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ÁREA ABD

Créditos DIRECTORA GENERAL ACADÉMICA Jéssica Montoya H. DIRECCIÓN DE LÍNEA

Carmen Alburqueque Valera

ASISTENTE ACADÉMICA

Susana Oña Cachique

COORDINACIÓN ACADÉMICA DOCENTE Martín López Rocha Manuel Delgado Oviedo ENCARGADO DE EDITORIAL Nicolás Castañeda Astudillo SUPERVISORA EDICIÓN ACADEMIAS Mercedes Nunura Sánchez PROFESORES RESPONSABLES García Luis | Díaz Alex | Ríos William Cruzado Christian | Cumpa Jeffry |Díaz Pedro Barrionuevo Alejandro | Bautista Sergio Castillo Juan | Soto Renzo| Cartagena Neil López José | Martos Luis | Salas Juan Suárez Hugo | Janampa Gregorio | Cóndor Martín Moreno Juan| Yataco Saroff | Guizado Juan León Dalia |Chavez Elvis |Solano Miguel Laura Ever | Laura Edgar |Durán Martín| Díaz Duber | Pulido Jaime | Escudero Enrique Guzmán Enrique| Núe Pedro| Moreno Jesús Oña Nguyen| Castillo Luis| Sarmiento Héctor Rodríguez Randy|Cusihuamán José Astoray Dony | Ramos Aaron | Caballero Christian Vega Segundo | Mendoza José | Mamani Willy Calderón Alejandro | Ruíz Luis | Llontop Manuel Salazar Porfirio | Sarmiento Denner | Delgado Manuel Obregón José | Alania Jesús | Albinagorta Víctor PREPRENSA DIGITAL DIAGRAMACIÓN SM Karina Ubillús | César Agreda COLABORADORES Ursula Nunura | Betty Picoy | Verónica Pacherres | Rosa Bardales © Derechos Reservados Ediciones e Impresiones Paz S.A.C. Prohibida la reproducción total o parcial de este volumen | Edición 2017 www.pamer.edu.pe

SOLUCIONARIO DE ADMISIÓN SAN MARCOS 2018 - II sección HABILIDADES

Breve marco teórico La idea incompatible es la idea falsa o indeterminada con respecto a lo leído. Sin embargo, se debe aclarar que la idea incompatible falsa es la que tiene mayor jerarquía dentro de las alternativas de respuesta.

Habilidad Verbal resolución 1A TEMA: Tema Central

Explicación - Análisis Según el texto mixto, existen factores que inciden directamente sobre la cifra elevada de embarazos adolescentes en el Perú. En ese sentido, la ausencia de la difusión de la normatividad, la falta de implementación presupuestal y la inapropiada metodología educativa empleada se erigen como los principales pilares. Por ello, no existe una única causa que detone dicha problemática. Además, la violación no es un factor que se tome en cuenta en el texto mixto. Es decir, es inatingente.

Objetivo de la pregunta: Evalúa la capacidad del postulante para extraer o hallar la información central del texto. Marco teórico: El primer paso es hallar el tema o personaje del texto. El siguiente es añadir el aspecto específico sobre el personaje que aparece mencionado o inferido de los párrafos del texto. Explicación - Análisis Tanto el gráfico como los párrafos, giran en torno a la preocupación por las elevadas cifras de adolescentes que han quedado embarazadas. En tal sentido, el tema central versa sobre la problemática del embarazo adolescente en el Perú.

Respuesta: La violación es la única causa por la que las adolescentes están expuestas a embarazos no deseados. resolución 4A TEMA: Inferencia Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Esta pregunta busca desarrollar, en el estudiante, la capacidad de producir, sobre la base de las distintas afirmaciones del autor, nuevos conceptos sobreentendidos de la lectura. Dicha habilidad demuestra que el postulante puede determinar la veracidad o no de un enunciado, pese a que la aseveración no sea explícita. Breve marco teórico Las inferencias se definen como conclusiones verdaderas implícitas. Son conclusiones, pues se obtienen a partir de las diversas afirmaciones que el autor realiza en el texto. Se debe resaltar que son enunciados válidos basados en la lectura.

Respuesta: La problemática del embarazo en el Perú. resolución 2A TEMA: Término y Locución Específica Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Las preguntas por término específico buscan verificar la capacidad por parte del postulante de interpretar el significado contextual de un término propuesto por la pregunta. Breve marco teórico La pregunta de término específico está dedicada a interpretar términos o palabras determinadas, estos términos los propone la pregunta, de modo que el postulante debe estar atento a hallar el término propuesto, interpretarlo y analogar su interpretación con la clave más adecuada. Tal clave debe ser la más coherente para el término en el contexto determinado.

