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Auxiliar técnico Educacional en artesanía y manualidades

PERFIL PROFESIONAL DE LA FAMILIA PROFESIONAL CONFECCIÓN TEXTIL

CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA :CETPRO.“” FAMILIA PROFESIONAL : artesanía y manualidades TITULO PROFESIONAL : Aux. técnico en artesanía y manualidades I COMPETENCIA GENERAL: Conoce los materiales, herramientas y equipos que se usan en procesos de producción y la inserción de los productos en el mercado nacional e internacional. realizando bocetos a mano alzada, debe realizar, procedimientos manuales con responsabilidad, creatividad, perseverancia considerando las normas de seguridad e higiene y rapidez para laborar productos de calidad y estética con materiales ofertadas en el mercado nacional e internacional demostrar capacidad de emprendimiento para insertar sus productos y transmitir conocimientos de las tecnicas basicas en la escuela privada o publica de apoyo a un maestro de aula, psicologos, terapeutas. Estableciendo adecuadas relaciones en su grupo de trabajo, fomentando cooperación para el cumplimiento de sus proyectos, comunicar de modo claro y sencillo la funcionalidad y precio del producto, tomar decisiones de establecido. Los profesores de educación podrán actualizar para aplicar proyectos de innovación y ser generador , promotor y un agente de cambio en su comunidad educativa de acuerdo a los circunstancias .

II CAPACIDADES PROFESIONALES Capacidad de organización. - Organiza y dispone su ambiente para el trabajo - Planifica la inversión de tiempo y costo. - Toma en cuenta las capacidades económicas y humanas. - Planifica la creación de su micro empresa. Capacidad de ejecución. - Realiza estudio del mercado de acuerdo a la demanda de sus proyectos - Considera su campo real de trabajo con equidad de género favoreciendo el proceso productivo. - Reduce procedimientos de trabajo en forma efectiva. - Responde a exigencias del sector productivo teniendo en cuenta los productos críticos: teneduría, armado y ensamblado de piezas, acabados con estándares de calidad. Capacidad de cooperación y comunicación. - Se identifica y se integra al grupo de trabajo - Muestra empatia en su interrelación con disposición al dialogo - Intercambia idea y conocimientos con equidad de genero y auto estima - Se integra al trabajo en grupo.

Capacidad de desarrollo humano y social. - Es reflexivo - Responde con equilibrio a la critica y auto critica de sus entorno laboral - Demuestra deseo de superación y voluntad de cambio

Capacidad contingencia. - Adaptarse a las diferentes situaciones laborales generadas como consecuencia a las innovaciones tecnológicas y organizativas introducidas en su actividad profesional. - Propone soluciones rápidas y efectivas problemas técnicos operativos con criterio de observación, confianza y seguridad. - Se adapta a la diferente situación de su entorno laboral. Capacidad responsabilidad y autonomía. - Este profesional técnico posee relativa autonomía en la realización de su labor, la misma que se encuentra relacionada a la estructura organizativa y al proceso productivo. - Toma decisiones que resultan en beneficio para su sector productivo en relación con su experiencia - Actúa con autonomía en sus funciones, teniendo en cuenta la forma de producción establecida. - Puede ser asistido en la preparación de las maquina, equipos, diagnostica las piezas defectuosas de maquinas y equipos, que no resulte muy complejas en su cambio o sustitución. - Es responsable que el proceso productivo se realice normalmente y en armonía.

MODULOS DE LA EPECILIADAD DE ARTESANIA Y MANUALIDADES CETPRO DRE UGEl PROFESOR FECHA

: Centro de Educación Técnico Productivo ……………………….. : Dirección Regional de Lima Metropolitana : 04 : :

UNIDAD DE COMPETENCIA Decora eventos sociales con globos, flores naturales, flores artificiales, cintas de fantasía, teknopor de acuerdo a la ocasión y a solicitud del cliente. Decora con diferentes materiales las aulas educativas de acuerdo al Nivel y a la fecha del calendario cívico escolar Realiza diferentes dibujos decorativos con pintura aplicados en vidrio, bizcocho cerámica, trupan ,tela, Seda para decoraciones de diferentes ambientes de acuerdo a solicitud del cliente

Ejecutar aretes collares y pulseras con (hilos de naylon, plata, mostacilla, cuentas, piedras y mostacillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc); bisutería.

