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• Karol Pozo Diaz

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PERÍODO LECTIVO 2019 - 2020

Gral. ELOY ALFARO DELGADO Cdla. Abel Gilbert Pontón 1 Av. Milton Vinces y Jaime Roldós Teléfono: 2865703 // [email protected] Durán – Ecuador

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA (PUD) 1.

DATOS INFORMATIVOS

2.

DOCENTE:

ÁREA/ASIGNATURA:

LCDA. KAROL POZO

EMPRENDIMIENTO

GRADO/CURSO: PARALELOS: 1ERO

A,B,C

PLANIFICACIÓN

FECHA INICIO:

22/ABRIL/2019

FECHA FIN: 07/JUNIO/2019 PERÍODOS: 2 x 7 = 14

Nº DE LA UNIDAD

TÍTULO DE LA UNIDAD

EJE TRANSVERSAL

1

CONCEPTOS FINANCIEROS

Interculturalidad (I2, I3)

OBJETIVO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA O. E.G. 5.1 Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc. O. E.G. 5.2 Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones.

O. E. G. 5.2.1 Distinguir los diferentes tipos de costos y gastos de un emprendimiento para determinar detenidamente el capital de trabajo necesario para un emprendimiento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.EG.5.1. Utiliza los conceptos básicos contables para conocer el futuro financiero de un emprendimiento y determinar el capital de trabajo necesario. EJE DE APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Escuchar, hablar, leer y escribir

Escuchar, hablar, leer y escribir, para la interacción social.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA ALCANZAR LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACION DE LA UNIDAD

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TÉCNICA-INSTRUMENTO

1 SEMANA: 22 – 26 abril 22  

23

24

25

26

Inducción al nuevo año lectivo. Presentación de los docentes tutores con sus estudiantes y con los nuevos profesores. Entrega de libros y reunión con los padres de familia. Socialización de normativas institucionales

 

2 29

30

01

02

03

Constatación de asistencia de estudiantes. Ambientación Video sobre la historia de la empresa lego

Reflexión: ¿Qué pudimos observar en el video? Conceptualización:

Técnica: Oral. Instrumento: Dialogo exposiciones

SEMANA: 29 abril - 03 mayo

2 periodos DESTREZAS a DESARROLLAR EVALUACION DE DIAGNOSTICO Experiencia:

-

Lista de estudiantes. Interioriza normas a Y representantes aplicarse para el buen desempeño académico Código de convivencia

*Proyector Laptop Libro del estudiante. * prueba de diagnostico

I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros básicos. (I.1., I.4.)

Técnica: Evaluación Instrumento: Prueba escrita Actividad : Desarrollo de prueba de diagnostico

Lluvia de ideas sobre que es un emprendedor. Analizar el perfil del emprendedor Determinar las características que debe tener un emprendedor Definir los conceptos de emprendimiento Investigar y conocer algunos emprendedores ecuatorianos. Aplicación: Aplicación de prueba de diagnostico

3 SEMANA: 6 – 10 MAYO 6

7

8

9

10

DESTREZAS a DESARROLLAR

EG.5.1 Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones 2 Períodos Conceptos financieros

EXPERIENCIA - Constatación de asistencia de estudiantes. - Ambientación - Una ama de casa lleva control del ingreso y gastos del hogar REFLEXIÓN ¿Cree Ud. Que es importante llevar control en los ingresos y gastos de su hogar? CONCEPTUALIZACION Lluvia de ideas a la pregunta realizada. Definir e interiorizar la importancia de llevar un control de gastos en los hogares Creación de las definiciones de los términos financieros a través de los conceptos dados en lluvias de ideas trabajadas en el aula. APLICACIÓN Exponer los resultados Desarrollo de evaluación formativa

Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Papelografos Texto Guía del Docente Páginas Web (TIC)

I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros básicos. (I.1., I.4.)

Técnica: De ejecución Instrumento: taller Actividad de evaluación: Taller de la página 22 y 23 del libro

4 SEMANA: 13 - 17 MAYO 13

14

15

16

17 Técnica: Análisis de Desempeños

DESTREZAS a DESARROLLAR

EG.5 . 1. 1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental Texto del estudiante para las proyecciones 2 Períodos Clasificación entre costos y gastos

EXPERIENCIA Alguna vez usted pensó en realizar un presupuesto de sus gastos Recordar concepto de costos y gastos REFLEXIÓN Para hacer la camisa que llevas, ¿qué gastos crees que se tuvieron al fabricarla? CONCEPTUALIZACION Determinar la clasificación de costos y gastos con ejemplos Explicar las diferentes clasificaciones de gastos y costos.