Explicación - Análisis La cifra de embarazadas que proporciona el gráfico toma como referencia al mes de julio del 2017 (el dato aparece en la fuente, después de los párrafos). Es decir, no se trata de una cifra final para dicho año. Entonces, este número, de mantenerse la tendencia, se incrementará.

Explicación - Análisis La expresión en negrita resulta ser una cita textual de la manifestación brindada por María Teresa Mosquera quien es gerente binacional de Save the Children. Al respecto, ella menciona lo siguiente: “Porque al final son ellos quienes actúan”. El término “actúan” se refiere a que llevan a cabo la acción. Es decir, la praxis sexual bajo su consentimiento.

Respuesta: El número de niñas embarazadas puede incrementarse en el año en curso. resolución 5A TEMA: Extrapolación

Respuesta: A la decisión de los adolescentes de mantener o no relaciones sexuales.

Análisis y definición del objetivo de las preguntas. La pregunta indaga sobre la capacidad que tiene el alumno para proyectar respuesta sobre ideas diferentes, pero cuya base está en el texto.

resolución 3A TEMA: Incompatible

Breve marco teórico La extrapolación sirve para obtener respuestas a partir de situaciones que pueden ser supuestas o que niegan alguna idea del texto.

Análisis y definición del objetivo de las preguntas. La pregunta indaga por la información que es incorrecta según el texto leído.

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Breve marco teórico La idea compatible puede ser textual, parafraseada implícita. Esta última se obtiene a partir de las afirmaciones en el texto.

Explicación - Análisis En el texto, se menciona que los maestros desempeñan un papel importante, ya que son ellos quienes deben articular una metodología apropiada para brindar información sobre la sexualidad. Sin embargo, en la práctica, esto no ocurre. Por ello, si los docentes emplearan una metodología apropiada, entonces incidirían con mayor probabilidad en la reducción de casos de embarazos adolescentes en el país. Respuesta: Probablemente, el número de embarazos adolescentes disminuiría.

Explicación - Análisis La leyenda del gráfico incide en que los países que poseen una coloración mucho más oscura son los que presentan el mayor índice de contaminación plástica. En el gráfico el país de coloración más oscura es China y otras pequeñas naciones adyacentes. Por tanto, el continente asiático concentra mayor cantidad de residuos plásticos. Respuesta: Asia

resolución 1B TEMA: Tema Central Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Evalúa la capacidad del postulante para extraer o hallar la información central del texto.

resolución 4B TEMA: Idea compatible Análisis y definición del objetivo de las preguntas La pregunta indaga por la información que es correcta según el texto leído.

Marco teórico: El primer paso es hallar el tema o personaje del texto. El siguiente es añadir el aspecto específico sobre el personaje que aparece mencionado o inferido de los párrafos del texto.

Breve marco teórico La idea compatible puede ser textual, parafraseada implícita. Esta última se obtiene a partir de las afirmaciones en el texto.

Explicación - Análisis El asunto del texto estriba en el gran perjuicio causado por la acumulación de desechos plásticos en el océano y cómo este afecta, sobre todo, a la vida marina.

Explicación - Análisis Se interroga por la causa de la formación de los cinco giros oceánicos. En el texto se señala: “La basura plástica se acumula en áreas del océano donde los vientos crean corrientes circulares, conocidas como giros”. Por tanto, la causa de los giros estriba en las corrientes de aire.

Respuesta: Destacar el efecto destructivo de los plásticos en los océanos. resolución 2B TEMA: Inferencia

Respuesta: Las corrientes de aire producidas en la atmósfera.

Análisis y definición del objetivo de las preguntas. La pregunta evalúa la capacidad para llegar a establecer deducciones a partir del texto.

resolución 5B TEMA: Idea incompatible Análisis y definición del objetivo de las preguntas. La pregunta indaga por la información que es incorrecta según el texto leído.

Breve marco teórico Las preguntas de inferencia se caracterizan por buscar una respuesta que no se encuentre escrita en el texto ni tampoco una equivalencia sino que busca aquella conclusión o información que sea implícita.

Breve marco teórico La idea incompatible es la idea falsa o indeterminada con respecto a lo leído. Sin embargo, se debe aclarar que la idea incompatible falsa es la que tiene mayor jerarquía dentro de las alternativas de respuesta.

Explicación - Análisis La pregunta interroga por la causa de que Estados Unidos sea uno de los países más contaminantes. En el texto se señala: “Estados Unidos se ubicó entre los primeros 20 [países contaminantes] y es una de las naciones con mayor tasa de desperdicio por persona”. De lo último, es decir, del hecho de que Estados Unidos tenga la mayor tasa de contaminación por persona se infiere que existe un mayor consumo de productos asociados al plástico.