MODULO OCUPACIONAL

DURACI ÓN 200

MÓDULO PROFESIONAL DECORADOR DE EVENTOS

100 MÓDULO PROFESIONAL DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS MÓDULO PROFESIONAL PINTOR DECORADOR

MÓDULO PROFESIONAL CONFECCIONISTA DE JOYAS ARTESANALES

Elabora cojines, murales en MÓDULO PROFESIONAL pana , lona y madera, PIROGRABADOR bandejas, cuadros, cofres, y recuerdos según la ocasión y a solicitud del cliente.-. Confecciona y elabora diseños MÓDULO PROFESIONAL de fantasía creativamente para BORDADOR EN PEDRERIA acabados de chomas, bolsos, zapatillas, correas según la ocasión y a solicitud del cliente.. FORMACIÓN LABORAL

150

150

150

150

100

TOTAL DEL MÓDULO

TITULO PROFESIONAL: AUXILIAR TECNICO EDUCACIONAL EN ARTESANIA Y MANUALIDADES

1000

50 18 42 30

. Decora con diferentes materiales las aulas educativas de acuerdo al Nivel y a la fecha del calendario cívic escolar

MODULO II :DECORADOR :DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS. U.D 1 AMBIENTACION DE 20 AULAS DE INICIAL U.D 2 AMBIENTACION DE 2 AULAS DE PRIMARIA 5 U.D 3 ORIGAMI Y KIRIGAMI 20 U.D 4 RECICLADO 20

100 HORAS(70 Y 30)

MODULO I .- DECORADOR DE EVENTOS SOCIALES. U.D 1 DECORACION CON GLOBOS U.D 2 DECORADOR CON FLORES NATURALES U.D.3 DECORADOR CON CINTAS DE FANTASIA U.D.4 DECORADOR CON TEKNOPOR

HORAS 200 Y (140 y 60 DE PRACTICA)

MODULOS

Realiza diferentes dibujos decorativos con pintura aplicados en papel vidrio, bizcocho cerámica, trupan ,tela, Seda para decoraciones de diferentes ambientes de acuerdo a solicitud del cliente

MODULO III: PINTOR DECORADOR U.D 1 TARJETERIA 30 U.D 2 PINTURA EN VIDRIO 25 U.D 3 PINTURA EN TELA 30 U.D 4 PINTURA EN SEDA 30 U.D 6 PINTURA EN TRUPAN 30

Ejecutar trabajos de tallado en piedra y otros materiales (hilos, mostacilla, cuentas, piedras y mostacillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc); ejecutar trabajos de bisutería.

MODULO IV: CONFECCIONISTA DE JOYAS ARTESANALES U.D 1 BISUTERIA DE FANTASIA 80

Elabora cojines, murales en pana , lona y madera, bandejas, cuadros, cofres, y recuerdos según la ocasión y a solicitud del cliente.-. Confecciona y elabora diseños de fantasía creativamente para acabados de chompas, bolsos, zapatillas, correas según la ocasión y a solicitud del cliente..

MODULO V : PIROGRABADOR

150 horas (105 Y 45) 45)150 horas (105 Y PRACTICA)200 HORAS (140 Y 60 DE 150 HORAS (105 Y 45 E ACTICA)

UNIDADES DE COMPETENCIA Decora eventos sociales con globos, flores naturales, flores artificiales, cintas de fantasía, teknopor-cotillon de acuerdo a la ocasión y a solicitud del cliente para 15años, matrimonio, bautizos, cumpleaños, etc.

U.D 2 BISUTERIA CON HILOS Y ACCESORIOS DE PLATA.

U.D 1 PIROGRABADO EN PANA-LONA U.D 2 PIROGRABADO EN MADERA U.D 3 PIROGRABADO EN MICROPOROSO

60

40 40 25

MODULO VI: BORDADOR EN PEDRERIA U.D 1 BORDADO CON 50 LENTEJUELA Y MOSTACILLACANUTILLO U.D 2 BORDADO CON CINTAS 35 U.D 3 BORDADO CON HILOS

20

CRONOGRAMA DURACI ON: 12 SEMAN AS Y

PROYECTO

Decoración de una fiesta infantil

2 DIAS

DEL 07 DE JUNIO AL 19 DE JULIO DURACI ON:

Ambientación de aula de inicial.

Exposición venta de cuadros , secadores , fundas, cortinas, cojines y accesorios para cuarto de niños.

exposición venta de cartieres

Venta de bolso y cenefas

Sandalias y bolsos bordados.

MODULO I DECORADOR DE EVENTOS SOCIALES

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO I I. INFORMACIÓN GENERAL: 1. CETPRO 2. UGEl 3. MÓDULO

:

“……………………..” : 04 : DECORADOR DE EVENTOS SOCIALES

II. UNIDAD DE COMPETENCIA Decora eventos sociales con globos, flores naturales, flores artificiales, cintas de fantasía, teknopor de acuerdo a la ocasión y a solicitud del cliente.

III. CAPACIDADES DEL MODULO 1.1. Seleccionar el tipo de material más adecuado. 1.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado con los materiales. 1.3. Habilita correctamente el material y seleccionar las herramientas e que tengan las condiciones adecuadas para el proyecto. .1.4. Armado de las arcos- estructuras y fantasía 1.5 Recubrir armazones con el material preparado 1.5. Determinar el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen. III. CONTENIDOS BÁSICOS Específicos 1. Organización del puesto de trabajo. 2. Clasificación de herramientas y materiales 3. Característica que determinar las zonas de corte . 4. Técnicas básicas para el armado de arcos, estructuras, canastas etc. 5. Técnicas de armado de estructuras con globos y otros materiales 6. Técnicas de armado de adornos de fantasía. Complementarios 1. Explicación y práctica de los sistemas de armado de adornos para eventos sociales. 2. Fundamentos básicos para decoración de 15 años, 18 años, matrimonio, etc.. 3. muestras de diseños mas comerciales en el mercado. 4. descripción practica con lazos y moños. 5. Equipo y maquinaria para la confección. 6. Oportunidad de trabajo a nivel local y regional. 7. Normas de control calidad. 8. Normas de seguridad e higiene. Máquinas y herramientas • Reconocimiento y uso de las diferentes herramientas . • Manejo de equipos y herramientas. Adornos y arreglos par eventos sociales

