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• Omar Huaraya

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Comprensión y Redacción de Textos 2 Carreras para Gente que Trabaja

Tarea Académica 1

1. Logro de la actividad: Al finalizar la actividad, el estudiante redacta un correo electrónico según el caso propuesto por el profesor. 2. Descripción a. La tarea será desarrollada de manera grupal (4 estudiantes como máximo) b. La tarea consiste en elaborar esquemas y párrafos que respondan adecuadamente al tipo de correo electrónico estudiado. c. El texto deberá responder al caso planteado. d. A partir de ello, redacta un correo electrónico de cuatro párrafos (introducción, dos de desarrollo y cierre) según el formato propuesto en la semana anterior. e. f. La evaluación durará el tiempo de la sesión de la sesión de clase. El docente especificará el medio de envío. g. La ortografía, claridad, redacción y limpieza serán tomadas en cuenta en la calificación. h. Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas. Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina." Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

3. Material a utilizar: a. Se permite el uso de esquemas numéricos. b. Se puede emplear alguna estrategia de comprensión de textos (mapa mental, resumen, preguntas, etc.) solo si así fue establecido por el docente. 4. Integrantes:  Bengoa Vilca, Victor Manuel.  Huaraya Pampamallco, Omar Liber.  Arizapana Calisaya, Vanessa Rosa.  Lázaro Corahua, Fatima Luz.

U19203830 U20102360 U19307051 U19302920

5. Actividad: Redacte un correo electrónico según las indicaciones del profesor y a partir de las fuentes revisadas.

Grafique aquí su(s) esquema(s)

Saludo inicial

Introducción

Estimados compañeros:

 

Previos saludos. Regímenes Pensionarios: ONP y AFP.



Objetivo de la elección del régimen pensionario (IP)

1.1.

Cuerpo

Régimen Pensionario por la oficina de normalización previsional (ONP). 1.1.1. Funcionalidad de la ONP. 1.1.2. Características de la ONP. 2.2.

Régimen Pensionario por las administradoras de fondos de pensiones (AFP). 2.2.1. Funcionalidad de las AFP. 2.2.2. Características de las AFP.

Redacte aquí su correo

Cierre

Reflexión, la elección de tu régimen de pensión dependerá de lo que realmente necesites.

Despedida

Cordialmente

electrónico Para:

CC:

CCO:

Asunto:

Información del régimen pensionario, ONP y AFP

Estimados colaboradores:

Previos saludos, mediante la presente a razón de brindarles como nuevos trabajadores de la empresa, la información oportuna sobre los sistemas pensionarios a los que deben acogerse obligatoriamente por ley, en ese sentido es necesario informarles que existen dos sistemas de pensiones, el Sistema Nacional de Pensiones (ONP) y Sistema Privado de Pensiones (AFP), de los cuales se les brindará información de sus funcionalidades y características para que ustedes tomen una buena decisión a la hora de elegir, puesto que deben tomar en cuenta que el objetivo de esta elección es asegurar la mayor suficiencia económica de cada uno de ustedes cuando soliciten su pensión al jubilarse, dado que el monto de aportación que elijas influirá en tu pensión. Seguidamente les daré un breve detalle de cada sistema.

En el caso de la ONP, su funcionalidad se basa como en toda pensión de jubilación, en el descuento mensual sobre su sueldo bruto del 13%, pero particularmente, este descuento o aporte deberá hacerlo por 20 años como mínimo para percibir su pensión, el cual podrá ser de S/ 500.00 soles como mínimo y S/ 857.36 soles como máximo, tomando en consideración que se trata de un fondo común, donde sus aportes se utilizan para pagar a los pensionistas actuales. Por ello la ONP se caracteriza por mantener un límite de tiempo de aportación, y sin importar cuanto aportes, su pensión máxima fija sería de S/ 857.36 soles, además de incluir con un seguro de invalidez, sobrevivencia y gasto de sepelio.