Explicación - Análisis La resolución de esta pregunta además de la indispensable comprensión del texto escrito y la contrastación con el gráfico requiere un mínimo conocimiento de geografía. La leyenda del gráfico enfatiza en que la coloración más clara indica una menor cantidad de plástico mal administrado mientras que la más oscura indica una mayor concentración de dicho elemento. La primera proposición señala que Canadá, México y Estados Unidos son los países más contaminados, es falsa ya que Canadá y México presentan una coloración relativamente clara. La segunda proposición, que indica que China y Rusia tienen niveles de contaminación similares, es falsa ya que tienen coloraciones disímiles. Además, es falso que tengan cercanía a una sopa de plástico, según el gráfico. El tercer enunciado, que propone la presencia de más de

Respuesta: Consume mayor cantidad de productos asociados al plástico. resolución 3B TEMA: Idea compatible Análisis y definición del objetivo de las preguntas La pregunta indaga por la información que es correcta según el texto leído.

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SOLUCIONARIO diez países con escasa cantidad de residuos plásticos en África, es verdadero porque hay muchos de ellos, aproximadamente 13, con nula o muy clara coloración.

Dicha habilidad demuestra que el postulante puede determinar la veracidad o no de un enunciado, pese a que la aseveración no sea explícita.

Respuesta: FFV

Breve marco teórico Las inferencias se definen como conclusiones verdaderas implícitas. Son conclusiones, pues se obtienen a partir de las diversas afirmaciones que el autor realiza en el texto. Se debe resaltar que son enunciados válidos basados en la lectura.

resolución 1D TEMA: Tema Central Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Ubicar el tema central dentro de la interpretación del texto.

Explicación - Análisis El texto dice: “...la tendencia de los precios en términos anuales ha sido hacia la baja, lo cual resulta positivo para los consumidores”. De lo expresado se infiere que al tender los precios a la baja, los consumidores tendrán mayor posibilidad de gasto.

Breve marco teórico Para hallar el tema central el primer paso es hallar el tema ubicando el sujeto del texto (elemento más repetido entorno al cual gira la información del texto). A este tema se le añade el aspecto específico. Tal tema central no debe tener verbo, es una frase nominal y no afirma ni niega.

Respuesta: los consumidores se ven favorecidos porque así pueden comprar más.

Explicación - Análisis El texto “continuo o lineal” presenta el índice de precios al consumidor (IPC) en Lima Metropolitana y su incremento en 3,23% durante el 2016, así como sus causas y características. El texto “discontinuo o gráfico” complementa dicha información mostrando el crecimiento fluctuante durante parte del 2015 y todo el 2016.

resolución 4D TEMA: La inferencia Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Esta pregunta busca desarrollar, en el estudiante, la capacidad de producir, sobre la base de las distintas afirmaciones del autor, nuevos conceptos sobreentendidos de la lectura. Dicha habilidad demuestra que el postulante puede determinar la veracidad o no de un enunciado, pese a que la aseveración no sea explícita.

Respuesta: de las variaciones porcentuales del precio al consumidor. resolución 2D

Breve marco teórico Las inferencias se definen como conclusiones verdaderas implícitas. Son conclusiones, pues se obtienen a partir de las diversas afirmaciones que el autor realiza en el texto. Se debe resaltar que son enunciados válidos basados en la lectura.

TEMA: Término específico Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Las preguntas por término específico buscan verificar la capacidad por parte del postulante de interpretar el significado contextual de un término propuesto por la pregunta.

Explicación - Análisis En el texto se enfatiza que el incremento de 3,54% fue resultado del alza de precios de los alimentos y bebidas y del grupo enseñanza y cultura que aumentó 4%. Ahora bien, asociando el mes de marzo con el inicio del año escolar, se deduce que el consumo estuvo orientado hacia el grupo de enseñanza y cultura.

Breve marco teórico La pregunta de término específico está dedicada a interpretar términos o palabras determinadas, estos términos los propone la pregunta, de modo que el postulante debe estar atento a hallar el término propuesto, interpretarlo y analogar su interpretación con la clave más adecuada. Tal clave debe ser la más coherente para el término en el contexto determinado.

Respuesta: La compra de diversos bienes educativos y culturales

Explicación - Análisis En el texto “...debido, principalmente al aumento de precios del grupo de alimentos y bebidas, el cual creció en 3,54% y EXPLICÓ cerca del 44% del resultado final...”, el término EXPLICÓ, quiere decir, que el 3,54% significó, representó o “determinó” aproximadamente el 44% del total.

resolución 5D TEMA: Extrapolación Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Verificar la capacidad de un estudiante de realizar suposiciones adecuadas a partir de lo leído.

Respuesta: determinó. resolución 3D TEMA: La inferencia

Breve marco teórico La extrapolación que encontramos es por situación supuesta. En esta, a partir del tema desarrollado, realizamos una hipótesis específica que el alumno debe resolver.

Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Esta pregunta busca desarrollar, en el estudiante, la capacidad de producir, sobre la base de las distintas afirmaciones del autor, nuevos conceptos sobreentendidos de la lectura.

Explicación - Análisis El texto señala que: “Si comparamos el crecimiento mensual del 2015 con el 2016, no hallaremos mayor similitud. No la hay, ...”

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En esta, a partir del tema desarrollado, realizamos una hipótesis específica que el alumno debe resolver.

Por lo expresado y la notoria fluctuación que presenta el gráfico concluimos que si hiciéramos una proyección del crecimiento de los precios al consumidor de los años 2015 y 2016, es muy probable que sean muy disímiles uno del otro.

Explicación - Análisis La cita en inglés señala “el problema con nuestro entendimiento sobre el núcleo de la Tierra surge hace un año o dos... No entendemos como el campo magnético de la Tierra ha durado billones de años”; de ello se sigue que “lasted” se refiere a “duración”, “ha durado” y aseverar que designa la idea de desperdicio es incompatible.

Respuesta: fuera tan dispar un año como el otro. resolución 6 TEMA: Idea principal

Respuesta: el término lasted designa la idea de desperdicio.

Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Se evalúa la capacidad de comprensión global del texto por parte del postulante.

resolución 9 TEMA: Extrapolación

Breve marco teórico Es la oración más importante del texto que contiene el tema central (tema con su aspecto específico) y la postura del autor.

Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Verificar la capacidad de un estudiante de realizar suposiciones adecuadas a partir de lo leído.

Explicación - Análisis El texto gira en torno a la vida en la Tierra y cómo está relacionada con el núcleo terrestre. Se explica también lo importante que es la función del núcleo de la Tierra, pues genera un campo magnético o escudo protector magnético que permite la vida en la superficie. Además, se señala lo incompleto que resulta el conocimiento sobre el interior de la Tierra (centro del planeta).

Breve marco teórico La extrapolación que encontramos es por situación supuesta: donde a partir del tema desarrollado realizamos una hipótesis sobre un tema diferente, solo propuesto por la pregunta. Explicación - Análisis El texto establece que la vida sobre la superficie de la Tierra está profundamente afectada por lo que sucede en el núcleo (de la Tierra). Este núcleo genera un campo magnético que desvía la radiación solar y cósmica letal fuera del planeta; así, si la Tierra tuviese un campo magnético mucho más débil, en su superficie no cabría la vida y se asemejaría a Marte o Venus.

Respuesta: La vida en la Tierra está profundamente afectada por su núcleo interior. resolución 7 TEMA: Término específico

Respuesta: no habría vida en nuestro planeta.

Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Las preguntas por término específico buscan verificar la capacidad del postulante para interpretar el significado contextual de un término propuesto por la pregunta.

resolución 10 TEMA: Inferencia Análisis y definición del objetivo de las preguntas. La pregunta evalúa la capacidad para llegar a establecer deducciones a partir del texto.

Breve marco teórico La pregunta de término específico está dedicada a interpretar términos o palabras determinadas, estos términos los propone la pregunta, de modo que el postulante debe estar atento a hallar el término propuesto, interpretarlo y analogar su interpretación con la clave más adecuada. Tal clave debe ser la más coherente para el término en el contexto determinado.

Breve marco teórico Las preguntas de inferencia se caracterizan por buscar una respuesta que no se encuentre escrita en el texto ni tampoco una equivalencia sino que busca aquella conclusión o información que sea implícita.

Explicación - Análisis El término EASIER se asocia a “fácil”, mientras que HARDER se relaciona a “difícil”; en consecuencia, se establece una relación de antonimia entre ambos términos.

Explicación - Análisis En el texto, se menciona que cada día, progresivamente, se descubren nuevos conocimientos sobre el espacio exterior. Sin embargo, ocurre lo contrario con los saberes de las profundidades de la Tierra. Entonces, podemos afirmar que se manifiesta un agudo contraste, ya que el primero se incrementa y el segundo no.

Respuesta: antonimia. resolución 8 TEMA: Extrapolación

Respuesta: un agudo contraste.

Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Verificar la capacidad de un estudiante de realizar suposiciones adecuadas a partir de lo leído.

resolución 11 TEMA: Tema Central

Breve marco teórico La extrapolación que encontramos es por situación supuesta.

Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Ubicar el tema central dentro de la interpretación del texto.

