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• Edgar Prudencio Sanchez Castro

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INDICE INTRODUCCIÓN

VISUALIZACION DE LA PELICULA - CORAZON VALIENTE CAPITULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. 1.3 OBJETIVOS.

CAPITULO II MARCO TEÓRICO 2.1.

QUE SE ENTIENDE POR VALORES Y CUALES SON SUS CARACTERISTICAS.

2.2.

RELEVANCIA DE LOS VALORES

2.3.

PERSPECTIVAS DESDE DONDE SE APRECIAN LOS VALORES

2.4.

RELEVANCIA DE LAS ESFERAS DE LOS VALORES

CAPITULO III ANÁLISIS DE DATOS LA REALIDAD DE LA ÉTICA CONTRA LA CIENCIA ACTUAL CONCLUSIONES REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA

INTRODUCCIÓN Sir William Wallace (pn. 1270 - 23 de agosto de 1305) fue un escocés que dirigió a su país contra la ocupación inglesa y contra el Rey Eduardo I de Inglaterra en las Guerras de independencia de Escocia. Era de origen humilde, en contraste con su compatriota, Robert el Bruce (Roberto I de Escocia), de extracción noble. La familia Wallace descendía de Richard Wallace (Richard el Galés). Las fuentes contemporáneas de información sobre la vida de Wallace son limitadas, y una cantidad significativa de lo que ha sido escrito acerca de él está basado en El Ciego Harry, escrito alrededor de 1470, casi dos siglos después del nacimiento de Wallace, por lo que es una fuente problemática. El pueblo de Escocia considera a William Wallace como el salvador de su nación. Pero hay detalles del guerrero conocido como "Corazón Valiente" que son más ficción que historia que en este trabajo de investigación lo vamos a mencionar.

CAPITULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Cuando los ingleses asumieron el control de Escocia, en 1707, renació la leyenda William Wallace. Existen tributos a Wallace en todo el país tales como el monumento nacional a Wallace en Stirling, erigido en 1861. Pero, después de la Segunda Guerra Mundial, el nombre de Wallace no volvió a ser mencionado en los textos escolares y el monumento nacional cayó en el descrédito. William Wallace, el héroe de un pueblo, estaba a punto de quedar en el olvido. Pero un día, en 1993, el escritor Randall Wallace visitó el castillo de Edimburgo mientras estaba de vacaciones con su familia: "En la entrada había dos estatuas, una de Bruce y otra de Wallace. Al preguntarle a un guardia quién era Wallace, me respondió que era su mayor héroe y yo de

inmediato quede cautivado. Pese a mi amor por la historia no sabía nada de Wallace. Su historia me pareció muy romántica. William Wallace es como un ancestro para mí, siento su sangre en mis venas y nadie me lo puede negar", dijo Randall. Randall Wallace se sintió inspirado para escribir un libreto llamado "Corazón Valiente". Para su trabajo de investigación, en la biblioteca, R. Wallace pidió un prestado un antiguo ejemplar de William Wallace, de Blind Harry. Posteriormente, "Corazón Valiente", el libreto de Randall Wallace, se convirtió en un gran éxito de Hollywood protagonizado por Mel Gibson. La versión fílmica de la lucha de Wallace despertó los sentimientos nacionalistas de muchos escoceses de hoy en día y los inspiró a seguir su cruzada por la independencia política. En varias ocasiones, en el siglo XX, se había debatido en el parlamento inglés si cierto poder doméstico debía ser devuelto al control del nuevo parlamento escocés, pero dichos esfuerzos jamás se habían cristalizado. El partido laboral, en su campaña por asumir el control del gobierno británico, prometió que, de ser electo, le daría a Escocia la oportunidad a Escocia de votar en un referéndum por su libertad. En mayo de 1997 el partido laboral ganó las elecciones nacionales. El pueblo de Escocia ganó el referéndum con un 75 % a favor del Sí. Poco después, el parlamento británico aprobó el acta de devolución y el 1 de julio de 1999 el nuevo parlamento escocés fue congregado. La libertad requiere sacrificios, creo que ese es el mensaje de William Wallace y de toda su leyenda. 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. La película cautivó a miles de espectadores con el drama del legendario Wallace. Sin embargo, los historiadores sostienen que tiene demasiadas imprecisiones. Por ejemplo, la princesa francesa involucrada con Wallace, esto

