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Taller 9 Técnicas de Comunicación Taller uso del punto, coma y punto y coma

Punto Indica una pausa larga. Después de su uso debe escribirse en letra mayúscula la siguiente palabra. Existe dos tipos de punto: punto y seguido, punto y aparte, y punto final.

 Punto seguido. Se utiliza para separar una idea de otra en el mismo párrafo.  Punto y aparte. Se utiliza para cambiar de idea. Ejemplo: Punto y seguido Punto final Recibió una llamada. Era su primera esposa.

Necesito que alguien me aconseje con mi problema. Resulta que esta mañana y noté que se me cayó un poco de cabello.

desperté

 Punto final. Se utiliza cuando el párrafo que está culminando es el último del texto. Ejemplo: Esa fue la historia de cómo mis padres se conocieron. Saludos para todos.

Punto final

Actividad 1. A continuación, se presenta una situación problemática y una pregunta. Para responder esta pregunta, escribe dos párrafos en el que justifique su posición respecto a la problemática presentada. Se evaluará el uso de los signos de puntuación (coma, punto y coma, y el uso del punto)

Se recomienda que los signos de puntuación los escriba con colores diferentes.

Se denomina contaminación ambiental a la presencia de componentes nocivos (ya sean químicos, físicos o biológicos) en el medio ambiente (entorno natural y artificial), que supongan un perjuicio para los seres vivos que lo habitan, incluyendo a los seres humanos. La contaminación ambiental está originada principalmente por causas derivadas de la actividad humana, como la emisión a la atmósfera de gases de efecto invernadero o la explotación desmedida de los recursos naturales. Consideras, ¿qué la contaminación afecta la salud humana? y ¿Qué consecuencias trae?

Punto y coma Es un signo que indica una pausa mayo a la coma y menor al punto. Este signo no requiere de mayúsculas, solo en caso de que se trate de nombres propios. Uso: 1. Se usa para separar periodos de oraciones que contengan comas; ya que no se pueden repetir las comas para separar dichos periodos. Ejemplo: Periodo 1

Periodo 2

Yo compré unos zapatos, camisa y pantalones; mi novia escogió un hermoso vestido, una blusa y unos jeans y mi mamá decidió llevar una falda. Periodo 3

Fueron a la cena: Marcos, el papá; Marcela, la mamá; Juan, el hermano; Sofía, la prima; Sandra, la hermana y Cristina, la novia. Todos ellos se entienden muy bien entre sí.

A la reunión asistieron: Juan, el brigadier; Carlos, el secretario; la docente, Rocio y El Intendente Gaona, el coordinador del programa.

2. Para separar oraciones independientes, pero que guardan una estrecha relación de causa y efecto. Ejemplo: Esta mañana se fue el agua en la escuela; suspendieron las clases.

Se me acabó el dinero en la cartera; tengo que sacar dinero de la cuenta.

Se les veía a todas horas muy felices; estaban recién casados.

3. Se escribe punto y coma antes de los conectores adversativos, concesivos o consecutivos, como: pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, es decir, por lo tanto…, cuando las oraciones que comienzan tienen cierta longitud (extensas)

Siempre se ha dicho que es una persona muy ocupada y que no saca tiempo, sino, para su trabajo; es decir, se le olvida que también tiene familia.

Se tuvo que cancelar el campeonato por el exceso de lluvias en la zona donde se iba a realizar; por lo tanto, la competencia quedó aplazada hasta que llegue el verano.

No entiendo mucho las matemáticas; sin embargo, hice todo el esfuerzo por repasar para la prueba que tengo hoy.

Es de aclarar, que cuando la expresión es corta, no hay necesidad de colocar el punto y coma antes del conector. Para este caso, se debe usar la coma. Ejemplo:

Debo ir al banco, pero no sé cuándo. Quiero estudiar, aunque no sé qué curso escoger.

Conectores adversativos: Pero sin embargo Aun así, incluso sí Aun pero

mas aunque

aun cuando pese a

no obstante sino

4. Se utiliza el punto y coma al final de cada uno de los enunciados de una lista o relación, cuando se escriben en líneas independientes y cada una de ellas se comienza a escribir en minúscula, excepto la última, que terminaría en punto. Ejemplo: Para hacer el dibujo, deben traer: 

lápices de todos los colores;



sacapuntas;



papel cartón;



tijera;



borrador;



pinturas;



acuarelas.

5. Se usa el punto y coma para separar frases copulativas. Recuerden que estas

oraciones son aquellas que usan la coma para remplazar el verso y así, evitar la redundancia. Ejemplo:

Yo hablo inglés y español; mi hermana, francés y japonés. Juan practica futbol; Roberto, la natación después de la escuela.

Actividad 2. 1. Ubica el punto y coma en el siguiente texto. Usa un color diferente para escribir este signo para que sea fácil de identificar.

El niño, que detesta la escuela el joven, que maldice los estudios graves el Gobierno, que los proscribe de sus cátedras y hasta los persigue en ocasiones el profesor, que repite año tras año la misma cantilena, suspirando con el alumno por la hora dichosa de las vacaciones que ha de emanciparlos a entrambos, son, después de la atonía del espíritu nacional, el más elocuente testimonio contra un orden de cosas que sólo por excepción deja de inspirar tedio. Con ser tan miserables los recursos materiales consagrados a su subsistencia, quizá todavía exceden al beneficio que produce. Extraído de "Instrucción y educación", de Francisco Giner de los Ríos, 1879

2. Escribe dos ejemplos para cada uno de los casos del uso del punto y coma.

La coma La coma representa una pausa breve; más corta que el punto. No requiere de mayúsculas después de esta. Saber cómo usar la coma correctamente es esencial para tener una buena comunicación escrita Uso: 1. Separa los diversos elementos de una serie, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. por ejemplo: Me gustan sus ojos, sus labios, su cabello, sus hombros. Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia

2. Para separar enunciados equivalentes, a excepción de los casos en los que medie alguna e, ni, o, u. Ejemplos: Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la llave.