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SOLUCIONARIO Breve marco teórico Para hallar el tema central, el primer paso es hallar el tema mediante la ubicación del sujeto del texto (elemento más repetido en torno al cual gira la información del texto). Es a este tema a quien se le añade el aspecto específico. Tal tema central no debe tener verbo, es una frase nominal y no afirma ni niega.

diversas afirmaciones que el autor realiza en el texto. Se debe resaltar que son enunciados válidos basados en la lectura. Explicación - Análisis La clave propuesta es una paráfrasis de las dos últimas líneas del primer párrafo: “La historiografía oficial ha asumido una mirada que no asigna mayor protagonismo a los grupos sociales populares instalados en la cultura oral”.

Explicación - Análisis La alternativa recoge la discrepancia central de las tesis de ambos textos. La cual gira en torno a, si para la historiografía oficial los afrodescendientes jugaron o no un papel decisivo en la historia nacional.

Respuesta: La historiografía oficial ha privilegiado el estudio de los grupos mayoritarios que poseen cierta memoria escrita. resolución 14 TEMA: Inferencia

Respuesta: La relevancia de los afroperuanos como sujetos históricos en la nación peruana.

Objetivo de la pregunta: Esta pregunta busca desarrollar en el estudiante la capacidad de producir, sobre la base de las distintas afirmaciones del autor, nuevos conceptos sobreentendidos de la lectura. Dicha habilidad demuestra que el postulante puede determinar la veracidad o no de un enunciado, pese a que la aseveración no sea explícita.

resolución 12 TEMA: Términos en contexto Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Se busca evaluar el nivel interpretativo del alumno a partir del análisis de una palabra o frase determinada dentro de un contexto específico, ya sea de manera denotativa o connotativa. Marco teórico: Esta pregunta indaga por el sentido que adquiere una palabra dentro de la oración en la que aparece y a partir de la propuesta general del texto (la idea principal). Para contestar acertadamente la pregunta, se debe seguir los siguientes pasos: localizar el término o frase, contextualizarla(o) y analogarla(o) con las alternativas para encontrar la más adecuada.

Marco teórico: Las inferencias se definen como conclusiones verdaderas implícitas. Son conclusiones, pues se obtienen a partir de las diversas afirmaciones que el autor realiza en el texto. Se debe resaltar que son enunciados válidos basados en la lectura. Explicación - Análisis La pregunta pide elegir la opción que recoja un argumento del texto 3B. Esta se halla en la opción B que la presenta de manera textual. Entonces, si la tesis es que la historiografía nueva resalta el importante papel histórico de las afrodescendientes, su argumento central será “su papel como mediadores culturales transversales, (que) es fundamental para comprender la cultura nacional contemporánea”.

Explicación - Análisis Según la posición del texto 3A, la historigrafía asumio “... una mirada que no asigna mayor protagonismo a los grupos sociales populares instalados en una cultura oral”. Por lo tanto, al ser los afrodescendientes iletrados, no dejaron registro de su accionar, por ello pasan “desapercibidos” en la memoria oficial. Hasta aquí se entiende que esta “mirada”les ha restado valor, importancia o trascendencia. Entonces, el único término que escapa a este campo semántico es “consideración” que implica tener un concepto elevado de algo y tratarlo de acuerdo a dicha estima.

Respuesta: la función de intermediarios culturales en el Perú resolución 15 TEMA: Idea compatible Análisis y definición del objetivo de las preguntas. La pregunta indaga por la información que es correcta según el texto leído.

Respuesta: Consideración.

Breve marco teórico La idea compatible puede ser textual, parafraseada implícita. Esta última se obtiene a partir de las afirmaciones en el texto.

resolución 13 TEMA: Inferencia Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Esta pregunta busca desarrollar, en el estudiante, la capacidad de producir, sobre la base de las distintas afirmaciones del autor, nuevos conceptos sobreentendidos de la lectura. Dicha habilidad demuestra que el postulante puede determinar la veracidad o no de un enunciado, pese a que la aseveración no sea explícita.

Explicación - Análisis El texto indica que el papel histórico de los afrodescendientes transciende lo cuantitativo, y, además, menciona su papel como mediadores culturales, esto referido a la calidad, condición o naturaleza distinta de este grupo social. Esto se vincula a lo cualitativo, que se entiende como el caracter distinto de algo o alguien.

Breve marco teórico Las inferencias se definen como conclusiones verdaderas implícitas. Son conclusiones, pues se obtienen a partir de las

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Respuesta: El legado de un pueblo puede medirse en términos cualitativos culturales.

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SOLUCIONARIO Habilidad Lógico-Matemática

resolución 18 TEMA: Problemas de Fracciones

resolución 16 TEMA: Pesadas

Análisis de los datos o gráficos • Carlos recolecta naranjas de un huerto. • Para salir del huerto, debe pasar por tres controles. • En cada control, deja 3/5 de las naranjas que lleva en ese momento. • Sale del huerto con 32 naranjas.