es imposible ya que ella tenía 6 años para la época. En el aspecto militar, es absurdo hacer una película sobre la batalla del puente Stirling sin mostrar el puente. Aunque algunos dicen que las inexactitudes históricas no importan ya que "Corazón Valiente" hizo que la gente de Escocia se reexaminara a sí misma y se interesara de nuevo por tratar de conocer sus raíces. 1.3. OBJETIVOS. Determinar cuál es la relación en cuanto a los valores y hacer un paralelo con nuestra realidad; encontrada en una versión fílmica muy expectante ya que la película nos cautiva por su pasión que cautivo a una mujer, su coraje inspiro a una nación y su corazón desafío a un Rey.

CAPITULO II MARCO TEÓRICO 2.1.

QUE

SE

ENTIENDE

POR

VALORES

Y

CUALES

SON

SUS

CARACTERISTICAS. 1 Es todo aquello que permite darle un significado a nuestra existencia. Es algo que se considera bueno para nuestra propia realización. Las cosas se me pueden presentar entre valiosas o no valiosas. Los valores se dan siempre encarnados en el mundo concreto, le dan una dimensión humana. Los valores son características morales que toda persona posee, tales como la humildad, la piedad y el respeto; así como todo lo referente al género humano. Aquí podemos detallar algunos de los valores morales: espíritu crítico, libertad, honestidad, valentía, veracidad, humildad, amor, paz, respeto, responsabilidad, unidad, ayuda, amistad, caridad, fidelidad, lealtad, colaboración, generosidad, solidaridad, comprensión.

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Clase de la semana 5 presentada en clases: Valores

Muchos consideramos los valores como un asunto personal, un producto de los deseos y de las preferencias individuales o colectivas. De este modo los valores se reducen a una expresión de sentimientos personales como la personales, preferencia de un color en vez de otro o de un deporte en vez de otro. Esto permite calificarlos como buenos o malos, profundos o superficiales, superiores o inferiores. En definitiva, el problema es saber si hay en la vida algunas cosas que realmente son mejores que otras y si vale la pena luchar por algunas cosas y por otras no. Si todo es arbitrario, si dan lo mismo la honestidad y la deshonestidad, la guerra y la paz, la educación y la ignorancia, entonces no tiene sentido hablar de valores desde un punto de vista concreto. 2.2. RELEVANCIA DE LOS VALORES También podemos encontrar el lado contrario, conocido como los antivalores. Con antivalores nos referimos a todo aquello que se oponga a los valores. Algunos ejemplos pueden ser. Amor- Odio. Justicia- Injusticia. IgualdadDesigualdad. Honesto-Mentiroso Lo importante a resaltar es que la mayoría de las clasificaciones propuestas incluye la categoría de valores éticos y valores morales. La jerarquía de valores según Scheler (1941) incluye: valores de lo agradable y lo desagradable. valores vitales. valores espirituales: lo bello y lo feo, lo justo y lo injusto, valores del conocimiento puro de la verdad. valores religiosos: lo santo y lo profano. La clasificación más común discrimina valores lógicos, éticos y estéticos. También han sido agrupados en:

