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• Lucerito Galindo

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I.E 3711 – Fe y Alegría Nº 12 Santa Rosa – Puente Piedra

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro: - 2012 Título: usemos el diccionario para conocer más las palabras. DATOS GENERALES:

1.1. Docente: Alejandro Chuyma Huillca 1.2. Área: COMUNICACIÓN 1.3. Grado/ sección: 2º “ B” I.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Expresa sus ideas mediante el grafitis

Aprendizaje esperado Tema transversal

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Capacidades

Utiliza el diccionario, el aspecto gramatical, para otorgar coherencia a los textos que produce II.



PROCESO (Desarrollo)

SALIDA (Cierre)

Conocimientos

Actitud ante el área

Uso del diccionario  Características  Tipos  Uso  Estrategias

Muestra respeto a las diferencias individuales.

Indicadores de evaluación Utiliza con rapidez el diccionario

Instrumentos

Cuaderno de trabajo

SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

Procesos

INICIO

1.4 Tiempo (horas) : 2 horas 1.5 Fecha: 26-04-12

RECURSOS

Se saluda a los educandos. El profesor propicia el diálogo después de preguntar el significado de la palabra lelo y la palabra llama. ¿Qué significados tienen estas palabras? ¿Cuántos significados pueden tener una palabra? ¿Quién organiza las palabras en el diccionario? El profesor recoge y escribe los aportes en la pizarra. Se informa el tema a desarrollar, los procesos a realizar para lograr el nuevo aprendizaje. Recepción de la información Presentamos el tema en la pizarra, con ayuda de los estudiantes reconocemos las características del diccionario. Identificación del proceso Identificamos el proceso de trabajo, reconocer las palabras de entrada. Reconocemos la manera de encontrar con rapidez las palabras. Secuenciación de procesos Aclaramos el uso del diccionario como herramienta y presentamos el proceso para ubicar las palabras en el diccionario con rapidez. Ejecución de los procesos Se le plantea una serie de palabras al estudiante para ubicar su significado y comprobar su rapidez en el uso del mismo.

TIEMPO

05 Pizarra Tiza

05

20 Cuaderno 20 10’ Esquemas

20’ Ordenan palabras desordenadas según el alfabeto y encuentro su significado.

Recuento del proceso seguido (reflexionar sobre lo aprendido)

Cuadernos pizarra

¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué facilitó mi aprendizaje? III. EVALUACIÓN: CRITERIOS INDICADORES Utiliza con rapidez el diccionario Producción

de textos

INSTRUMENTO Cuaderno de trabajo

___________________ Docente

_____________________ Subdirección

05