3. Para separar elementos incidentales en la oración, es decir, aquellos que equivalen a

una explicación. En este caso cumplen una función semejante a la del paréntesis y por ello esta clase de comas se llaman parentéticas, como ocurre en el siguiente ejemplo (la expresión incidental está en cursivas):

La vi llegar, más bella que nunca, a la casa de sus padres. Bogotá, la capital de Colombia, es una de las ciudades más desarrolladas del país.

Frase incidental

Un elemento incidental explica o describe al sujeto para tener claridad del sujeto. María, la flaca trajo, el libro a la clase.

4. Para separar los vocativos, es decir, las palabras que se usan para llamar la atención de un interlocutor, pueden ser éstos nombres propios, apodos o sustantivos asignados, los cuales pueden estar al principio, en medio o al final de una oración como en los siguientes ejemplos (Los vocativos están en letra cursiva): Perla, por favor dile que se apure. No, Héctor, no es así. ¿Por qué insistes, Manuel? Paula, conteste el teléfono. 5. Se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo: Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles, y quedaron encantados. Yo me levante tarde, la mañana esta coloreada, y las aves trinaban de alegría. 6. También cuando esa conjunción está destinada a enlazar con toda la proposición anterior, y no con el último de sus miembros. Por ejemplo: Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.

7. En oraciones elípticas. La coma remplaza el verbo. Juan corrió lento; Pedro, rápido. Ana es muy inteligente; Carol, amable. La coma remplaza el verbo “corrió” en la segunda frase porque no se puede repetir (redundancia)

8. Siempre será recomendable su empleo, cuando el periodo de una frase es demasiado largo. Por ejemplo: Los instrumentos de precisión comenzaron a perder su exactitud a causa de la tormenta, y resultaron inútiles al poco tiempo. 9. Como complemento circunstancial. Debe ponerse coma para separar los complementos circunstanciales (CC), solo si el sujeto se nombra explícitamente. Si el sujeto no se nombra, no debe escribirse coma. Los complementos circunstanciales pueden escribirse al final o al principio de la oración; además pueden ser de lugar, de tiempo, de modo, de causa, de finalidad, de compañía, entre otros. Ejemplo: Ayer, Martha cambió su celular. Martha cambió su celular, ayer. En Transmilenio, una señora se desmayó. Una señora se desmayó, en Transmilenio. Por descuidado, Felipe perdió su balón de fútbol. Felipe perdió su balón de fútbol, por descuidado.

10. Como conector. Debe escribirse coma delante de los conectores como “sin embargo”, “por lo tanto”, “por consiguiente” etc. Ejemplo: Estudió; sin embargo, perdió el examen. Le enviaron la carta de aceptación; por lo tanto, se ausentó de la oficina. 11. Como conjunción. Debe escribir coma antes de conjunciones como “pero”, “aunque”, “no obstante”, entre otras. Ejemplo: Susana decidió ir, pero revisó el informe antes de enviarlo.

Jorge descansó en su casa, aunque salió al parque en las mañanas.

Actividad 3. 1. Ponga las comas necesarias en las frases siguientes, usando color: A) En la biblioteca no está permitido hablar en voz alta, fumar, beber, ni tirar papeles al suelo. B) No vendrá me parece hasta última hora. C) Quiso ponerse elegante pero resultó extravagante D) En primer lugar hay que destacar su facilidad para los idiomas. E) El aguacero amaina; salgamos pues F) Unos pedían limosna otro trabajo. G) Escúchame Ernesto no te precipites H) Acuéstate que estas durmiéndote. I) Considero que este asunto es de gran importancia efectivamente. J) Juan que entiende mucho de fútbol dijo que el penalti fue injusto. K) Antes de entrar dejen salir L) Mentiras y nada más que mentiras dijo ante el tribunal. M) No sabía si reír llorar dar saltos gritar. N) Aunque tenía cada vez más trabajo Marta no dejo de visitarme. O) Fue un homenaje al que asistimos todos los compañeros: María Marisa Eduardo Luisa Pedro etc. 2. Ponga las comas necesarias al texto siguiente:

Supuse que la doncella se había torcido un tobillo. Continuaba sollozando sobre la alfombra y por fin sus lamentos pusieron en movimiento al mayordomo inmóvil, hasta aquel momento. Resultó entonces de lo más patético ver cómo aquel hombretón mientras su señor hablaba de las estrellas trataba de localizar a su compañera con los brazos extendidos y guiándose sobre todo por el oído. -Sí sí exclamó el profeso respondiendo a una pregunta que nadie le había formulado -- fue, Cheu Kong, el primero en observar la longitud meridiana del gnomon en el solsticio verano. --¿No cree usted—le pregunté por fin entonces señalando inútilmente a los criados—que deberíamos ayudar a estos infelices? --No se compadezca usted de mis sirvientes – suspiró entonces el anciano – Esos pícaros son amantes y por las noches se consuelan recíprocamente. La miopía de ellos es sólo una fruslería. Yo no soy menos miope que mis sirvientes pero le aseguro que en esta casa soy el único que enloquece progresivamente en su soledad. JAVIER TOMEO, problemas oculares.