• • • • •

• arcos , estructuras y fantasias con globos. • guirnaldas, campanas, adornos florales con flores naturales y artificiales. • lazos, moños, cajas y arreglos con cinta de agua y cinta twisty Carteles, letras y adornos con teknopor Elaboración de cotillon infantil.

. Calidad • Criterios básicos de calidad en los articulos para decorar una fiesta • Pautas de reconocimiento para la comparación y verificación de la muestra respecto a una especificación técnica.

V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES Responsabilidad

Laboriosidad

Respeto

ACTITUDES ACTITUD FRENTE AL ÁREA

COMPORTAMIENTO

Aplica las normas de seguridad Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto Se esfuerza por mejorar de su proyecto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales

Aplica normas de higiene y presentación personal Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula Entusiasta creativo Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.

VI. EJES TRANSVERSALES • • •

Educación para la convivencia Educación ambiental Educación para la equidad de genero

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Nº

1. 2 3 4 1.

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Decoración conglobos Decorador con flores naturales Decorador con cintas de fantasia

Decorador con teknopor Decoración del dia de la madre en cetpro Formación profesional 70% Practica profesional 30% Total Horas: 100%

TIPO DE UNIDAD

DURACIÓN

Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje

50 18 42

Aprendizaje Proyecto

30 60 140 Horas 60 Horas 200 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología a usarse será: Dinámica grupal - dialogo Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo IX.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán: Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán: Los criterios de evaluación Los procedimientos Los instrumentos de evaluación X. MEDIOS Y MATERIALES Papelotes Plumones Reglas Telas Inflador de globos manual. Pistola de silicona, globos, teknopor, cinta de agua, cinta twisty Armazones, flores naturales, flores artificiales, escarcha, pintura para teknopor, caladora De tecnopor semi-industrial. XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones Folletos Y Revistas

CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO I MÓDULO PROFESIONAL1: DECORADOR DE EVENTOS SOCIALES CETPRO : Centro de Educación Técnico Productivo DRE : Dirección Regional de Lima Metropolitana UGEl : 04 PROFESOR : FECHA : 27 de Dic. 2007 CAPACIDADE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS S TERMINALES Identifica los tipos de material según sus 6 1.1 Seleccionar cualidades y diferencias. el tipo de clasifica las herramientas l según sus material posibilidades de manipulación (globos) Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. 1.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las 14 correctamente necesidades del trabajo el tipo de tareas a las realizar ( arcos, estructuras, decoración con herramientas globo pénsil, y de fantasía. para el armado Maneja diestramente las herramientas teniendo de arcos, en cuenta la precisión de sus movimientos al estructuras, elaborar arcos fantasía con Describe el procedimiento para la limpieza y globos pénsil, mantenimiento de las herramientas luego de etc,.) elaborar los arcos. 1.3Clasifica Describe los criterio que determinan el uso de 18 correctamente parantes o armazones. el material Describe el procedimiento de los diferentes paral elaborar estructuras estructuras

(payasos, novio(a), Niña,.niño, mickey.-minie, corazones desarrollo de figurin)

Relaciona la estructura con el evento social. (fiesta). Identifica las herramientas empleadas según el tipo de estructura Describe las características que determinan la estructura según los eventos sociales mas comerciales Creatividad en la elaboración de la estructura.

1.4Clasifica correctamente el material paral elaborar flores, animales etc. Con globos pénsil y desarrollar figurin)

Identifica los diseños más comerciales en la decoración de eventos sociales. Identifica las herramientas y el material empleado en cada técnica. Relaciona los diseños con las posibilidades de manipulación del tipo del material.

12

En un trabajo práctico: Elige o crea la decoración y armonía adecuada de acuerdo a la ocasión del evento social teniendo en cuenta las características del material

Describe las técnicas de la decoración y su 2.1Selección el influencia en el evento social mas buscado en el tipo de mercado nacional e internacional material. (Flores Identifica herramientas y materiales para naturales y decorar con flores naturales y artificiales. artificiales)l En un caso práctico: Selecciona y emplea diestramente las materiales s involucradas en la tarea de decoración con flores naturales

18

Identifica los tipos de material según sus 3.1 Seleccionar cualidades y diferencias. el tipo de material cintas clasifica las herramientas l según sus de fantasía posibilidades de manipulación (cinta de agua y cinta twisty) Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. 3.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según correctamente las necesidades del trabajo el tipo de tareas a las realizar ( abanicos., muñecos. Armazones con herramientas tul, campanas,.lazos moño y cajas) para el armado

6

24

de abanicos, muñecas, lazos cajas y moños,armazo nes, campanas etc,.)