Cuaderno del estudiante Papelografos Texto Guía del Docente Páginas Web (TIC)

Instrumento: I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros básicos. (I.1., I.4.)

Mapa conceptual – Investigación Actividad: Taller pag. 26 y 27 del texto

Ejemplificar que tipos de gastos y costos se presentan al fabricar la camisa APLICACIÓN Elabora mapa conceptual de la clasificación de gastos y costos con ejemplos Desarrollar taller pag. 26 y 27 del texto 5 SEMANA: 20 AL 24 MAYO Técnica:

20

21

22

23

24

Destreza a desarrollar EG.5. 1. 1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones. 2 Períodos PUNTO DE EQUILIBRIO Experiencia

Constatación de asistencia de estudiantes. Ambientación Recordar clasificación de costos y gastos Reflexion: -

¿Qué significa para ti que algo tenga un punto de equilibrio? Conceptualización: Lluvia de ideas sobre lo que es punto de equilibrio. Determinar la ecuación para obtener un punto de equilibrio. Definir conceptos y elementos que intervienen en el punto de equilibrio. Analizar ejemplos de ejercicios de punto de equilibrio Aplicación desarrollar las actividades de la página 30 del libro de texto

De ejecución

Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Papelografos Texto Guía del Docente Páginas Web (TIC)

I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros básicos. (I.1., I.4.)

Instrumento: Prueba práctica Actividad de evaluación: realizar las actividades de la página 30 del libro de texto

6 SEMANA: 27 – 31 MAYO Técnica:

27

28

29

30

31

Destreza a desarrollar EG.5. 1. 1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones. 2 Períodos - Proyecciones financieras Experiencia Presentación de video de proyección financiera Reflexión ¿según el video que tan importante es una proyección financiera? ¿Conoces de alguien que antes de tener su negocio realizo una proyección financiera? Conceptualización: Lluvia de ideas de la importancia de una proyección financiera Determinar los insumos y pasos a seguir para realizar una proyección financiera. Aplicación elaborar concepto de proyección financiera. Elaboración de mapa de pasos a seguir con un ejemplo de proyección financiera

Análisis de casos

Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Papelografos Texto Guía del Docente Páginas Web (TIC)

I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros básicos. (I.1., I.4.)

Instrumento: mapa conceptual Actividad de evaluación: Elaborar mapa con pasos y actividades en una proyección financiera

7 SEMANA: 3 – 7 de JUNIO 3

4

5

6

7

Destreza a desarrollar EG.5 . 1. 1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones. 2 Períodos

I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras * cuaderno del y el capital de trabajo de estudiante un emprendimiento * Libro de 1 BGU basándose en conceptos financieros básicos. (I.1., I.4.)

Técnica: Instrumento: Prueba práctica Actividad de evaluación: realizar las actividades de la página 34 y 35 del libro de texto

repaso y aplicación de evaluación del parcial Experiencia Presentar un ejemplo de un emprendimiento Reflexión ¿Cuáles son los términos financieros que utilizan en el ejemplo? Conceptualización: Determinar los conceptos Recordar los procesos para encontrar el punto de equilibrio de una empresa Aplicación Guiar a los estudiantes a desarrollar las actividades de la página 34 y 35

3. ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 1 GRADO 3

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

NEE. NO ASOCIADA A LA DISCAPACIDAD.

Trastorno mixto de aprendizaje. Trastorno de déficit de atención. NEE. ASOCIADA A LA DISCAPACIDAD.

Discapacidad auditiva Discapacidad visual Discapacidad física Discapacidad intelectual

    

Creación y elaboración de tareas sencillas. Clases entretenidas para mantener la atención. Tiempo adicional para desarrollar actividades. Actividades con menos grado de dificultad con acompañamiento de docente y estudiante de apoyo. Ubicación adecuada dentro del salón de clase.

BIBLIOGRAFIA/PÁG. WEB PARA EL DOCENTE

BIBLIOGRAFIA/PÁG. WEB PARA EL ESTUDIANTE

OBSERVACIONES DEL DOCENTE

OBSERVACIONES DEL COORDINADOR DE ÁREA

ELABORADO POR:

REVISADO POR:

APROBADO POR:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha: FIRMA DEL RECTOR DEL PLANTEL

MSc. ITALO MURILLO BURGOS.

Firma:

Fecha: