Textos para Trabajar La CL

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA --------------------------------------------------

Views 93 Downloads 0 File size 405KB

Report DMCA / Copyright

DOWNLOAD FILE

Recommend stories

Citation preview

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El jabalí prudente Un jabalí se afilaba los colmillos contra el duro tronco de un árbol, cuando pasó por allí una zorra. −- ¡Eres muy tonto! – le dijo -. ¿Por qué derrochas así el tiempo? ¿Por qué te esfuerzas en afilarte los dientes cuando ningún peligro te amenaza? - ¿Por qué? – gruñó el jabalí -. Porque justamente cuando llegue el peligro, no tendré tiempo para afilármelos.

El ratoncito y el león El león dormía plácidamente, y el ratoncito envalentonado, empezó a pasearse arroba y abajo del cuerpo durmiente. ¡Era divertidísimo! Pero el león, debido quizás al cosquilleo, despertó de pronto, cuando el ratoncito estaba precisamente entre sus patas, y lo agarró. - ¡No me comas, querido león!- suplicó-. ¡No me comas, querido león! ¡Te lo suplico! Si no me comes, te estaré muy agradecido y sabré recompensarte. El león rió de buena gana. - ¿Recompensarme tú, que eres tan pequeño? Pero compadecido del minúsculo animalito, lo dejó marchar. Unos días después, el león ya no reía tanto: había caído en una trampa y se debatía inútilmente dentro de la red, rugiendo de rabia y de dolor. El ratoncito lo escuchó quejarse, lo reconoció y de inmediato comenzó a roer las cuerdas de la malla, hasta que el león pudo verse, finalmente, libre. - Te debo la vida – dijo el león, agradecido. - No he olvidado tu generosidad del otro día – respondió el ratoncito - . Te reíste de mí por ser tan pequeño, pero es justamente mi tamaño lo que ahora te ha salvado.

1

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Senda, la mejor amiga

María, no puede caminar, porque sufre una discapacidad física. Senda es su perra de asistencia, ella fue adiestrada por un equipo especialista para que pudiera trabajar con María. Los perros de asistencia son entrenados desde cachorros, y su adiestramiento está basado en juegos y caricias. Son animales muy confiables, mansos y amistosos, y sus amos, al recibirlos, se comprometen a cuidarlos muy bien. Algunos de los trabajos que hace Senda son los siguientes: toca una campanilla para llamar a otras personas desde cualquier lugar de la casa, abre puertas y cajones, enciende y apaga luces, toca timbres, recoge cosas del suelo, trae y lleva objetos, y, sobre todo, acompaña siempre a María y es muy alegre. María, por su parte, la cuida y juega con ella. Ambas se quieren mucho.

El cometa Halley El cometa más conocido es el Halley, que debe su nombre a su descubridor, el astrónomo Edmund Halley. Este cometa fue visto desde la Tierra en los años 1531, 1607, 1682, 1759, 1835, 1910 y la última vez que se le vio fue en 1986. Los cometas son cuerpos celestes muy frágiles y pequeños. Se caracterizan por tener una cola muy larga que se ilumina cada vez que se acerca al Sol. Giran alrededor del Sol y pasan cerca de los planetas. Están formados por una mezcla de sustancias duras, gases congelados. Los cometas se dividen en tres partes: núcleo, coma y cola. Su núcleo está compuesto de hielo y roca, la atmósfera nebulosa que lo rodea se llama coma o cabellera. La cola es polvo que brilla con la luz solar. En cada pasada cerca de los planetas, los cometas pierden materia, quedando finalmente su núcleo rocoso.

2

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿De dónde procede la goma de mascar? La goma se masticaba ya hacia el año 300 de nuestra era. Los habitantes originarios de la península de Yucatán, en México, fueron los que masticaron la primera goma. Era una goma sin ningún sabor y que se fabricaba hirviendo y endureciendo una savia de color blanco, llamada chicle, de un árbol conocido como Zapotillo. Más tarde, esta práctica se extendió por Estados Unidos, donde ya se mascaba goma en el año 1864. Con la mezcla de sabores y aromas, la goma de mascar se hizo popular en el mundo entero.

Manjar blanco Ingredientes  10 tazas de leche  2 ¼ tazas de azúcar granulada  ½ palito de vainilla Preparación Se hierve la leche en una cacerola ancha, previamente mojada, y se agrega azúcar y al vainilla. Cuando comienza a hervir, se revuelve con una cuchara de madera, cuidando que no se pegue. El manjar está listo cuando, al pasar la cuchara de madera por el fondo de la cacerola, éste se ve. También se puede probar poniendo un poco de dulce en un plato: si no escurre, está apunto. Al sacarlo del fuego, conviene batirlo un momento para que quede más suave.