3.3Clasifica correctamente el material paral elaborar armazones forrados con tul-cinta de agua y Cinta twisty

Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos al elaborar los proyectos decorativos Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de elaborar los proyectos. Describe los criterio que determinan el uso de cinta de agua, cinta twisty, . Describe el procedimiento de los diferentes estructuras

12

Relaciona la estructura con el evento social. (fiesta). Identifica las herramientas empleadas según el tipo de estructura Describe las características que determinan la estructura según los eventos sociales mas comerciales Creatividad en la elaboración de la estructura.

4.1Clasifica correctamente el material para elaborar trabajos con teknopor para 15 años, matrimonio y promociones.

4.2 elabora cotillon infantil

Identifica los diseños más comerciales en la decoración de eventos sociales. Identifica las herramientas y el material empleado en cada técnica.

18

Relaciona los diseños con las posibilidades de manipulación del tipo del material. En un trabajo práctico: Elige o crea la decoración y armonía adecuada de acuerdo a la ocasión del evento social teniendo en cuenta las características del material para elaborar carteles, flores, muñecos tridimensionales Elabora diseños para decorar una mesa infantil con platos, vasos, manteles chupetera y golosinero practico.

Proyecto productivo Total de horas

12

60 140

MODULO PROFESIONAL DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO II I.

INFORMACIÓN GENERAL

1. CETPRO 2. UGEl

:

: 04

”

3. MÓDULO I.

:

DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS

UNIDAD DE COMPETENCIA: .

Decora con diferentes materiales las aulas educativas de

acuerdo al Nivel y a la fecha del calendario cívico escolar

II.

III.

CAPACIDADES DEL MODULO 2.1. maneja las herramienta e identifica el material a emplear en la confección de carteles y cadenetas y proyectos con material a reciclar. 2.2. armado de carteles, cadenetas, cenefas, 2.3. Verifica la calidad del material a emplear. 2.4. Realizar la producción en serie de carteles. 2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen. CONTENIDOS BASICOS: ESPECIFICOS - El corrospun: tecnica del plotado, pintado de ojos, flotado de las piezas *Manejar las herramientas e identificar el material a emplear en la confeccion de carteles, cadenetas y proyectos con material al reciclar. *Técnicas de flotado y pinceladas secas *Identifica herramientas y materiales utilizando la tecnica de pintura en corospun para obtener un buen acabado. *Realiza correctamente el procedimiento de la tecnica del sombreado y flotado de la pieza.. COMPLEMENTARIOS: *Carteles según mineduc para el nivel inicial y 1 er. Ciclo de educación basica *Materia prima a emplear tipos *Oportunidad de trabajo *Norma de control de calidad. *Norma de seguridad e higiene *Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación) *Accesorios de protección personal

V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES

ACTITUDES ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Responsabilidad

Aplica las normas de seguridad

COMPORTAMIENTO

Aplica normas de higiene y presentación personal

Laboriosidad

Respeto

Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto Se esfuerza por mejorar de su proyecto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales

Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula

Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.

VI. EJES TRANSVERSALES • Educación para la convivencia • Educación ambiental • Educación para la equidad de genero VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS N º

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

TIPO DE UNIDAD

DURACIÓN

1. Ambientación de aulas de inicial 2. Ambientación de aulas de primaria 3. Origami y kirigami

Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje

20 20 15

4. reciclado Ambientacion de aulas de inicial

Aprendizaje Proyecto

15 30

Formación profesional 70% Practica profesional 30% Total Horas: 100%

70 Horas 30 Horas 100 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología a usarse será: Dinámica grupal - dialogo Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:

Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán: Los criterios de evaluación Los procedimientos Los instrumentos de evaluación XI. MEDIOS Y MATERIALES Papelotes Plumones Reglas Telas Maquinarias XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y Revistas CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO II MÓDULO PROFESIONAL: DECORADOR DE AULAS EDUCATIVAS CETPRO DRE UGEl PROFESOR FECHA

: Centro de Educación Técnico Productivo : Dirección Regional de Lima Metropolitana : 04 : : 27 de Dic. 2007

CAPACIDADES TERMINALES 1.1 Seleccionar el tipo de material en corospum y microporoso

1.2.Manejar correctamente las herramientas para el armado armado de carteles para los diferentes sectores de un aula de inicial y primaria

1.3 Manejar correctamente

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias.(corospum, microporosos, pintura acrílica, pegamentos, oleo pastel.

HORA S 20

clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. Identifica y diferencia los sectores principales que tiene un aula de inicial para que sea significativa y con carteles funcionales.

25

Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos para elaborar los carteles(tallimetro, asistencia, cumpleaños, etc.) Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de los carteles y lugar de ubicación para demostrar su funcionalidad Describe los criterio que determinan el uso de cadenetas en el aula

15

las herramientas para el armado y engomado del origami y kirigami paa elaoracion de cadenetas

Describe el procedimiento de elaboración de cadenetas con la técnica del kirigami Relaciona las cadenetas con las actividades y calendario en aula. Identifica las herramientas elaborar origami

empleada

para

Describe las características que determinan la aplicación del origami en el aula para refuerzo de los aprendizajes. Creatividad en la elaboración de la estructura. 1.4Clasifica correctamente el material paral reciclar (papel, botellas, medias)

Identifica los proyectos para aplicarlos según la edad del niño en el aula.