Análisis de los datos o gráficos • Paolo tiene más de 17 Kg de arroz. • Tiene una balanza de 2 platillos. • Tiene cuatro pesas, cuyos pesos son 3 Kg, 4Kg, 7Kg y 11 Kg.

Operación del problema Supongamos que recolectó: “x” naranjas. Como en cada control deja 3/5 de las naranjas, se queda con 2/5 de las que tiene en ese momento, luego:

Operación del problema Para obtener 17 Kg 3

7

17

4

 11

3 controles 2 . 2 . 2 x = 32 5 5 5

Se necesitan 17 Kg para lograr el equilibrio, y es lo que se requiere

⇒   x = 500



Conclusiones y respuesta

Conclusiones y respuesta Basta con 1 solo uso de la balanza:1 pesada

recolectó 500 naranjas Respuesta: 500

Respuesta: 1 resolución 19 TEMA: Distribuciones Numéricas

resolución 17 TEMA: Ángulos horizontales y verticales

Análisis de los datos o gráficos

Análisis de los datos o gráficos • Embarcación de velocidad 24 km/h: B1

3

• Embarcación de velocidad 32 km/h: B2 • Distancia entre las embarcaciones al cabo de 5 horas: x

Considere:

5

d = Vt

10

Operación del problema

Como la suma de cada fila, columna y diagonal es la misma, entonces se trata de un cuadrado mágico.

N B1

Operación del problema

d1 22°

x

O

E 68° d2 S

5

b

a

Sabemos que: • 3 + a = 10 2 a = 17 a + 5 =b • 2 b = 11

Calculando las distancias recorridas al cabo de 5 horas: • d1 = 24(5)

⇒

d1 = 120 km

• d2 = 32(5)

⇒

d2 = 160 km

Calculando las distancia entre las embarcaciones 2

• Suma constante = 3(11) = 33

2

x2 = d 1 + d 2

Conclusiones y respuesta

x2 = 1202 + 1602 x = 200

x + 5 + 10 = 33 x = 18 Respuesta: 18

Respuesta: 200 km

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3

10

B2



X

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SOLUCIONARIO resolución 20 TEMA: Gráficos y Tablas

Operación del problema • Extraer: todos los pares 20 , 18 , 16 , 14 , 12 , 10 , 8 , 6 , 4 , 2 = 10 esferas

Análisis de los datos o gráficos celulares vendidos (en miles)

• Luego extraemos la 19 = 1 esfera Por ultimo la 17 11 esferas + 1 esfera = 12 esferas Respuesta: 12

64 2013

2014

2015

resolución 23 TEMA: Frecuencia de sucesos

2016 años

Análisis de los datos o gráficos Tiempo total = (número de intervalos)×(tiempo de intervalo) Número de intervalos = número de campanadas – 1

Operación del problema Ventas en miles. • Año 2014 = 125 (64) = 80 100

• Año 2015 = 125 (80) = 100 100



• Año 2016 = 75 (100) = 75 100

Operación del problema • Para 3 horas → 3 campanadas 6 segundos = (2 intervalos) × (tiempo del intervalo) Tiempo del intervalo = 3 segundos • Piden 11 horas → 11 campanadas Tiempo total = (10 intervalos) × (3 segundos) Tiempo total: 30 segundos

Conclusiones y respuesta

Respuesta: 30

En el año 2016 se vendieron 75 000 Respuesta: 75 000

resolución 24 TEMA: Magnitudes proporcionales

resolución 21 TEMA: Sucesiones

Análisis de los datos o gráficos En el sistema de poleas tangentes, la primera polea da exactamente seis vueltas.

Análisis de los datos o gráficos Contar el total de trapecios rectangulares de la figura 10.

Operación del problema Del gráfico de poleas:

Operación del problema

C = –1

1

A+B=2

N° de polea:

4 3

2A = 1

8 4

1

1ra 8 cm

13 5

N° vueltas

1

V1 = 6

3ra

4ta

5ta

7 cm

6 cm

4 cm

3 cm

V2

V3

V4

V5

Recordemos que: (N° vueltas) IP (radio) (N° vueltas)(radio) = cte

tn = 1 n2 + 3 n – 1 2 2

V1 × 8 = V2 × 7 = V3 × 6 = V4 × 4 = V5 × 3 = 48 → V3 = 8, V5 = 16 V 5 – V3 = 8

Conclusiones y respuesta En la figura 10 t10 = 1 (10)2 + 3 (10) – 1 2 2

Conclusiones y respuesta La quinta polea da 8 vueltas más que la tercera

t10 = 64

Respuesta: 8

Respuesta: 64 resolución 25 TEMA: Traslados

resolución 22 TEMA: Certezas

Análisis de los datos o gráficos Se tienen tres recipientes sin graduar de 24, 11 y 8 litros. El recipiente de mayor capacidad está lleno con agua, y otros dos están vacíos.