Por otro lado, en el caso de la AFP, que de momento son cuatro que hay en el país: Hábitat, Integra, Profuturo y Prima, que del mismo modo, se basan en un aporte mensual, cuyo descuento varía según la AFP que elijas, pero en todas ellas no es necesario tener un mínimo de años de aporte, dado que cada persona va construyendo su fondo personal en el tiempo, conocida como la Cuenta Individual de Capitalización, en ella podrás evaluar o analizar la rentabilidad que te dan a elegir las AFP, pueden ser según el nivel de riesgo de las inversiones (según tipo de fondo: 0, 1, 2 y 3), al finalizar tus aportes, en las AFP no existe una pensión

mínima ni máxima, pues al ver sido el único dueño de tu fondo, tu pensión será proporcional a tus aportes y tu rentabilidad elegida. En ese sentido, las AFP se caracterizan por aportar a un fondo propio y por no tener un monto límite en tu pensión; además de ello, la AFP da la posibilidad de retirar el 25% de tu fondo para el crédito hipotecario de la adquisición de su primera vivienda, también, al momento de jubilarse podrás retirar hasta el 95.5% de tu fondo y contar con la cobertura de ESSALUD por el 4.5% restantes, todo ello con seguro de invalidez, sobrevivencia, gasto de sepelio y herencia de fondos.

En conclusión, ambos sistemas tienen características que debes analizarlas para saber cuál de ellas te es más favorable a tus necesidades, una pensión fija o mayor ganancia si pretendes aportar más.

Saludos cordiales,

Mario Carbajal Villegas. Jefe de Recursos Humanos. [email protected] 959897963.

RÚBRICA PARA LA CORRECCIÓN DE TEXTOS Dimensiones

Indicadores

Básico

En proceso

Logrado

Adecuación al tipo textual (estrategia discursiva1 utilizada o tipo2 de documento)

El texto no corresponde a la estrategia discursiva o al tipo de texto evaluado.

El texto en cierta medida corresponde a la estrategia discursiva o al tipo de texto evaluado.

El texto corresponde a la estrategia discursiva o al tipo de texto evaluado.

(1 punto) Elementos3 tanto del tipo textual como de los párrafos

Superestructura (3)

(hasta 0,25 punto)

(hasta 0,5 punto)

Presenta información en desorden, sin jerarquía lógica, de tal manera que las partes del texto no presentan lo que deben presentar.

Solo algunas ideas del texto se presentan ordenadas. En algunos casos, las ideas carecen de jerarquía lógica.

(hasta 0,25 punto)

(hasta 0,5 punto )

La información presentada en el texto no corresponde con el esquema de ideas o, simplemente, no lo presenta.

La información de algunas partes del texto no corresponde a lo establecido en el esquema de ideas previo. El esquema no es claro.

(1 punto)

Esquema de ideas (1 punto)

(hasta 0,25 punto)

(hasta 1 punto) Todas las partes del texto consignan la información adecuada, inclusive el título. Asimismo, se evidencia una jerarquía lógica. (hasta 1 punto) La información de las diferentes partes del texto corresponde con el esquema de ideas previo. Además, este resulta claro. (hasta 1 punto)

(hasta 0,5 punto) Macroestructura

La información presentada en el texto no es pertinente.

(6)

La información presentada en cada parte resulta poco pertinente. Además, hay información in-necesaria. Pese a ello, se puede notar una línea de tratamiento del tema.

La información presentada en el texto es pertinente. El texto aborda el tema de manera directa. En tal sentido, resulta preciso.

(hasta 0,5 punto)

(hasta 1 punto)

La información del texto no es sólida: presenta las ideas del esquema, pero no las desarrolla con ejemplos, definiciones, aclaraciones, expli-caciones, etc.

La información del texto es medianamente sólida: presenta las ideas del esquema, pero solo algunas las desarrolla con ejemplos, definiciones, aclaraciones, explicaciones generales, etc.