15

Identifica las herramientas y el material empleado para reciclar En un trabajo práctico: Elige o crea proyectos con material reciclado Proyecto productivo Total de horas

MODULO PROFESIONAL PINTURA DECORATIVA

30 100

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO III I.

INFORMACIÓN GENERAL

1. CETPRO : ” 2. UGEl : 04 3. MÓDULO : PINTURA DECORATIVA UNIDAD DE COMPETENCIA: .Realiza diferentes dibujos decorativos con pintura aplicados en papel vidrio, bizcocho cerámica, trupan ,tela, Seda para decoraciones de diferentes ambientes de acuerdo a solicitud del cliente

IV.

V.

CAPACIDADES DEL MODULO 2.1. Seleccionar el tipo de material más adecuado 2.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado con los materiales, 2.3. Habilita correctamente el material 2.4. Realizar productos de fácil inserción en el mercado. 2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen. CONTENIDOS BASICOS: ESPECIFICOS

- Clasificación de materiales y herramientas * Técnicas básicas para el pintado de cartulina, vidrio, gasa, seda, tela madera . *Técnicas de flotado y pinceladas secas *Identifica herramientas y materiales utilizando la técnica de pintura *Realiza correctamente el procedimiento de la técnica del sombreado y flotado de la pieza. -Técnicas de acabados COMPLEMENTARIOS: *Tecnicas de pintura sobre toda superficie *Materia prima a emplear tipos *Oportunidad de trabajo *Norma de control de calidad. *Norma de seguridad e higiene *Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación) *Accesorios de protección personal V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES

ACTITUDES ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Responsabilidad

Laboriosidad

Respeto

Aplica las normas de seguridad

COMPORTAMIENTO

Aplica normas de higiene y presentación personal Asume la conducción Contribuye con la de su equipo y conservación de orden cumple con las tareas e higiene del aula laborales encomendadas Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto Se esfuerza por mejorar de su proyecto No infringe las Cumple con las señales de seguridad normas de y las indicaciones de convivencia del operatividad de los Centro de Educación equipos Técnico Productiva Escucha la sugerencia Escucha las opiniones y opiniones de su de sus compañeros compañeros respecto durante los trabajos a sus actividades en equipo. laborales

VI. EJES TRANSVERSALES

• Educación para la convivencia • Educación ambiental • Educación para la equidad de genero • VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 1 Tarjeteria

Aprendizaj e

25

2 3 4 5

Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje aprendizaje

20 30 10 20

Pintura en vidrio Pintura en tela Pintura en seda Pintura en trupan

Exposición venta de cuadros, cojines, bufandas, pareos, cojines, carteras y accesorios para cuarto de niños Formación profesional 70% Practica profesional 30% Total Horas: 100%

proyecto

30 105Horas 45 Horas 150 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología a usarse será: Dinámica grupal - dialogo Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán: Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán: Los criterios de evaluación Los procedimientos Los instrumentos de evaluación XII.

MEDIOS Y MATERIALES Papelotes Plumones Reglas Telas Maquinarias

XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y Revistas MÓDULO PROFESIONAL: PINTURA DECORATIVA CETPRO DRE UGEl PROFESOR FECHA

: Centro de Educación Técnico Productivo : Dirección Regional de Lima Metropolitana : 04 : : 27 de Dic. 2007

CAPACIDADE S TERMINALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

HORAS

Identifica los tipos de material según sus 6 cualidades y diferencias clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. 1.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las 12 correctamente necesidades del trabajo el tipo de tareas a las realizar sobre cartulina canson negra y blanca herramientas Maneja diestramente los materiales teniendo en para pintar en cuenta la precisión de sus movimientos en el cartulina manejo de los lápices y plumones. canson negra y Describe el procedimiento para la limpieza y blanca mantenimiento de las herramientas luego de pintar 1.1 Seleccionar el tipo de material (cartulinas y papel canson)

1.3Clasifica correctamente las tarjetas a pintar de acuerdo al evento social 2.1 Seleccionar el tipo de material (vidrios y pintura)

Describe los criterio que determinan el uso de accesorios para pintar en prendas de algodón. Describe el procedimiento de las diferentes técnicas de pintura en tela Relaciona la prenda con el uso en decorativo

Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias. clasifica las herramientas l según sus posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. 2.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las correctamente necesidades del trabajo el tipo de tareas a las realizar sobre prendas de algodón herramientas Maneja diestramente las herramientas teniendo para pintar en en cuenta la precisión de sus movimientos en el vidrio liso o manejo del pincel. piezas Describe el procedimiento para la limpieza y utilitarias mantenimiento de las herramientas luego de decorativas. pintar 3.1 Seleccionar Identifica los tipos de material según sus el tipo de cualidades y diferencias material (tela y clasifica las herramientas según sus pintura) posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. 3.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según las correctamente necesidades del trabajo el tipo de tareas a las realizar sobre prendas de algodón herramientas Maneja diestramente las herramientas teniendo para pintar en en cuenta la precisión de sus movimientos en el prendas de manejo del pincel. algodon o Describe el procedimiento para la limpieza y piezas mantenimiento de las herramientas luego de utilitarias pintar decorativas.