3

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El labriego y sus hijos Un rico labrador que veía próxima su muerte, llamó a sus hijos aparte para hablarles sin testigos. Les dijo : - “Cuiden mucho los bienes que van a heredar. Un tesoro que está oculto en la tierra, aunque ignoro en qué sitio. Con un poco de esfuerzo lograrán encontrarlo. Pasada la cosecha remuevan todo el campo, cávenlo de arriba a abajo, sin dejar un solo espacio que no muevan sus palas.”Murió el padre y los hijos cavaron el campo de abajo a arriba, de arriba abajo, y con tal ahínco que al año siguiente la cosecha fue más grande. Dinero no encontraron porque no había. Pero, su padre fue un sabio enseñándoles que el trabajo es un tesoro.

La isla del Coco En el Océano Pacífico, a unos 565 kilómetros al Oeste de Costa Rica hay una pequeña isla llamada la Isla del Coco. Una vez hubo un presidio en la isla, pero fue abandonado después de algunos años. Se dice que Morgan, el pirata, escondió un tesoro. Varias expediciones han tratado de encontrarlo sin resultado alguno. Por muchos años los únicos habitantes de la isla fueron el Capitán Gissler y su esposa. Los animales principales eran algunas cabras y gatos monteses.

4

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El camello y el erizo Había una vez un camello cuya vida era tranquila. Un día dijo al erizo: ─ Me aburro espantosamente. Búscame un animal que sea capaz de luchar conmigo, o de lo contrario te mataré. ─ Dame al menos un plazo de tres días ─ dijo el erizo. Y acto seguido, se enrolló como un apelota, pues así creía que podía pensar mejor. El león que pasaba por ahí le preguntó: ─ ¿Por qué estás tan pensativo, amigo erizo? El erizo respondió: ─ El camello ha sido muy impertinente conmigo. Me ha amenazado que si en tres días no le encuentro un adversario para luchar, me matará. El león hizo una mueca. ─ ¿Así es que este animal se cree muy valiente? .¡ Pues bien, yo lucharé con él! A los tres días, el erizo fue donde el camello y le dijo: ─ Prepárate que ya viene tu adversario. Cuando el camello escuchó los rugidos del león se puso a temblar. ─ Amigo erizo, creo que no me entendiste bien. Sácame de este apuro. ─ Te ayudaré, fanfarrón. Dobla las patas y cierra los ojos, yo subiré a tu cabeza y despistaremos al león. El león llegó gritando. ─¿Dónde está ese pretenciosos animal? Y el erizo contestó: ─ Acaba de partir en busca de otro animal tres veces más grande que uno que acaba de vencer. El león se asustó, miró al camello y creyó que era el animal vencido, pues lo tomó por un monstruo a causa de su extraña cabeza. Huyó asustadísimo. El erizo bajó de la cabeza del camello y despidiéndose le aconsejó: ─ Recuerda : “ otra vez, piensa antes de hablar”

5

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ALBERT EINSTEIN- UN MAL ESTUDIANTE1 Albert Einstein, el conocido sabio de ascendencia judía, nació el 14 de mayo de 1879 en Ulm, Alemania. Con su nacimiento, Albert llenó a sus padres de alegría. Más tarde, sin embargo, los puso al borde de la desesperación por su mal rendimiento escolar. La familia se había trasladado a Munich, y en esa ciudad inició Albert sus estudios. Sus profesores opinaban que tenía un retardo mental porque había hablado muy tarde, razonaba con gran lentitud y daba la impresión de no tener memoria para nada. Sin embargo, un tío por el lado de su padre despertó su interés por la matemática y en ese campo se reveló como un genio. A los 14 años había asimilado perfectamente el Álgebra, la geometría analítica, el cálculo integral y el diferencial. Pero era nulo en historia en geografía e idiomas, y era muy indisciplinado. Además de la matemática le interesaba la música. Tocaba el violín, y sus autores predilectos eran Bach y Mozart. En lo referente a su personalidad, se cuenta que era tímido y poco sociable. Una vez manifestó: "Me he sentido en todas partes extraño, incluso en el seno de mi propia familia a la que no obstante quiero". Pese a que jamás obtuvo buenas calificaciones ni un diploma profesional, llegó a ser profesor en Princeton, Estados Unidos, y a obtener el Premio Nobel de Física. Su aporte más importante a la ciencia lo dio en el terreno de la física, al enunciar la teoría de la relatividad, teoría que sirvió de base, entre otras, al uso de la energía atómica. Aún cuando, paradójicamente, Einstein fue un gran pacifista, una de las aplicaciones de esta teoría fue la bomba atómica. Esto lo llevó a decir la frase siguiente: "De haberlo sabido o imaginado, me hubiera dedicado a plomero". Sin embargo, no hay que olvidar que la teoría de Einstein ha abierto un campo, en permanente exploración, a la utilización pacifica de la energía atómica.

