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Universidad Abierta y a Distancia de México Juan Carlos Aguilar Santos Matrícula: ES1611303199 Asignatura: Victimología (SP-SVIC-1902-B1-001) Unidad 1 Docente: SALVADOR ENRÍQUEZ HERNÁNDEZ. Evidencia de aprendizaje. Víctimas por pertenencia a grupos vulnerables 10/08/2019

Introducción. A través de la historia se ha documentado como algunos sectores de diversas poblaciones han sido objeto abuso de parte de grupos de poder y del mismo Estado que los representa. Si se retrocede en el tiempo se puede recordar como en la antigua Roma entre 15 % y 20 % de la población eran esclavos y fue hasta el siglo II d. C. que se promulgaron las leyes de protección para los esclavos, dicho lo anterior se observa un registro remoto de como desde los primeros siglo de ésta era se victimizaban a personas a las que se les obligaban a realizar traes forzada en contra de su voluntad y que en el supuesto de que éstos se negaran había castigos severos (físicos) e inclusive la muerte. En el ejemplo citado se puede visualizar que los grupos de poder que controlaban a los esclavos actuaban en contra de la voluntad de las personas que tomaban como esclavos; hoy en día a ésta acciones se le conoce como violación de las garantías individuales y violación a los derechos humanos tal como lo marca del Derecho Mexicano. Fue al término de la Segunda Guerra Mundial que se creó la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y se abrió la discusión sobre la importancia de los derechos humanos en el derecho internacional. El tiempo que duró la Segunda Guerra Mundial se cometieron miles de violaciones a los derechos humanos en particular de una comunidad; personas que practicaban la religión del judaísmo. Hoy en día se conocen más detalles de como fue el holocausto en la Segunda Guerra Mundial y al mismo tiempo se han dado a conocer las atrocidades que se efectuaban en los campos de concentración y/o de exterminio en contra de seres humanos; lastimosamente este es el ejemplo más evidente del abuso a los derechos de las personas y que éstas personas fueron víctimas directas de un grupo de poder político y militar. Sin duda todo lo que sufrieron las personas en la Segunda Guerra Mundial debe de quedar fresco en la memoria para nunca que llegue a cometer una escalada de violencia de tal magnitud que incluya la flagrante violación a los derechos de las personas, mismos que son adquiridos desde el nacimiento por el simple hecho de ser seres humanos.

Desarrollo. En el filme visualizado “La vida es bella” se puede observar que se violaron de forma sistemática diversos derechos humanos entre los que destacan derecho a la libertad, esto debido a que a las personas que practicaban la religión judía fueron apresados y llevados a “ghettos” en donde su condición de vida era precaria en todos los sentidos en donde también se violaba su derecho a una vida digna, toda vez que en los campos de concentración vivían hacinados en barracas sucias y que a menudo debido a la falta de limpieza se presentaban focos infecciosos, sin embargo, el derecho humano que más se violentaba era el derecho a la vida, debido a que las personas adultas y niños que no eran útiles para los trabajos forzados que estaban obligados realizar los mataban en cámaras gas y posteriormente incinerados en hornos con la finalidad de eliminar rastros de sus crímenes. ¿Piensas que puede considerarse como víctima a pesar de que el niño no tenía conciencia de ello? Sin duda el niño también se debe considerar como víctima, debido a que fue privado de forma arbitraria de su libertad y trasladado a un campo de concentración en el que él y su padre vivían en condiciones infrahumanas, así también el niño tenía que ocultarse de los soldados alemanes para salvaguardar su vida, debido a que él se enteró que los nazis mataban a los niños y luego los incineraban, sin embargo, el punto medular ara considerarlo una víctima es que debido a ésta guerra el sufrió la pérdida de su padre el cual fue ultimado a balazos a manos de una soldado alemán cuando intentaba encontrar a su esposa con el objetivo de que los tres pudieran escapar del campo de concentración en el que estaban. El padre del niño lo protegió hasta el último momento; le disfrazó la realizad con fantasía con el fin de que el niño no experimentara un temor mayor a que ya tenía por el hecho de estar lejos de casa y de su madre, dicho niño al momento de que cobrara conciencia de lo que pasó en realidad sin duda se sentiría agraviado y serpia una víctima directa de la Segunda Guerra Mundial.

Conclusión. No hay duda que lo que ocurrió en la Segunda Guerra Mundial es deleznable y que espero que nuca más vulva a suceder debido a que se violentan los derechos de miles o millones de personas y quienes con más afectados son los sectores de la población más frágiles tales como los niños o los ancianos. En todo momento se tiene que establecer el dialogo entre naciones con diferencias para que no se llegue de nueva forma a casos de crueldad como lo que sucedió en los campos de concentración. Es importante que todos los Estados velen por la protección a los derechos humanos en sus respectivas ciudades y que temas de importancia en éste tema lleguen las legislaciones para que en conjunto se trabaje en pro de una calidad de vida que garantice el derecho y la protección de todas las personas sin importar su raza, cultura o creencias religiosas.

Bibliografía: 

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Material de apoyo UnADM. 2019. Victimología. Unidad 1. Evolución histórica de la víctima desde la corriente de la “razón única” al posmodernismo y el posterior surgimiento de la victimología. Recuperó el 16 de julio de 2018. “La vida es bella” del director Roberto Benigni (1997). Recuperado el 07 de agosto de 2019 en: https://gnula.me/ver-pelicula-la-vida-es-bella-online-espanol-latino/ Gómez Johnson, Cristina. (2014). Los derechos humanos en la historia: luchas, contradicciones, metas alcanzadas y retos. Historia y grafía, (42), 219-228. Recuperado en 08 de agosto de 2019, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S140509272014000100009&lng=es&tlng=es