CAPACIDADE S TERMINALES 4.1 Seleccionar el tipo de material (PINTAR EN SEDA)

7

12

8

12

18

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

HORAS

Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características.

6

4.2.Manejar correctamente las herramientas para pintar en seda

5.1Clasifica correctamente las piezas de trupan de acuerdo al mercado nacional. 5.1 Seleccionar el tipo de material (pintura)

5.2.Manejar correctamente las herramientas para pintar en madera o piezas utilitarias decorativas.

Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del trabajo el tipo de tareas a realizar sobre cartulina canson negra y blanca Maneja diestramente los materiales teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos en el manejo de Las técnicas de teñido. Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de pintar Describe los criterio que determinan el uso de accesorios para pintar en trupan. Describe el procedimiento de las diferentes técnicas de pintura en madera Relaciona los proyectos con el uso en decorativo

4

Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias. clasifica las herramientas l según sus posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. Identifica y diferencia las herramientas según las necesidades del trabajo el tipo de tareas a realizar sobre prendas de algodón Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos en el manejo del pincel. Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de pintar Proy ecto productivo To tal de horas

10

5

5

45 150

MODULO

PROFESIONAL confección de joyas ARTESANALES

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO IV I.

INFORMACIÓN GENERAL

1. CETPRO : ” 2. UGEl : 04 3. MÓDULO : CONFECCION DE JOYAS ARTESANALES UNIDAD DE COMPETENCIA: Asociado a la Unidad de Competencia 1: Ejecutar el tallado en piezas de artesanía (hilos, mostacilla, cuentas, piedras y mostacillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc)

. CAPACIDADES DEL MODULO 2.1. Seleccionar el tipo de material (hilos, mostacilla, cuentas, piedras y mostacillones, bolita, argollas, alfileres de plata etc )más adecuado. 2.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado con los materiales 2.3. Habilita correctamente el material 2.4. Realizar productos de fácil inserción en el mercado. 2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen. VI. CONTENIDOS BASICOS: ESPECIFICOS - Piedras semipreciosas y otros materiales Clasificación de materiales y herramientas * Técnicas básicas para empalmes, cortes y ajustes para armar con las piedras semipreciosas y otros materiales * Técnicas de armado de pulseras y brazaletes con piedras semi preciosas y otros materiales * Técnicas de cubrimiento de los materiales. -Acabados COMPLEMENTARIOS: *Origen e historia de bisuteria *Materia prima a emplear tipos *Oportunidad de trabajo *Norma de control de calidad. *Norma de seguridad e higiene *Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación) *Accesorios de protección personal V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES

ACTITUDES ACTITUD FRENTE AL ÁREA

COMPORTAMIENTO

Responsabilidad

Laboriosidad

Respeto

Aplica las normas de seguridad

Aplica normas de higiene y presentación personal Asume la conducción Contribuye con la de su equipo y conservación de orden cumple con las tareas e higiene del aula laborales encomendadas Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto Se esfuerza por mejorar de su proyecto No infringe las Cumple con las señales de seguridad normas de y las indicaciones de convivencia del operatividad de los Centro de Educación equipos Técnico Productiva Escucha la sugerencia Escucha las opiniones y opiniones de su de sus compañeros compañeros respecto durante los trabajos a sus actividades en equipo. laborales

VI. EJES TRANSVERSALES • Educación para la convivencia • Educación ambiental • Educación para la equidad de genero • VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 1 2

Bisutería de fantasía Bisutería con hilos y accesorios de plata Exposición venta de cuadros, cojines, bufandas, pareos, cojines, carteras y accesorios para cuarto de niños Formación profesional 70% Practica profesional 30% Total Horas: 100%

Aprendizaje aprendizaje

60 80

proyecto

60 140Horas 60 Horas 200 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología a usarse será: Dinámica grupal - dialogo Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán:

Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán: Los criterios de evaluación Los procedimientos Los instrumentos de evaluación XIII.

