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• Lorena Ortiz

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Tarea Nombre del taller Objetivo de aprendizaje

Modelo Entidad Relación Crear un MER partir del análisis de un caso.

Descripción El taller abordara la creación del Modelo Entidad Relación (MER). INSTRUCCIONES 1. Lea el siguiente caso: Una empresa de transporte intermunicipal desea contar con una base de datos que le permita identificar el servicio y recorridos que oferta. La empresa tiene diversas oficinas repartidas por todo el territorio Nacional. Cada oficina se identifica por un código único y se caracteriza por la ciudad y el departamento en la que se encuentra y su dirección completa (calle, carrera, número, código y teléfono). En cada oficina hay disponible un conjunto de coches, de los cuales se conoce su placa, el grupo al que pertenece: A, B, C, D o E depende del tipo de vehículo y tipo de servicio que presta (GOLD, DUO Bus, VANS, Directo), la marca, el modelo, el número de pasajeros y el tipo de combustible que utiliza (diésel o gasolina). Para llevar el control del recorrido que hace cada vehículo, la empresa mantiene un registro de todos los viajes que realiza cada uno, indicando para cada uno de ellos el nombre del conductor, su documento de identidad, su dirección, un teléfono de contacto, lugar de salida, lugar de destino y cantidad de Km recorridos, si el recorrido es departamental o interdepartamental. 2. Aplique sus conocimientos para el diseño del MER. 3. Diseñe el modelo lógico. 4. Diseñe el modelo físico.

5. Diseñe el diccionario de Datos. Entregue el resultado de su tarea en un pdf. Tenga en cuenta, los siguientes porcentajes para su calificación en la categoría “Conceptualización y comprensión del contenido” en la rúbrica de evaluación: Criterios de evaluación

%

Modelo lógico

33

Modelo físico

33

Crear diccionario de datos

34

Rubrica de evaluación Categorías

Insuficiente 0 – 59%

Nivel de desempeño Bueno Satisfactorio 60% - 80% 80% - 90%

Conceptualización No evidencia y comprensión del comprensión contenido de los contenidos propuestos.

Evidencia recopilación de contenidos. Consulta básica de fuentes de información.

Capacidad de análisis y síntesis

Evidencia recopilación de contenidos.

No evidencia construcción de contenidos, no tiene orden lógico.

Los contenidos responden a un orden lógico que da respuesta a lo solicitado. Consulta básica de fuentes de información. Los contenidos responden a un orden lógico que da respuesta a lo solicitado.

Excelente 90% - 100% Evidencia comprensión de los contenidos, desde la consulta de textos base y otros autores que son referenciados. Los contenidos responden a un orden lógico que da respuesta a lo solicitado y

generan reflexión. Uso de la gramática

El documento carece de una adecuada estructura gramatical, con errores de ortografía y/o puntuación. Utiliza un vocabulario impreciso.

El documento presenta problemas de construcción gramatical, tiene errores de ortografía. El escrito no es claro y distrae al lector.

La respuesta respeta las normas gramaticales y ortográficas, emplea un vocabulario adecuado.

La respuesta está redactada bajo normas gramaticales y ortográficas que facilitan la comprensión de las ideas. Emplea un léxico variado. Facilita la comunicación.

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