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TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

Ilustraciones de César Poyatos. @cpoyatos http://pyrox.es/

Calendario temporalizado para un curso escolar Raúl Diego Obregón

Raúl Diego Obregón

Tratamiento de la Información y Competencia Digital Calendario temporalizado para un curso escolar

Este calendario pretende ser una guía de posibles herramientas a explicar a nuestros alumnos, de tercer ciclo de Primaria en adelante, para que adquieran una buena competencia TIC. La explicación de estas herramientas no tienen sentido por sí solas, es decir, cobran sentido si luego el alumn@ las emplea en la realización de distintas actividades propuestas de distintas materias. No deben ser explicadas para conocer la herramienta, sino para crear con la herramienta contenidos. Tienen más valor si se presentan para realizar una actividad programada en una materia que más tarde será compartida con sus compañer@s. El calendario no se encuentro temporalizado con ningún año académico determinado para poder ser utilizado en cualquiera. Lo que se ha hecho es temporalizarlo con el número de semanas hábiles en los distintos meses del curso escolar. Para realizar las actividades que se describen se debe utilizar una hora de la semana. Puede ser más tiempo si se decide trabajar dentro de las áreas o asignaturas. Se señala la herramienta a emplear, la posible actividad a realizar y las competencias que se trabajan con esa actividad. Las competencias son las siguientes: • CCL - Competencia en comunicación lingüística. • CM - Competencia matemática. • CCIMF - Competencia en conocimiento y la interacción con el mundo físico. • TICD - Tratamiento de la información y la competencia digital. • CSC - Competencia social y ciudadana. • CCA - Competencia cultural y artística. • CAA - Competencia para aprender a aprender. • AIP - Autonomía e iniciativa personal.

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Raúl Diego Obregón

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SEPTIEMBRE PRESENTACIÓN A LOS ALUMN@S y FAMILIAS. -Presentación a los chic@s y a las familias de la forma de trabajo y metodología. -Es interesante ponerles una presentación que explique qué es la web 2.0 y en qué consiste un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). -Pedir autorización a las familias para usar las herramientas y sacarse las cuentas. Todo bien explicado y por escrito la autorización de trabajo.

PRESENTACIÓN DE LOS RIESGOS DE INTERNET. -Presentación de los principales riesgos que conlleva el uso de internet. -Presentación de las normas de netiqueta o buenas formas en internet. -Charla diálogo sobre con sus opiniones y preguntas. Interesante que se presente tanto a los chic@s como a las familias.

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OCTUBRE BÚSQUEDA EN GOOGLE -Explicar a buscar en internet con las herramientas de Google: búsqueda en la web, imágenes, noticias, vídeos… Ponerles ejemplos cotidianos para ellos. CCL – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

BÚSQUEDA DEL TESORO -Hacer una búsqueda del tesoro o juego de preguntas en el que tengas que usar las estrategias de búsqueda que acaban de aprender: búsqueda en la web, imágenes, noticias, vídeos… CCL – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

GMAIL -Se da la explicación de cómo crearse una cuenta de Gmail unos días antes. No se pueden crear muchas cuentas de correo desde la misma IP. Se la sacarán en casa. Ya se habrá hablado con las familias de los términos legales. En clase se explicará la configuración de la cuenta y se manda un mail al profesor para que se genere un grupo de contactos y se les remita a ellos todo el grupo con todas las direcciones de sus compañeros. CCL – TICD – CSC – CAA – AIP

GMAIL Y TALK -Prácticas de correo y configuración de la ventana de Google Talk del correo para posibles preguntas entre ellos en forma de foro. Tanto el correo con el chat lo usarán para compartir información y estar conectados. CCL – TICD – CSC – CAA – AIP

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NOVIEMBRE CALENDAR -Configuración de su cuenta de Google Calendar. Creación de calendarios personales y prácticas de cómo compartir eventos.

CCL – CCIMF – TICD – CSC – CAA – AIP

GOOGLE DOCS -Explicación de Google. -Creación de carpetas personalizadas y carpetas compartidas para intercambiar rápidamente el contenido entre los alumn@s y el profesor-alumn@.

CCL – TICD – CSC – CAA – AIP

GOOGLE DOCS – Documentos -Explicación y práctica de la creación de un documento: trabajo, redacción, comentario… Puede ser un trabajo que haga el alumno y comparta con el profesor. Más tarde vendrán trabajos que realicen entre varios alumn@s. CCL – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

GOOGLE DOCS – Presentaciones -Explicación y práctica de la creación de una presentación: exposición… Puede ser un trabajo que haga el alumno y comparta con el profesor. Más tarde vendrán trabajos que realicen entre varios alumn@s. CCL – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

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DICIEMBRE FOTOFLEXER -Explicación de una herramienta para la edición de las imágenes que utilizan en sus trabajos o actividades. Una interesante tras la desaparición de Picnik es Fotoflexer. Una práctica interesante es la realización de una felicitación de navidad. CCL– TICD – CCA – CAA – AIP

CÓDIGOS QR -Explicación de la creación de códigos QR para compartir rápidamente material.