1

Tomado de :Alliende y otros ( 1989) Comprensión de Lectura 2 ( Fichas de Comprensión de Lectura)

6

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EL TEJÓN El tejón es completamente diferente de los demás miembros de su numerosa familia (la llamada de los mustélidos), tales como la comadreja, la nutria, la marta y la garduña. Es muy perezoso. Tanto que, pese a su condición carnívora, no se dedica a la caza: prefiere una alimentación más cómoda, aunque sea a base de vegetales o de animalillos lentos que no le den mucho trabajo. Únicamente se preocupa de prepararse una madriguera a su gusto: precisamente, tal que reúna las mejores condiciones para su tranquilidad. Debe ser suficientemente subterránea para que nadie le llegue a molestar. El tejón se la excava por sí mismo, con gran tenacidad2. Cuando está finalizada, tiene numerosos pasadizos y salidas de seguridad, un respiradero y una cámara central suficientemente amplia para moverse sin estorbos. Allí pasa el tejón todo el día haraganeando3 y completamente solo. Únicamente durante la época de celo abandona su aislamiento y elige una compañera. Pero, apenas han nacido sus hijos, los abandona y vuelve a su vida solitaria. Por cierto, los tejoncillos no se parecen a su padre: son alegres e inquietos, retozones y activos. Sólo cuando va pasando el tiempo, olvidan lo que es correr, se separan del grupo y se encierran a dormir tranquilamente en su madriguera, que siempre está limpísima. Animales de Europa y sus crías. Edit. Fher S.A.

2 3

tenaz: firme, pertinaz en un propósito, insistente en algo. haragán: que rehúye el trabajo.

7

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EL HALCÓN PEREGRINO Se denomina peregrino al hermoso halcón que cada año emigra desde Europa hasta el corazón de África: y bien merece el nombre ese extraordinario vuelo de millares de kilómetros. Es tan majestuoso y tan bello el vuelo del halcón, que posee también unas potencialidades de atracción de la hembra: ésta queda fascinada4 por la exhibición del macho en las alturas. La preparación del nido no es complicada: les basta a la pareja de halcones cualquier cavidad5 rocosa o el lugar ocupado por algún ave menos poderosa, que no tenga ánimos para enfrentarse a ellos. Mientras la hembra incuba sus huevos, que tienen manchas oscuras, el macho se dedica a la caza: arrebata del suelo las presas todavía vivas y así las conduce hasta su refugio. Cuando los polluelos están en condiciones de aprender a volar, sus padres los arrojan al vacío: único modo de que su instinto6 de supervivencia les obligue a agitar las alas, para mantenerse en el aire y regresar luego a su lado. De esta manera, a fuerza de «sustos», llegan a dominar el vuelo, hasta realizar las maravillas de los halcones adultos. Animales de Europa y sus crías Edit. Fher. S.A.

4

fascinar: engañar, alucinar, ofuscar. cavidad: espacio hueco dentro de un cuerpo cualquiera. 6 instinto: conjunto de pautas de reacción, que en los animales, contribuyen a la conservación de la vida del individuo o la especie. 5

8

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

La inteligencia de los elefantes ( Creces, 2007 ) Un signo de inteligencia es reconocerse a si mismo. En general los animales no tienen esta capacidad. Para medirla se ha ideado un test consistente en ponerlos frente a un espejo y observar que reconocen en él su propia imagen. Muy pocos animales, aparte del hombre, consiguen esto. Sólo los los monos y los delfines, y ahora también los elefantes. Un pájaro frente a un espejo, cree ver a otro pájaro y sólo trata de atacarlo estrellándose repetidamente contra él. Joshua Plotnik, estudiante graduado de psicología de la Universidad de Emory, en Atlanta, Georgia, y sus colegas, colocaron dentro de la jaula de los elefantes, en el zoológico de Nueva York, un espejo gigante y observaron los comportamientos de tres hembras adultas frente a él. Todas ellas mostraron signos de reconocerse a si mismas: así por ejemplo una, usó la punta de su trompa para explorar con ella su boca en el espejo. Otra pasó la prueba de oro, el "test de la marca". Le pintaron una marca blanca, en forma de X, en su cabeza y ella, moviendo su tronco frente al espejo, examinaba repetidamente esa marca. (Proceeding of the National Academy of Science. On line, Noviembre 2006).

