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Trucos para mejorar la memoria I.

Son utilizadas para desarrollar y mejorar la memoria, entre los trucos de memorización se encuentran: A. 1. Asociación 1. Se establecen mentalmente entre los conceptos nuevos para una fácil memorización. a. Existen diversas maneras de asociar: B. 2. Trocear la información 1. Por ejemplo, si queremos recordar un número de teléfono nos resultará más fácil si lo dividimos: "91-710-40-26"

En lugar de:

"917104026" C. 4. Exageración 1. La memoria es más receptiva ante algo absurdo. La singularidad facilita la memorización: cuanto más original sea una información mejor se retendrá.

D. 3. Agrupar la información 1. Es el caso contrario al anterior y se emplea cuando la información viene muy fraccionada; en estos casos resulta más fácil agruparla en pequeños grupos. E. 5. El ritmo y la rima 1. Facilita la memorización. Ponerle música a un texto, recitarlo como si de una poesía se tratara. Crear unos pequeños versos con las palabras que uno tiene que memorizar. F. 6. Recordar el contexto 1. A veces resulta más fácil recordar algo si uno trata de visualizar el momento en que el que estaba estudiando esa lección. II. También existen métodos que nos ayudaran a aumentar nuestro aprendizaje A. 1. Método de la palabra-pinza 1. Se escogen los números del 1 al 10 y cada uno de ellos se asocia con una palabra con la que rime. B. 2. Método de la cadena 1. Consiste en enlazar los diferentes elementos que se van a memorizar como si formaran una cadena: Los elementos estarán interactuando dos a dos: el primero con el segundo, el segundo con el tercero, el tercero con el cuarto... C. 3. Método del relato 1. Consiste en crear una historia con todos los elementos que se pretende memorizar. D. 4. Método de los lugares (o de loci) 1. Funciona asociando los elementos que hay que memorizar con una serie de lugares previamente establecidos. Los lugares siguen un orden determinado, un recorrido establecido. E. 5. Método fonético numérico (o de Herigón) 1. A cada número del 0 al 9 se le asigna una (o más) consonantes (nunca una vocal). El criterio para esta asignación puede ser el que determine el estudiante, pero a ser posible en base a algún tipo de vinculación entre el número y la consonante. Bien porque el número comience por dicha consonante o porque sus formas guarden alguna similitud, o por alguna otra relación. Hay que tratar de que cada número tenga asignada al menos una consonante de uso frecuente.

a. Comparar y asociar b. Asociar con ejemplos c. Analogías d. Asociaciones ilógicas