TICD – CAA – AIP

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ENERO GOOGLE MAPS -Explicación de la herramienta de búsqueda de Google Maps: búsqueda de lugares, generar recorridos, hacer visitas virtuales con el Street View…

CCL – CM – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

GOOGLE MAPS -Generar un mapa con el generador de mapas. Introducir marcadores, marcar itinerarios e insertar contenido. Puede ser empleado para generar un mapa de para trabajar cualquier materia. CCL – CM – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

GOOGLE EARTH -Explicación de la herramienta de Google Earth. La herramienta tridimensional puede aportar un valor añadido a lo visto en google Maps. Se pueden ver los mapas generados en Maps, después de ser exportados a Earth. CCL – CM – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

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FEBRERO BLOGGER -En un momento se les explica a los chic@s los pasos para crearse un blog de Blogger, paso lo mismo que con el correo de Gmail. En una clase se configura el blog: explicar las características, configurar el diseño e insertar los gadget más importantes. CCL –TICD – CCA – CAA – AIP

BLOGGER -Explicar cómo se realizan las entradas de un blog e insistir en el etiquetado. Insertar alguna actividad ya realizada, dejando claro la inserción por código HTML: presentación de Google Docs, mapa de Google Maps, imágenes… CCL – CM – TICD – CSC – CAA – AIP

PICRETRAIL -Explicar la creación de fotomontajes con animaciones que se pueden realizar con una herramienta de fotomontajes como es PictureTrail u otra similar. Insistir en los derechos de autor de las imágenes o el pedir permiso a las personas que aparezcan en las imágenes que vamos a subir. TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

PHOTO PEACH -Explicación de otra herramienta de fotomontajes como es PhotoPeach que nos permite hacer presentaciones con música y texto. La herramienta también nos permite hacer juegos de preguntas sobre las imágenes que hemos insertado. Esta opción es interesante para la creación de preguntas sobre imágenes explicadas. TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

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MARZO YOUTUBE -Explicación de cómo se inserta un vídeo de Youtube en una entrada de nuestros blog. -Realización de una grabación con la cámara de fotos y subida a Youtube para luego ser insertado en el blog. Se vuelve a insistir en la importancia del respeto de la imagen ajena. CCL – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP GLOGSTER -Explicación de una herramienta de creación de un posters multimedia que permite al alumn@ exponer con imagen, texto, audio y vídeo. Se recomiendo el uso de la versión educativa de Glogster: Glogster-EDU CCL – CCIMF – TICD – CCA – CAA – AIP

GLOGSTER -Elaboración de un poster multimedia. Es una herramienta ideal para cualquier área si se pretende sintetizar el contenido en una superficie reducida.

CCL – CCIMF – TICD – CCA – CAA – AIP

VOCAROO, VOZME Y GROOVESHARK Explicar herramientas de audio que nos permitan usar el audio y la música en las clases. -Para realizar un podcast de forma sencilla y rápida: Vocaroo. -Para generar un mp3 de un texto escrito: VozMe. -Para trabajar con música: Grooveshark. Muy fáciles de explicar. CCL – TICD – CCA – CAA – AIP

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ABRIL AUDACITY -Explicar un programa de edición de audio por si quieren hacer trabajos más elaborados con audio. Para almacenar esos audios podemos usar nuestra cuenta de Grooveshark. CCL – CM – TICD – CCA – CAA – AIP

PREZI -Explicación de otra completa herramienta de presentación de contenido. Otra alternativa al Google Docs. Una potente herramienta para realizar presentaciones en la que poder insertar: vídeos, pdfs, imágenes… CCL – TICD – CCA – CAA – AIP

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MAYO PREZI -Realización de la práctica con Prezi y respuesta a las dudas de los alumnos.

CCL – TICD – CCA – CAA – AIP

DIPITY -Explicación de una herramienta generadora de líneas de tiempo multimedia. Una herramienta muy útil para insertar: vídeos, enlaces… No permite insertar fechas antes de Cristo. CCL – CM – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

TIME RIME -Explicación de otra línea del tiempo, menos potente que Dipity, pero que nos permite cualquier fecha. -Realización de una línea del tiempo. CCL – CM – CCIMF – TICD – CSC – CCA – CAA – AIP

WIX -Explicación de una potente herramienta que nos permite realizar páginas web, muy visuales. Ideal para realizar trabajos monográficos. CCL – CCIMF – TICD – CCA – CAA – AIP

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JUNIO WIX -Práctica con la herramienta y resolución de dudas.

CCL – CCIMF – TICD – CCA – CAA – AIP

WIX -Práctica con la herramienta y resolución de dudas.

CCL – CCIMF – TICD – CCA – CAA – AIP

Raúl Diego Obregón www.rauldiego.es [email protected]

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