MEDIOS Y MATERIALES Papelotes Plumones Reglas Telas Maquinarias

XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y Revistas MÓDULO PROFESIONAL: CONFECCIONISTA DE JOYAS ARTESANALES CETPRO DRE UGEl PROFESOR FECHA

: Centro de Educación Técnico Productivo : Dirección Regional de Lima Metropolitana : 04 : : 27 de Dic. 2007

CAPACIDADE S TERMINALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica los tipos de material según sus 1.1 Seleccionar cualidades y diferencias el tipo de clasifica las herramientas según sus material posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. 1.2.Manejar Identifica y diferencia las herramientas según lel correctamente tipo de tarea a realizar (corte-armado) las Diseña y crea sus herramientas según las herramientas necesidades de su para el corte Trabajo y maneja diestramente. y armado con Describe el procedimiento para la limpieza y los materiales mantenimiento de las herramientas luego de pintar 1.3Cortar Describe los criterio que determinan ela zonas correctamente optimas para cortar el material el material Describe el procedimiento de las diferentes sistema de corte Relaciona el sistema de corte con el tipo de material 1.4 armado de Identifica los diseños mas comerciales . piezas ) Identifica las herramientas y el material empleado

HORAS 6

12

7

12

1.5Cubrir el material cortando con hilos, mostacillas, etc.

Describe el procedimiento de las técnicas utilizadas. Diseña o crea para personalizar sus joyas Identifica los diferentes modelos de cubrimiento del material Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos en el manejo del pincel. Describe las técnicas de corte Describe las técnicas de unión de cubrimiento de armado Proyecto productivo Total de horas

MODULO

8

12 60 200

PROFESIONAL PIROGRABADOR

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO V I.

INFORMACIÓN GENERAL

1. CETPRO : ” 2. UGEl : 04 3. MÓDULO : PIROGRABADOR UNIDAD DE COMPETENCIA: Asociado a la Unidad de Competencia 1: Elabora cojines, murales en pana , lona

y madera, bandejas, cuadros, cofres, y recuerdos según la ocasión y a solicitud del cliente.-.

. CAPACIDADES DEL MODULO 2.1. Seleccionar el tipo de material Seleccionar el tipo de material más adecuado. (pana, lona, madera, tintes, pintura metálica en colores basicos, pincel chato n° 5 pincel angular, etc.

2.2. Manejar correctamente las herramientas para el corte, y armado con los materiales

2.3. Habilita correctamente el material 2.4. Realizar Pirograbado de pana, lona y madera productos de fácil inserción en el mercado. 2,5 pintado de pana, lona y madera 2.6. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen. VII.

CONTENIDOS BASICOS: ESPECIFICOS - Pirograbado Clasificación de materiales y herramientas * Técnicas básicas para el pirograbado de proyectos en

pana * Técnicas basicas para el pirograbado en lona * Técnicas basicas para el pirograbado en madera -Envoltura y presentacion para el mercadeo del producto COMPLEMENTARIOS: *Origen e historia del pirograbado *Materia prima a emplear tipos *Oportunidad de trabajo *Norma de control de calidad. *Norma de seguridad e higiene *Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación) *Accesorios de protección personal V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES

ACTITUDES ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Responsabilidad

Laboriosidad

Respeto

Aplica las normas de seguridad

COMPORTAMIENTO

Aplica normas de higiene y presentación personal Asume la conducción Contribuye con la de su equipo y conservación de orden cumple con las tareas e higiene del aula laborales encomendadas Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto Se esfuerza por mejorar de su proyecto No infringe las Cumple con las señales de seguridad normas de y las indicaciones de convivencia del operatividad de los Centro de Educación equipos Técnico Productiva

Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales

Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.

VI. EJES TRANSVERSALES • • •

Educación para la convivencia Educación ambiental Educación para la equidad de genero

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 1 2

Pirograbador en pana-lona Pirograbador en madera

Aprendizaje aprendizaje

40 40

3

Pirograbado en microporoso

Aprendizaje

25

Venta de bolsos y cenefas Formación profesional 70% Practica profesional 30% Total Horas: 100%

proyecto

45 105Horas 45 Horas 150 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología a usarse será: Dinámica grupal - dialogo Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán: Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán: Los criterios de evaluación Los procedimientos Los instrumentos de evaluación XIV. MEDIOS Y MATERIALES Papelotes Plumones Reglas Telas Maquinarias XI. BIBLIOGRAFÍA Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos Y Revistas MÓDULO PROFESIONAL: PIROGRABADOR CETPRO DRE UGEl

: Centro de Educación Técnico Productivo ARTESANAL : Dirección Regional de Lima Metropolitana : 04

PROFESOR FECHA

:

CAPACIDADE S TERMINALES 1.1 Selecciona el tipo de material mas adecuado. 1.2. manejar el

: 27 de Dic. 2007 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. Identifica y diferencia las herramientas según lel tipo de tarea a realizar (corte-armado) Diseña y crea sus herramientas según las necesidades de su Trabajo y maneja diestramente. Describe el procedimiento para la limpieza y mantenimiento de las herramientas luego de pintar

equipo e identificar el material a emplear en la confección de prendas de vestir formales e informales para dales elegancia como valor agregado 1.3 habilita Describe los criterio que determinan la zonas correctamente el optimas para cortar el material material Describe el procedimiento de las diferentes

sistema de corte Relaciona el proyedto con el tipo de material a usar 1.4 Identifica los diseños mas comerciales . pirograbado de Identifica las herramientas y el material pna, lona y empleado madera Describe el procedimiento de las técnicas utilizadas para ´pirograbar en pana-lona-madera Diseña o crea bolsos y cenefas 1. 5 pintado de Identifica los diferentes modelos de cubrimiento pana lona del material ymadera . Maneja diestramente las herramientas teniendo en cuenta la precisión de sus movimientos en el manejo del pincel. Describe las técnicas de corte Describe las técnicas de unión de cubrimiento de pintado Proyecto productivo Total de horas

HORAS 10

25

20

12

18

20 45 150

MODULO Bordador en pedrería

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO VI I.