 Objetivos y subjetivos (Frondizi, 1972)  en valores inferiores (económicos y afectivos)  Intermedios (intelectuales y estéticos)  Superiores (morales y espirituales). Rokeach (1973) formuló valores instrumentales o relacionados con modos de conducta (valores morales) y valores terminales o referidos a estados deseables de existencia (paz, libertad, felicidad, bien común). La clasificación detallada que ofrece Marín Ibáñez (1976) diferencia seis grupos:  Valores técnicos, económicos y utilitarios  Valores vitales ( educación física, educación para la salud)  Valores estéticos (literarios, musicales, pictóricos)  Valores intelectuales (humanísticos, científicos, técnicos)  Valores morales (individuales y sociales)  Valores trascendentales (cosmovisión, filosofía, religión) 2.3 PERSPECTIVAS DESDE DONDE SE APRECIAN LOS VALORES La visión subjetivista considera que los valores no son reales, no valen en sí mismos, sino que son las personas quienes les otorgan un determinado valor, dependiendo del agrado o desagrado que producen. Desde esta perspectiva, los valores son subjetivos, dependen de la impresión personal del ser humano. La escuela neokantiana afirma que el valor es, ante todo, una idea. Se diferencia lo que es valioso de lo que no lo es dependiendo de las ideas o conceptos generales que comparten las personas. Algunos autores indican que "los valores no son el producto de la razón"; no tienen su origen y su fundamento en lo que nos muestran los sentidos; por lo tanto, no son concretos, no se encuentran en el mundo sensible y objetivo. Es en el pensamiento y en la mente donde los valores se aprehenden, cobran forma y significado. La escuela fenomenológica, desde una perspectiva

idealista,

considera

que

los

valores

son

ideales

y

objetivos;

valen

independientemente de las cosas y de las estimaciones de las personas. Así, aunque todos seamos injustos, la justicia sigue teniendo valor. En cambio, los realistas afirman que los valores son reales; valores y bienes son una misma cosa. Todos los seres tienen su propio valor. En síntesis, las diversas posturas conducen a inferir dos teorías básicas acerca de los valores dependiendo de la postura del objetivismo o del subjetivismo axiológico. 2.4. RELEVANCIA DE LAS ESFERA DE LOS VALORES.2 Esfera de los Valores Humanos Valores religiosos: Fe, esperanza, caridad, humildad, etc. Éstos tienen que ver con nuestra relación personal con Dios. Valores

morales:

Sinceridad,

justicia,

fidelidad,

bondad,

honradez,

benevolencia, etc. Estos son los valores humanos por excelencia, pues determinan nuestro valor como personas. Los valores morales incluyen, entre otros, la honestidad, la bondad, la justicia, la autenticidad, la solidaridad, la sinceridad y la misericordia. Valores humanos inframorales: Prosperidad, logros intelectuales, valores sociales, valores estéticos, éxito, serenidad, etc. Son específicamente humanos. Tienen que ver con el desarrollo de nuestra naturaleza, de nuestros talentos y cualidades. Valores biológicos: Salud, belleza, placer, fuerza física, etc. Los valores de este nivel no son específicamente humanos, pues los comparten con nosotros otros seres vivos

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Clase de la semana 5 presentada en clases: Valores

CAPITULO III ANÁLISIS DE DATOS La realidad de la ética contra la ciencia actual: La ética se extiende a todo el obrar humano, y regula toda actividad consciente del hombre, y la ciencia en todas sus formas y sectores es una actividad noble y humana. Como se conoce, la ética establece las normas de conducta; ella no puede ni debe entrar en funciones reguladoras de los métodos de investigación de cada una de las ciencias y técnicas, pero puede dictaminar a través de los científicos y de los objetivos que persiguen en su labor descubridora. Somos del criterio que la búsqueda no puede equivalerse a la búsqueda de la ruina del hombre. Durante muchos siglos el hombre de ciencia ha partido de ciertos principios que nunca llegó a discutir y que, por tanto, nunca puso en duda. Los supuestos de la ciencia moderna, la geometría euclidiana, la física newtoniana, que dieron lugar a concepciones mecanicistas y materialistas, han entrado en crisis.

Estos principios habían sido tomados como posiciones

aristocráticas que no necesitaban justificarse ante nada ni nadie. Múltiples observaciones y experimentaciones pusieron n claro que casi todas nuestras convicciones sobre la realidad del mundo y sus leyes no resistían ciertas pruebas y verificaciones. Pensamos que existen criterios básicos del comportamiento humano, que si se siguen facilitaran una vida digna, justa y honesta; ellos son: respeto a la vida, la libertad, la propiedad individual y la intimidad personal.