Análisis de los datos o gráficos Una urna no transparente contiene veinte esferas numeradas con números enteros no repetidos del 1 al 20.

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2da

7

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SOLUCIONARIO

Conclusiones y respuesta Cantidad mínima personas

Operación del problema (Lleno)

24 Lts

24

13

13

(Vacío)

11 Lts

0

11

3

(Vacío)

8 Lts

0

0

8

Respuesta: 4 resolución 28 TEMA: Calendarios Análisis de los datos o gráficos • 6 de Julio de presente año será viernes. Piden: Día de la semana del 28 de julio de 1921

Conclusiones y respuesta Cantidad mínima de trasvases: 2 Respuesta: 2

Operación del problema (Viernes) 6/7 a 28/7 ⇒ V+ 1= Sab.

resolución 26 TEMA: Orden de información

22d ⇒ 7 + 1

Análisis de los datos o gráficos Sandra, Patricia y Flor trabajan en diferentes empresas M, N y P, no necesariamente en ese orden. Cada una de ellas trabaja en una única empresa y sus sueldos son S/.3700, S/.3400 y S/.3300, aunque no necesariamente en ese orden. Si se sabe que Sandra no trabaja en N. Patricia no trabaja en P. La que trabaja en N no gana S/. 3400. Quien trabaja en P gana S/.3300. Patricia no gana S/.3700

28/7/1921 a

⇒ 24B × 2 = 48d 73NB x 1 = 73d



S/.3300

No “P” Patricia No “N”

M

S/.3400

N

S/.3700

Flor

121 d

7+2 Sab – 121 d ⇒ Sab –2 = Jueves

Nombres Empresas Sueldos P

97 años = 4 + 1 × 24



Operación del problema No “N” Sandra

28/7/2018

Conclusiones y respuesta El día 28 de julio de 1921 fue jueves.

No S/.3700 No S/3300

Respuesta: jueves

Conclusiones y respuesta Flor trabaja en N y gana S/.3700

resolución 29 TEMA: Cronometría

Respuesta: S/.3700

Análisis de los datos o gráficos • Sale entre las 7 y 7: 30 pm, las agujas forman un ángulo de 100°. • Regresó cuando las agujas forman un ángulo de 110° por última vez en ese mismo día. Operación del problema

resolución 27 TEMA: Razonamiento lógico Análisis de los datos o gráficos En una reunión familiar se contaron 3 madres, 3 hijas, 2 abuelas, 2 nietas, 1 bisabuela y una bisnieta.

12

Operación del problema

11

12

10

“Bisabuela”

9 “Abuela”

8

y’

x’ 7

⇒ x +210 – 6x = 100 2 110 = 11x x = 20’ 2

“Madre” “Hija”

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⇒ 330 + y –6y = 110 2 220 = 11y ⇒ y = 40’ 2

7: 20 pm

8

11:40 pm

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Solucionario de Admisión San Marcos 2018 - I

SOLUCIONARIO

Conclusiones y respuesta De la gráfica: Los matriculados en inglés son: 2 + 4 + 3 = 9

Conclusiones y respuesta Estuvo fuera de casa: 11:40 – 7:20 = 4 H y 20 m. Respuesta: 4 Horas y 20 minutos

Respuesta: 9 resolución 30 TEMA: Raz. Lógico - Const. Numéricas

resolución 2 TEMA: Razones y Proporciones

Análisis de los datos o gráficos • Escribir números diferentes del 1 al 9 en cada círculo. • Cada recta de 3 círculos unidas por flechas suman 18. Operación del problema =18 ⇒ a +b = 18 – x c ⇒ c +d = 18 – x =18

Análisis de los datos o gráficos En una fábrica se producen clavos (C), pernos (P) y tornillos (T). Los tiempos de fabricación son tal que: • Por cada 6 kg de clavos se producen 4 kg de tornillos. • Por cada 3 kg de tornillos se producen 2 kg de pernos. Si se produjeron 130 kg más de clavos que de pernos.