INFORMACIÓN GENERAL

1. CETPRO : ” 2. UGEl : 04 3. MÓDULO : bordador en pedreria UNIDAD DE COMPETENCIA: Asociado a la Unidad de Competencia 1: Confecciona y elabora diseños de fantasía creativamente para acabados de chompas, bolsos, zapatillas, correas según la ocasión y a solicitud del cliente 2.1. manejar el equipo e identificar el material a emplear en la confección de prendas de vestir formales e informales para dales elegancia como valor agregado seleccionar el tipo de material , 2.2. tecnicas basicas de pedreria 2.3. Habilita correctamente el material 2.4. Realizar Realizar la producción en serie 2.5. Determina el costo del proyecto confeccionado teniendo en cuenta los diferentes elementos que intervienen. VIII. CONTENIDOS BASICOS: ESPECIFICOS -Bordado Clasificación de materiales y herramientas * Técnicas básicas para el Bordado(Tipos de pbastidor graduable, pelon y tul corriente, cargado de mostacilla, tecnica de 1 +1, calco, lentejuela corrida, )

* Técnica de aplicación de lentejuelas, mostacillas, canutillos, cintas y hilos -Envoltura y presentacion para el mercadeo del producto COMPLEMENTARIOS: *Origen e historia del bordado *Materia prima a emplear tipos de bordado *Oportunidad de trabajo *Norma de control de calidad. *Norma de seguridad e higiene *Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación) *Accesorios de protección personal

V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES

ACTITUDES ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Responsabilidad

Laboriosidad

Respeto

COMPORTAMIENTO

Aplica las normas de seguridad

Aplica normas de higiene y presentación personal Asume la conducción Contribuye con la de su equipo y conservación de orden cumple con las tareas e higiene del aula laborales encomendadas Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto Se esfuerza por mejorar de su proyecto No infringe las Cumple con las señales de seguridad normas de y las indicaciones de convivencia del operatividad de los Centro de Educación equipos Técnico Productiva Escucha la sugerencia Escucha las opiniones y opiniones de su de sus compañeros compañeros respecto durante los trabajos a sus actividades en equipo. laborales

VI. EJES TRANSVERSALES • • •

Educación para la convivencia Educación ambiental Educación para la equidad de genero

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 1

Aprendizaje

40

2

Bordado con lentejuela y mostacillacanutillo Bordado con cintas

aprendizaje

40

3

Bordado con hilos

Aprendizaje

25

producción –venta de Sandalias y bolso Formación profesional 70% Practica profesional 30% Total Horas: 100%

proyecto

45 105Horas 45 Horas 150 Horas

VIII .ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología a usarse será: Dinámica grupal - dialogo Demostrativo - Expositivo Practico - Demostrativo La evaluación de los participantes será permanente y se aplicarán: Pruebas de progreso Prueba de salida En las pruebas se determinarán: Los criterios de evaluación Los procedimientos Los instrumentos de evaluación XV. MEDIOS Y MATERIALES Papelotes Plumones Reglas Telas Maquinarias XI. BIBLIOGRAFÍA Y Revistas

Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones- Folletos

MÓDULO PROFESIONAL: BORDADOR EN PEDRERIA CETPRO DRE UGEl PROFESOR FECHA

: Centro de Educación Técnico Productivo : Dirección Regional de Lima Metropolitana : 04 : : 27 de Dic. 2007

CAPACIDADE S TERMINALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica los tipos de material según sus cualidades y diferencias clasifica las herramientas según sus posibilidades de manipulación Describe las normas de seguridad y de conservación para el almacenamiento de material según sus características. Presenta catalogo de muestras basicas.

1.1 Maneja el equipo e identifica e material adecuado en prendas de vestir formal e informal 1.2. tecnicas Describe el uso de la aguja de mostacilla e hilo basicas de para aplicar en la elaboración del accesorio pedreria decorativo Describe las diferentes técnicas para calcular el material teniendo en cuenta el diseño de la pieza (lentejuelas, Canutillos, mostacillas ,etc.)

HORAS 30

35

Describe el procedimiento para elaboración de diseños. • Identifica diferentes proyectos s En trabajo práctico, previa selección de un proyecto proyectos según su utilidad. • Calcular el material según el diseño de la pieza, empleando adecuadamente la técnica. • Lima la pieza realizando el movimiento adecuado para la tarea

1.3 Realizar la Identifica herramientas y material utilizado en la

producción en serie

técnica del pedrería • Describe el procedimiento para el armado de carteras con características libres. • Describe las técnicas En un trabajo práctico, previa elección de la pieza para ser reproducida:

Proyecto productivo Total de horas

40

45 150