la palabra cadena en cada oración. •  Me gusta mucho la programación de esta cadena.

•  Se ha salido la cadena de la bicicleta.

•  Los pacifistas formaron una cadena alrededor del monumento.

ORTOGRAFÍA

4

Completa estos cuadros de palabras homófonas: Palabra Palabra

Significado Significado

Palabra

baya baya 

Pelo corto suave. Pieza cilindra hueca. Pieza cilíndrica

cabo cabo

Significado

botar Imponer un tributo.

 Escribe una oración con la palabra votar y otra oración con la palabra tuvo. •   • 

GRAMÁTICA

5

Escribe oraciones que se ajusten a los siguientes requisitos: •  Con sujeto tácito.  •  Con sujeto expreso al final de la oración.

•  Sin sujeto. 6

Identifica el sujeto y el predicado de estas oraciones: •  Es increíble la recuperación de Miguel.

•  El coche no tiene suficiente gasolina para todo el trayecto. •  Parecen hermanas.

Copia los predicados nominales de las oraciones anteriores.

LITERATURA

7

Haz en una hoja aparte el análisis métrico de este poema e indica de qué clase son los versos atendiendo a su medida.

La Lola Bajo el naranjo, lava pañales de algodón. Tiene verdes los ojos y violeta la voz. ¡Ay, amor, bajo el naranjo en flor! El agua de la acequia iba llena de sol, en el olivarito cantaba un gorrión.

¡Ay, amor, bajo el naranjo en flor! Luego cuando la Lola gaste todo el jabón, vendrán los torerillos. ¡Ay, amor, bajo el naranjo en flor! Federico García Lorca

6 Nombre:

COMUNICACIÓN

Curso:

1

Fecha:

Explica, en una hoja aparte, de qué tipo es cada texto según la forma del discurso.

Bucle lógico ... ¡Clic! –Buena suerte, profesor –dijo el ayudante. –Gracias, Cuthbert. Si mi máquina del tiempo cibernética es un éxito, el mundo entero tendrá constancia de mi genio. Primero la programo para llevarnos, vamos a poner, treinta segundos hacia el pasado, luego pulso esto... –Buena suerte, profesor –dijo el ayudante... Steven Paulsen, Grandes minicuentos fantásticos

Hipnosis Me propuse hipnotizarla. Nos miramos fijamente a los ojos. Eran los suyos unos ojos de mar, calmos, hermosísimos. Me fui perdiendo en sus profundidades. Sin darme cuenta, terminé siendo yo el hipnotizado. Ángel Guache, Sopa nocturna

LÉXICO

2

¿Pueden combinarse en un mismo texto varias formas del discurso? Justifica tu respuesta.

3

Lee estas entradas del diccionario y explica qué relación mantienen las palabras llama1 y llama2.

llama1. (Del latín flamma). 1. f. Masa gaseosa en combustión, que se eleva de los cuerpos que arden y despide luz de vario color. 2. f. Eficacia y fuerza de una pasión o deseo vehemente. llama2. (Del quechua llama). 1. f. Mamífero camélido doméstico, propio de los Andes, de cuello largo y pelaje lanoso muy apreciado, y que se utiliza como animal de carga.

 ¿Cuál de ellas es polisémica? Escribe una oración con cada significado.

ORTOGRAFÍA

4

¿Qué son las palabras homófonas? ¿Y las homógrafas? Explica.

5

Subraya en cada caso el homófono adecuado y escribe una oración con el que no hayas señalado. •  Pensar en fantasmas me pone el (bello / vello) de punta.

•  Quiso (grabar / gravar) una inscripción en la preciosa talla de madera que había realizado.

•  Me dijeron que no comiera ninguna (baya / vaya) silvestre.

GRAMÁTICA

6

Señala el sujeto y el predicado de estas oraciones. Después, indica cuál de ellas tiene sujeto tácito y cuál tiene predicado nominal. • Las brevas son higos inmaduros de la temporada anterior. • A todos nos emocionaron tus palabras sinceras. • Le prepararemos una fiesta sorpresa de bienvenida.

 Escribe una oración con sujeto tácito y predicado nominal.

7

¿Tiene la siguiente oración un sujeto tácito? Argumenta tu respuesta en una hoja aparte. En el interior de la cueva hacía mucho frío.

LITERATURA

8

Lee los siguientes versos, realiza el análisis métrico y contesta las preguntas.

Nana de la cigüeña

•  ¿Hay alguna sinalefa? ¿En qué versos?

Que no me digan a mí que el canto de la cigüeña no es bueno para dormir.

•  ¿En qué versos se cuenta una sílaba más?

Si la cigüeñita canta arriba en el campanario, que no me digan a mí que no es del cielo su canto. Rafael Alberti Marinero en tierra

• S   egún la medida de los versos, ¿de qué tipo son?

•  ¿De qué tipo de rima se trata?