La ética deberá decir no o negarse a posturas actuales de la ciencia tales como la creación de plataforma científica para la explotación de unos individuos con otros; pueblos con otros pueblos (armas Biológicas); La ética debe abrir las posibilidades del desarrollo social: la economía, el comercio y en definitiva dar garantía de que nos estamos acercando a un cumplimento del concepto positivo de ética profesional y para ello faltan hombres decididos a cambiar y a luchar por un mundo globalizado holísticamente, capaz de transformar su entorno a través de su vida, ejemplo de ética práctica y moral donde la intolerancia en general debe ser erradicada. Otro rechazo debe ser las manipulaciones genéticas, que afectan la formación y estructura de la personalidad del individuo, su libertad y destino en la vida. La ciencia como actividad desarrollada por personas y para personas, no debe desentenderse de las normas éticas, porque sin ellas nos convertiríamos en humanoides y la raza humana quedaría sometida a los deseos de unos pocos quienes ostentan el poder político y económico sobre el resto del mundo.

CONCLUSIONES Para fortalecer los valores no solo basta con invitar y concientizar sobre la necesidad de actuar correctamente sino invitarlo a que mantenga su conducta adecuada demás personas, es necesario además motivar a las personas por el estudio, prepararlos para la vida, para el trabajo, para el cambio y la transformación, para lo cual es necesario argumentar, demostrar y persuadir, desde cualquier lugar. Es por ello que podemos conceptualizar muchos valores que pasamos a detallar y que espero nos ayuden como alumno, esperando también que te sea un auxiliar mucho éxito y adelante. Decencia.- El valor que nos recuerda la importancia de vivir y comportarse dignamente en todo lugar.

Pulcritud.- El vivir el valor de la pulcritud nos abre las puertas, nos permite ser más ordenados y brinda en quienes nos rodean una sensación de bienestar, pero sobre todo, de buen ejemplo. Puntualidad.- El valor que se construye por el esfuerzo de estar a tiempo en el lugar adecuado. Coherencia.- Es el valor que nos hace ser personas de una pieza, actuando siempre de acuerdo a nuestros principios. Comunicación.- Una buena comunicación puede hacer la diferencia entre una vida feliz o una vida llena de problemas. Compasión.- La compasión se enfoca en descubrir a las personas, sus necesidades y padecimientos, con una actitud permanente de servicio. Servicio.- Brindar ayuda de manera espontánea en los detalles más pequeños, habla de nuestro alto sentido de colaboración para hacer la vida más ligera a los demás. Voluntad.- La voluntad nos hace realizar cosas por encima de las dificultades, los contratiempos y el estado de ánimo. Serenidad.- Este valor nos enseña a conservar la calma en medio de nuestras ocupaciones y problemas, mostrándonos cordiales y amables con los demás. Paciencia.- Si nuestra época pudiera tener un nombre se llamaría "prisa". ¿Cómo esperamos que nuestra vida tenga más cordura y sea más amable a los demás si todo lo queremos "ya"? Amistad.- La amistad es como una cajita de cristal. Pequeña, transparente, donde guardas allí dentro todos tus pensamientos, ideas, cariño y amor. Un cristal fino donde te reflejas. Material en el que están hechos tus sueños. Son porciones de tu corazón que intentas que no se rayen nunca. Es todo eso en lo que crees, en lo que confías, en lo que sientes. Eso que más allá del mundo encuentras. Eso que te abraza cuando piensas que no puedes más. Algo que lamentas no ver. Respeto y Tolerancia.- La base para convivir en sociedad. ¿Cómo afrontar las diferencias de ideas, costumbres y creencias que vemos en la sociedad?