Según Plotnik, el auto reconocimiento es parte de una habilidad cerebral más compleja. El distinguirse uno mismo de otros individuos, es parte de un complejo mayor de coordinación a nivel cerebral. Esta capacidad de los elefantes, explica el comportamiento altruista observado en ellos en condiciones naturales. Tal vez por ello es que se habla de "la memoria de elefante".

Irene Pipperberg, piensa que también muchas aves pueden tener esta capacidad de auto reconocimiento y pretende evaluarla por el mismo test. Se sabe que los cuervos muestran signos de inteligencia asombrosos. Ellos se las arreglan para fabricar sus propias herramientas con las que pueden conseguir sus alimentos. En comparación a otras especies, poseen condiciones cognitivas admirables, sólo comparables a las que poseen los monos superiores .

9

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

La tumba del rey Herodes en Jerusalén ( Creces, 2007 ) Después de treinta años de búsqueda, Ehud Netzer de la Universidad Hebrea en Jerusalén, cree haber ubicado la tumba del rey Herodes. Según la Biblia, Herodes habría sido el gobernador del pequeño estado de Judea en los tiempos en que nació Jesús. Su fama radica en el hecho que habría ordenado la muerte de todos los niños de Belén menores de 2 años, como se describe en le evangelio de San Mateo. Pero también tuvo un lado positivo, ya que a él se atribuye la construcción de algunos grandes monumentos, como el Segundo Templo Judío de Jerusalén y la Fortaleza de Masada en la cumbre del cerro y una serie de construcciones administrativas. De acuerdo al historiador del siglo primero Josephus, que observó la procesión funeraria de Herodes, sus restos se habrían sepultado en Herodium, un centro administrativo, construido por él mismo. En base a este dato histórico, los arqueólogos han estado tratando de ubicar el sitio exacto de su tumba, lo que no ha sido fácil dado que la mayor parte de estas construcciones fueron destruidas durante el posterior levantamiento judío contra Roma. Ahora Ehud Netzer ha ubicado algo semejante a una tumba a la que se accede por una larga escalera, lo que coincide con lo descrito por el historiador Josephus. Los que esperaban encontrar allí muchas riquezas, salieron defraudados, ya que lo probable es que esta tumba haya sido visitada anteriormente. Sólo se encontró los restos de un sarcófago

10

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Agua congelada en Marte Si alguna vez el ser humano llega a Marte, ya sabe que en el fondo de un cráter, cerca del polo norte del planeta, hay agua congelada. Se trata de un lago congelado que pudo ser fotografiado por una cámara de alta resolución instalada a bordo de la nave Mars Express, del European Space Agency, que está en la actualidad orbitando alrededor del planeta. El hielo se eleva 200 metros sobre el piso de un cráter que se ha formado como consecuencia de un impacto de un meteorito. Se trata de un cráter de 35 kilómetros de diámetro y unos 2 kilómetros de profundidad, tomando la altura desde los bordes del cráter. Los expertos han dado por descartado que se trate de dióxido de carbono, ya que en el tiempo que se tomó la fotografía, el último verano, el CO2 había desaparecido del polo norte. Para exploradores marcianos futuros, este hallazgo es una fortuna, ya que el agua congelada está presente todo el año. La presión atmosférica y la temperatura alrededor del agua son tales, que ésta no se derrite ni tampoco puede sublimarse hacia vapor de agua. La fotografía también muestra hielo en laderas del cráter y en sus paredes. En cambio en el lado norte del cráter, no se ve hielo, lo que puede deberse a que la orientación que tiene el planeta hacia el sol, hace que esta zona sea más caliente.

