• Author / Uploaded
• Alexis Chavez

Citation preview

TEST TERMAN-MERRIL

Thelma Cabrera

Objetivos

Medir el coeficiente intelectual de las personas que cuenta con un grado de escolaridad suficiente, con el que puedan comprender problemas expuestos en forma escrita.

Descubrir la brillantez intelectual,

Niveles para los que se recomienda

Alta Gerencia Mandos Medios

Beneficios de su aplicación . Proporciona una descripción completa del nivel intelectual general de la persona y sus capacidades Permite establecer el alcance de la actuación intelectual de la persona, mediante la profundización en puntos específicos Permite el establecimiento de algunas de las características básicas de la persona, tales como: memoria, sentido común, expresión, organización, habilidad numérica, comprensión, vocabulario, síntesis, conceptualización, atención, capacidad de aprendizaje, confianza en sí mismo, persistencia, capacidad de concentración. Aporta datos claros respecto la edad mental de la persona y su edad cronológica o real.

Su tiempo de aplicación lleva aproximadamente 35 minutos, pudiendo administrarse en forma individual o colectiva.

Sub tests o Áreas de Medición Información Cultura y conocimientos generales; refleja las ideas y experiencias que el individuo ha aprendido y organizado. o conocimientos generales y memoria Memoria mediata (largo plazo) Semántica.

2 min

Comprensión.

Juicio y sentido común, manejo de la realidad

2 min

Significado de Palabras

Capacidad de análisis en la formación de conceptos verbales, cultura general.

2 min

Selección Lógica

Capacidad para razonar y deducir lógicamente conceptos de acuerdo a la experiencia, capacidad de abstracción. Razonamiento y manejo de aspectos cuantitativos y conocimientos adquiridos. Capacidad para captar las situaciones de la vida diaria con sentido común

3 min

Aritmética Juicio Practico

5 min 2 min

Analogías

Facilidad para comprender conceptos expresados en palabras. Habilidad para razonar, abstraer, generalizar y pensar en forma organizada

2 min

Ordenamiento Planeación, comprensión y organización de 3 min conceptos verbales, y atención a pequeños de Frases detalles.

Clasificación

Discriminación lógica de conceptos verbales.

2 min

Seriación

Análisis y síntesis en el manejo de aspectos 4 min cuantitativos. Capacidad de deducción

Medidas dimensionales

Una vez culminada la aplicación del test, el Sistema define una serie de medidas dimensionales con respecto al individuo, las cuales abarcan:

Inteligencia Capacidad de aprendizaje Diagnostico

Interpretación

Niveles de Clasificación Cada dimensión se clasifica dentro de los siguientes niveles

Deficiente

Inferior al Término medio

Término Medio

Superior al término medio

Superior

Lewis Madison Terman

1877- 1956

Psicólogo estadounidense, notable como pionero en psicología educativa a principios del siglo XX

Antecedentes del test Durante la Primera Guerra Mundial Terman sirvió en el Ejercito de Estados Unidos, realizando pruebas psicológicas junto con otros profesionales con el fin de categorizar a los reclutas; estos recibían tests de inteligencia de una hora de duración, tras los cuales se les asignaba una puntuación en una escala de "A" a "E". Los que recibían categoría de "A" pasaban a la escuela de oficiales, mientras que los que eran categorizados como "D" o "E" perdían la posibilidad de recibir entrenamiento de oficial.a segmentos importantes de población. Esta fue la primera aplicación masiva de tests de inteligencia y CI Tras la guerra, Terman y sus colegas empezaron a presionar para que se emplearan tests de inteligencia en los colegios, con el fin de mejorar la eficiencia del sistema educativo. Estaba convencido de que el CI era hereditario, lo consideraba la mejor manera de predecir el éxito en la vida