Alegría.- Toda persona es capaz de irradiar desde su interior la alegría, y su fuente más común, más profunda y más grande es el amor. Gratitud.- De personas bien nacidas es ser agradecidas. ¿Cómo vivir mejor este valor? Sinceridad.- Es un valor que debemos vivir para tener amigos, para ser dignos de confianza Generosidad.- Dar y darse. El valor que nos hace mejorar como personas. Felicidad.- El ser feliz no es un estado de ánimo, es una actitud constante... Honestidad.- La honestidad es una de las cualidades que nos gustaría encontrar en las personas o mejor aún, que nos gustaría poseer. Solidaridad.- Un valor que nos ayuda a ser una mejor sociedad y que no solamente debe vivirse en casos de desastre y emergencia. Fidelidad.- Vivir la fidelidad se traduce en la alegría de compartir con alguien la propia vida, procurando la felicidad y la mejora personal de la pareja. Prudencia.- Adelantarse a las circunstancias, tomar mejores decisiones, conservar la compostura y el trato amable en todo momento, forjan una personalidad decidida, emprendedora y comprensiva. Autodominio.- Formar un carácter capaz de dominar la comodidad y los impulsos propios de su forma de ser para hacer la vida más amable a los demás. La Objetividad es el valor de ver el mundo como es, y no como queremos que sea. Sacrificio.- Siempre es posible hacer un esfuerzo extra para alcanzar una meta ¿Por qué no hacerlo para servir mejor a los demás? Consejo.- Una palabra acertada y expresada en el momento justo, logrará un cambio favorable en la vida de quienes nos rodean. Magnanimidad.- El valor que nos hace dar más allá de lo que se considera normal, para ser cada día mejores sin temor a la adversidad o a los inconvenientes.

Amor.- Todos lo necesitamos, todos podemos darlo. Sin él nuestra vida pierde sentido. Sobriedad.- Es el valor que nos enseña a administrar nuestro tiempo y recursos, moderando nuestros gustos y caprichos para construir una verdadera personalidad. Obediencia.- La obediencia es una actitud responsable de colaboración y participación, importante para las buenas relaciones, la convivencia y el trabajo productivo. Liderazgo.- Todo líder tiene el compromiso y la obligación de velar por la superación personal, profesional y espiritual de quienes lo rodean. Es una responsabilidad que como personas debemos asumir. Superación.- La superación no llega con el tiempo, el simple deseo o con la automotivación, requiere acciones inmediatas, planeación, esfuerzo y trabajo continuo. Autoestima.- No basta tener seguridad en nuestras capacidades, el valor de la autoestima está fundamentado en un profundo conocimiento de nosotros mismos Responsabilidad.- Todos comprendemos la irresponsabilidad cuando alguien no cumple lo que promete ¿Pero sabemos nosotros vivirla? Libertad.- Un valor que todos reconocemos, pero que pocos sabemos defender, o del cual podemos abusar. Carácter.- Transformar la imagen de una personalidad emprendedora, llena de energía, de fuerza y vitalidad, a una forma de ser propia y natural. Comprensión.- Cuando alguien se siente comprendido entra en un estado de alivio, de tranquilidad y de paz interior. ¿Qué hacer para vivir este valor en los pequeños detalles de la vida cotidiana? Confianza.- Los hombres no podríamos vivir en armonía si faltara la Confianza. Bondad.- La bondad perfecciona a la persona porque sabe dar y darse sin temor a verse defraudado, transmitiendo aliento y entusiasmo a quienes lo rodean.

Lealtad.- Conoce este valor sin el cual nos quedamos solos y que debemos vivir nosotros antes que nadie. La Paz.- Un valor fundamental para las personas, las familias y las naciones ¿Cómo puede cultivarse este valor desde nuestro interior? Perdón.- Los resentimientos nos impiden vivir plenamente sin saber que un simple acto del corazón puede cambiar nuestras vidas y de quienes nos rodean.

REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA  Michael Baigent & Richard Leigh (en español). Ediciones Martínez Roca. Colección MR Dimensiones. pp. 336.  Véase también: Braveheart, película de Mel Gibson basada en la figura de William Wallace.  Enlaces externos: Wikiquote alberga frases célebres de o sobre William Wallace.  Ficha de Braveheart en inglés y en español en Internet Movie Database Braveheart, Ficha de la película (en español)  Véase también: Google, historia de W. Wallace  Wikipedia  Encuentra web religioso