Lenguaje y Comunicación 8 año básico. Cecilia Fanta Fredes; Marcela Recabarren Arancibia. Editorial Zig- Zag /Fuente: http://www.creces.cl/

11

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Nuestras Papilas Gustativas La lengua humana está provista, según la edad, de 6.000 a 8.000 papilas gustativas especializadas en sabores. Existen cuatro clases de papilas gustativas. Las papilas situadas en la punta de la lengua son sensibles al azúcar. Las del centro de la lengua son sensibles a la sal. Las que se encuentran a los lados perciben mucho mejor el ácido, y las de atrás perciben mucho mejor el sabor amargo. De este modo, se puede decir que la lengua es capaz de distinguir cuatro gustos diferentes: el salado, el dulce, el ácido y el amargo. (Fuente: http: www.icarito.cl/medio/artículo/).

Nuestras Papilas Gustativas

La lengua humana está provista, según la edad, de 6.000 a 8.000 papilas gustativas especializadas en sabores. Existen cuatro clases de papilas gustativas. Las papilas situadas en la punta de la lengua son sensibles al azúcar. Las del centro de la lengua son sensibles a la sal. Las que se encuentran a los lados perciben mucho mejor el ácido, y las de atrás perciben mucho mejor el sabor amargo. De este modo, se puede decir que la lengua es capaz de distinguir cuatro gustos diferentes: el salado, el dulce, el ácido y el amargo. (Fuente: http: www.icarito.cl/medio/artículo/).

12

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

13

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El Azúcar Desde la Antigüedad se extrae el azúcar de caña. Se supone que esta planta de caña de azúcar se cultivaba en la India, y fue conocida por los griegos y los romanos como Miel de la India. Los chinos también conocían el proceso de extracción y refinamiento de la caña de azúcar desde tiempos remotos. En la actualidad, Cuba, la mayor isla de las Grandes Antillas, es uno de los principales países productores de caña de azúcar, de la que el ser humano ha sabido obtener el alcohol para producir el aguardiente de caña, que después de un largo proceso da lugar a la debida nacional cubana: el ron. (Fuente: www.educar.org/inventos/azucar.asp).

14

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LA CAMISA DEL HOMBRE FELIZ León Tolstoi En las lejanas tierras del norte, hace mucho tiempo, vivió un zar que enfermó gravemente. Reunió a los mejores médicos de todo el imperio, que le aplicaron todos los remedios que conocían y otros nuevos que inventaron sobre la marcha, pero lejos de mejorar, el estado del zar parecía cada vez peor. Le hicieron tomar baños calientes y fríos, ingirió jarabes de eucalipto, menta y plantas exóticas traídas en caravanas de lejanos países. Le aplicaron ungüentos y bálsamos con los ingredientes más insólitos, pero la salud del zar no mejoraba. Tan desesperado estaba el hombre que prometió la mitad de lo que poseía a quien fuera capaz de curarle. El anuncio se propagó rápidamente, pues las pertenencias del gobernante eran cuantiosas, y llegaron médicos, magos y curanderos de todas partes del globo para intentar devolver la salud al zar. Sin embargo fue un trovador quien pronunció: —Yo sé el remedio: la única medicina para vuestros males, Señor. Sólo hay que buscar a un hombre feliz: vestir su camisa es la cura a vuestra enfermedad. Partieron emisarios del zar hacia todos los confines de la tierra, pero encontrar a un hombre feliz no era tarea fácil: aquel que tenía salud echaba en falta el dinero, quien lo poseía, carecía de amor, y quien lo tenía se quejaba de los hijos. Mas una tarde, los soldados del zar pasaron junto a una pequeña choza en la que un hombre descansaba sentado junto a la lumbre de la chimenea: —¡Qué bella es la vida! Con el trabajo realizado, una salud de hierro y afectuosos amigos y familiares ¿qué más podría pedir? Al enterarse en palacio de que, por fin, habían encontrado un hombre feliz, se extendió la alegría. El hijo mayor del zar ordenó inmediatamente: —Traed prestamente la camisa de ese hombre. ¡Ofrecedle a cambio lo que pida! En medio de una gran algarabía, comenzaron los preparativos para celebrar la inminente recuperación del gobernante. Grande era la impaciencia de la gente por ver volver a los emisarios con la camisa que curaría a su gobernante, mas, cuando por fin llegaron, traían las manos vacías: —¿Dónde está la camisa del hombre feliz? ¡Es necesario que la vista mi padre! —Señor -contestaron apenados los mensajeros-, el hombre feliz no tiene camisa.

15

Paz Baeza Bischoffshausen

SIMCE UN DESAFÍO QUE ENFRENTAR: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

16

Paz Baeza Bischoffshausen