• Author / Uploaded
• yenny

Citation preview

GUÍA TALLER # 2 - ÉTICA Y CULTURA DE PAZ

1. IDENTIFICACIÓN Denominación del Programa: Tecnólogo en Imágenes Diagnósticas Código del Programa de Formación: 321301 Competencia: Ética y Cultura de Paz Resultados de Aprendizaje: Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y valores éticos como aporte en la instauración de una cultura de paz. Actividad de Aprendizaje: Asumir mi condición de ser humano, desde la práctica de valores y principios éticos universales. Duración de la Guía: 2 horas Instructora: Angélica Cárdenas García 2. PRESENTACIÓN Eres un ser que siente, se emociona, se apasiona. No eres indiferente a cuanto sucede a tu alrededor. Debes aprender a vivir tus emociones dentro de la racionalidad y la libertad, evitando comportamientos que atenten contra tu vida o que irrespeten los sentimientos de los demás. Debes cultivar tu capacidad de sentir, de emocionarte, y de controlar tus emociones. 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1. Actividad de reflexión inicial 3.1.1. Cuando vives una situación desagradable. Cuál de estas emociones displacenteras sueles sentir: Miedo – Tristeza – Enojo 3.1.2. Cuándo sientes esta emoción:   

Cuando VES que...Me culpan por algo que no he hecho, la injusticia, el desorden y cuando no me escuchan. Cuando ESCUCHAS que...Una persona dice que no lograre alcanzar esa meta porque va a ser difícil para mí, la gente que critica a los demás. Cuando SIENTES que...Las cosas que realizo no salen como quería a pesar de mi esfuerzo.

3.1.3. Cómo reaccionas ante esta emoción:    

SENSACIONES físicas que tienes...Dolor de cabeza, Falta de energía, Aumento del ritmo cardiaco. Lo que haces....salgo a caminar un rato, tomo una actitud fría, distante e indiferente. Lo que no haces... gritar, insultar, llorar o descontrolarme de forma exagerada. Lo que dices... Generalmente trato de mantenerme sola y no hablar con nadie para calmarme, luego explico el porqué de mi enojo.

GUÍA TALLER # 2 - ÉTICA Y CULTURA DE PAZ



Lo que no dices... Tratar mal a los demás o culparlos por algo, gritar o decir palabras inadecuadas y de mala forma.

3.2. Actividades de contextualización 3.2.1. Lee la siguiente fabula: LA JAULA Allá en una lejana pradera, en las riberas de un arroyo cristalino, encontré una jaula cuyas barras habían sido armadas por una mano maestra. En una de sus esquinas yacía, muerto, un pájaro; en otra, había dos tácitas, una sin agua y otra sin grano. Me puse entonces a observar y a meditar en todo lo que tenía frente a mí, y me pareció que en el espectáculo de ese pájaro muerto y en la voz del arroyo, y en esas dilatadas praderas, había una lección que hablaba a la conciencia e interrogaba nuestras profundas intimidades. Medité, y descubrí que ese pájaro humilde había muerto al lado del arroyo luchando desesperadamente contra la sed; y que en medio de esas vastas praderas, cuna de la vida, había perecido de hambre. Momentos después vi la jaula transformarse en un cuerpo humano transparente, y el pájaro en un corazón con una profunda herida, del centro de la cual manaba una sangre de un color rojo vivo; y vi que los bordes de la herida se habían transformado en los labios de una mujer triste. Y oí salir de esa herida una voz que decía: “Yo soy el corazón humano, esclavo de la materia y víctima de las leyes terrenales. En medio de las grandes bellezas de la creación, y en las riberas de los manantiales de la vida, fui apresado en la jaula de unas leyes que el hombre ha dictado a los sentimientos. Y en las manos del amor, y ante los altares erigidos a la belleza, fui sacrificado sin piedad y morí en el abandono. Porque todo lo que la belleza y el amor generosamente brindan, me fue vedado. Todo lo que me atraía es, según las leyes de los hombres, una vergüenza; y todo lo que deseaba, una vil degradación. “Sí soy el corazón humano que fui confinado en una prisión hecha por unas leyes sociales que me privaron de mis fuerzas, y estrangularon mis sueños. Y con unas cadenas imaginarias, me redujeron a la impotencia, y así perecí. Y abandonado en los oscuros callejones de una civilización sin sentimientos de justicia, rendí mi último aliento ante una humanidad que tiene la lengua paralizada y los ojos secos, pero que siempre sonríe”. (JALIL GIBRAN. “De las tempestades”.) 3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) 3.3.1. Con base en la lectura anterior, responde las siguientes preguntas: 

¿Cuáles son los pensamientos que más te impactaron del anterior escrito?

GUÍA TALLER # 2 - ÉTICA Y CULTURA DE PAZ

RTA: // Que en realidad la sociedad está atada a unas normas que se deben seguir, todos estamos obligados a sacrificar parte de nuestra libertad para alcanzar cierto nivel de seguridad y bienestar, e incluso reconocimiento.



¿Eres libre en tus sentimientos, o estás enjaulado o encadenado?

RTA: // Considero que soy libre en mis sentimientos solo que en la vida siempre habrán obstáculos tanto en lo social, familiar y personal, que nos limita a ser libres de alguna u otra manera, y esto hace que no podamos expresarnos de una manera más amplia en la sociedad. 

¿Cuáles son tus barrotes y tus cadenas?

RTA: // Las personas de pensamientos negativos que piensan que ya es demasiado tarde para cumplir un sueño y que creen que debería conformarme con una sola cosa y dejar de buscar nuevas oportunidades.



¿Cuál es el mensaje de esta fábula?

RTA: // Que la sociedad siempre va estar regida por leyes y normas impuestas por la humanidad y que a pesar de todo siempre van a ver injusticias que nos nos permitirá ser libres de expresar nuestras inconformidades y pensamientos. 

¿Sucede entre nosotros? Da ejemplos

RTA: // si , tiene una relación con nosotros ya que como lo decía en la lectura, un pájaro nace para ser libre por lo que, si se ve encerrado dentro de una jaula, sentirá como se limita toda su esencia a una mínima parte: es como si se le cortaran las alas y con ellas una de las cosas que más le caracteriza, la posibilidad de volar, el estar encerrado no permite tener una perspectiva amplia de lo que se puede llegar a experimentar , por ejemplo ,hay gente que se conforma con lo que ya tiene, con lo que se cree segura y no permite explorar otros campos llenos de experiencias nuevas.

4. Ambiente Requerido: Ambiente virtual 5. Materiales: guía taller, presentaciones, lectura. 6. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

GUÍA TALLER # 2 - ÉTICA Y CULTURA DE PAZ

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Evidencias de Conocimiento y Asume su condición de ser humano, desde la práctica de valores y principios Desempeño: Participación crítica frente a las éticos universales. actividades de aprendizaje. Evidencias de Producto: Desarrollo de actividades y envío al Drive.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación Técnica: Valoración participación. Reflexión personal e introspección.

7. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS  

MEN. Ministerio de Educación Nacional. Ética y Valores Humanos. Colombia. 1997. Vargas, Cordero Zoila. Desarrollo moral, valores y ética; una investigación dentro del aula. Revista Educación, Vol 28, núm. 2. Costa Rica. 2004.