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Instituto Juan Amós Comenio Pedagogía

Trabajo Práctico: La escuela, construcción social producto de la modernidad  Resuelve las siguientes consignas a partir de la lectura de los textos de Pineau y Foucault.

1. A partir de la lectura y análisis del texto de Pineau explica con tus palabras el significado en ese contexto del epígrafe de Borges con el que el autor encabeza su trabajo. 2. Resume las dos interpretaciones presentadas por el autor que intentan dar cuenta del triunfo de la escuela. Explica por qué las considera fallidas. 3. Realiza un cuadro sinóptico que grafique, resuma y reagrupe en categorías más amplias las principales piezas que se ensamblaron durante la modernidad para generar la escuela. 4. Identifica cuáles de las piezas presentadas por Pineau en la conformación del campo pedagógico se relacionan con la consolidación de la “sociedad disciplinaria” en la edad moderna según lo que expone Foucault. 5. Elige una de las piezas mencionadas en el punto anterior y explica la relación. 6. Explica por qué la escuela puede considerarse como un dispositivo panóptico. 7. Relaciona la definición de educación que ofrece Kant con el concepto de Gubernamentabilidad de Foucault. 8. Realiza un esquema que explicite en qué modo el liberalismo, positivismo y el aula tradicional abonaron la causa escolar durante el S.XIX 9. Analiza y desglosa la definición moderna de educación que logró Durkheim, según Pineau. 10. Expresa tu opinión personal sobre el triunfo o no de la escuela en la sociedad actual.

Bibliografía:  Pineau, Pablo (2001), “¿Por qué triunfó la escuela?” en La escuela como máquina de educar, Buenos Aires, Paidós. Pags. 27 a 50. Foucault, M., (2002), Vigilar y castigar, Buenos Aires, Siglo XXI. Págs. 180 a 210.-