La información del texto es sólida: presenta ideas del esquema y las desarrolla con ejemplos, definiciones, aclaraciones, etc.

(hasta 0,5 punto)

(hasta 1 punto)

Pertinencia4 de la información (1 punto) (hasta 0,25 punto)

Solidez en el desarrollo del tema propuesto (2 puntos)

(hasta 2 puntos) Coherencia a nivel de texto y de párrafo (3 puntos)

El texto presenta en gran parte ideas sueltas que no guardan coherencia entre sí. Hay un mal empleo o ausencia de conectores lógicos y referentes.

El texto resulta coherente parcialmente: hacen falta algunos conectores lógicos y referentes.

(hasta 1 punto)

1

Enumeración, causalidad, generalización, definición

2

Correo electrónico, carta electrónica, informe de recomendación, texto argumentativo, artículo de opinión

3

El texto presenta coherencia interparrafal e intraparrafal. Hay un buen uso de los conectores lógicos y los referentes.

(hasta 3 puntos)

Las partes y su funcionalidad en la introducción; las partes y su funcionalidad en el cierre; las ideas principales, secundarias y terciarias en los párrafos de desarrollo, al margen de que sean pertinentes o sólidas; los argumentos en los textos de opinión, al margen de que estén bien fundamentados 4

La información presentada está directamente relacionada con lo que se pide en las indicaciones .

Puntaje

(hasta 2 puntos)

Progresión temática

Manejo de fuentes de información

(2)

(2 puntos)

El texto apela a generalidades. No da cuenta de una lectura previa de fuentes. Reproduce de manera literal información de las fuentes revisadas. Repite información en varios momentos del texto. (hasta 0.5 punto)

Adecuación gramatical (3 puntos)

Sintaxis y vocabulario

El texto presenta información suficiente: emplea fuentes obligatorias de acuerdo a la tarea asignada y demuestra su conocimiento del tema.

(hasta 1 punto)

(hasta 2 puntos)

El texto presenta algunos errores de construcción de oraciones. Pese a ello, se entiende.

El texto presenta oraciones gramaticalmente correctas: todas son oraciones y con sentido lógico. Por eso, las ideas del texto se comprenden cabalmente.

(hasta 1 punto)

(hasta 3 puntos) (hasta 2 puntos)

(4) Propiedad léxica (1 punto)

Normativa

El texto incurre en errores de construcción de oraciones: no son oraciones o, si lo son, carecen de sentido lógico. Estos errores afectan a la comprensión del texto.

El texto presenta información importante por momentos. Da cuenta de una revisión medianamente profunda de la información.

Puntuación general y de conectores

(3)

(3 puntos)

Ortografía (2 puntos)

El lenguaje empleado es básico, pobre, impreciso y coloquial. En algunos momentos, presenta marcas de oralidad.

El lenguaje empleado, si bien se entiende, da cuenta de cierta pobreza en el manejo de los términos.

El lenguaje es preciso y variado. Da cuenta de una amplia variedad de vocabulario y es acorde a la situación comunicativa.

(hasta 0,25 punto)

(hasta 0,5 punto)

(hasta 1 punto)

El texto presenta, en general, errores en el uso de la puntuación normativa y cohesiva que dificultan la comprensión del texto.

El texto presenta algunos errores en el uso de puntuación normativa y cohesiva que no afectan la comprensión del texto.

El texto muestra un buen uso de la puntuación normativa y cohesiva que ayuda a la comprensión del texto.

(hasta 1 punto)

(hasta 2 puntos)

(hasta 3 puntos)

El texto presenta desde 11 errores diferentes a más.

El texto presenta desde 6 a 10 errores diferentes.

El texto presenta diferentes o menos.

(hasta 0,5 punto)

(hasta 1 punto)

(hasta 2 puntos)

5

errores