+

a+b+c+d = 36–2x a x b =18 d

Operación del problema Por razones, se tiene: C = 6 × 3k T = 3 × 4k T 4 × 3k P 2 × 4k

=18 =18



6(18) = 1+ ...+9+2(a+b+c+d)+x 108 = 9×10 +2(36 – 2x) + x 2 108 – 45 = 72 – 4x + x 3x = 72 – 63 x=3

C = 18 k T = 12 k P = 8 k Además C – P = 130 18k – 8k= 130 → k = 13 T = 12k = 156

Conclusiones y respuesta Círculo somb.: 3

Conclusiones y respuesta La cantidad de tornillos que se produjeron es: 156

Respuesta: 3

Respuesta: 156

sección conocimientos resolución 3 TEMA: Probabilidades

Matemática Aritmética

Análisis de los datos o gráficos En cierta comunidad, el 30% de electores registrados son miembros del partido político A, el 45% pertenecen al partido político B y el resto son independientes. En reciente elección, votaron el 20% de los partidarios de A, el 25% de los de B y el 10% de los independientes. Si un elector es seleccionado al azar.

resolución 1 TEMA: Conjuntos Análisis de los datos o gráficos • En un instituto de idiomas se ofrecen tres cursos: alemán (A), francés (F) e inglés (I). • En los tres cursos se matricularon: 4 • En los cursos (I) y (A): 6 • En los cursos (F) e (I): 7 • Todos los matriculados en Inglés se matricularon en alemán o francés: I ⊂ (A ∪ F)

Operación del problema Votantes

Operación del problema De los datos tenemos la siguiente gráfica: A

F 2 4

3

I

A

20 × 30% 100

= 6%

B

25 × 45% 100

= 11,25%

C

10 × 25% 100

= 2,5%

+

19,75% < > 0,1975 Respuesta: 0,1975

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SOLUCIONARIO resolución 4 TEMA: Cuatro Operaciones Análisis de los datos o gráficos • En el problema nos dan 98 sumandos. • Cada sumando se puede expresar como: 10n – 3 donde n: número de cifras del sumando. Operación del problema S 9999 ... 997 = 997 + 9997 + 99997 + ... + 144424443 100 cifras S = (10 – 3) + (10 – 3)+(10 – 3)+ ... + (10 4

5

100

S = 103

4

5

2( 5 – 1) ( 5 + 1)( 5 – 1) 1



=

2( 5 – 1) 42



=

5 –1 2

Respuesta:

– 3)

S = 10 + 10 + 10 + ... + 10 – (3 + 3 + .. + 3) 14444244443 98 sumandos S = 103 (1 + 10 + 102 + ... + 1097) – 3 × 98 3

=

(111 ... 111) 144424443

–

resolución 2 TEMA: Áreas cuadrangulares Análisis de los datos o gráficos Piden costos por enchape lateral de piscina Costo = S/ 30 × Área enchapada

294

98 cifras 101 cifras

14444244443 111... 11111000 – 294

Operación del problema B

S = 111 ... 1110 706 1442443

8m

97 cifras

A

Conclusiones y respuesta Del resultado se tiene la suma de cifras: 1 + 1 + ... + 1 + 0 + 7 + 0 + 6 = 97 + 13 1444424443 97 sumando = 110

12 m

2m

C 12 m

E

H Área Enchapada: AE

AE = A>ABCD + A>EFGH + 2A

Análisis de los datos o gráficos Por ser un rectángulo se tienen AD // BC D

Conclusiones y respuesta Costo = S/. 30 × 60 m2 = S/ 1800

C

Respuesta: S/ 1800

q resolución 3 TEMA: Geometría Analítica

E B

Análisis de los datos o gráficos La mediatriz Lm biseca en AB luego “M” punto medio de AB. Además Lm ⊥ AB

A(7;4)

1+ 5 2

M

2 1+ 5

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AEHD

=1 × 8 + 2 × 8 + 2 2+1 12 2 = 60 m2

resolución 1 TEMA: Semejanza de Triángulos

AE = BC → AE = DE AB DE

G

2m

D

Geometría

A • mBACB = mBCAD ∴ 9CAB ∼ 9ADE Piden: AE DE Operación del problema Dato: AB = BC Por la semejanza se tiene:

F

1m

Respuesta: 110

q

5–1 2

100

8m

3



B(1;–2)

10

Lm

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SOLUCIONARIO

Álgebra

Operación del problema Sea M(x1, y1); A(7; 4); B(1; 2) 7+1 4 + (–2) ; y1 = x1 = 2 2 x1 = 4 ; y1 = 1

  

luego pendiente de AB: m1 =

resolución 1 TEMA: Sistema de Ecuaciones

M(4;1)

4 – (–2) = 1 → m1 = 1 7–1 m1: pendiente

Análisis de los datos o gráficos • V1 = Velocidad de la lancha • V2 = Velocidad de la corriente

como Lm ⊥ AB → m1 × mLm = –1 → mLm = –1 123 1 mLm: pendiente

V

e

t

V1 + V2

72

4

V 1 – V2

72

6

Operación del problema

Finalmente: punto M (4; 1) y pendiente mLm = –1

V1 + V2 = 72 = 18 4

Conclusiones y respuesta Lm: y – y1 = m(x – x1) y – 1 = –(x – 4) y – 1 = –x + 4

Luego: V1 = 15

V1 – V2 = 72 = 12 6

V2 = 3

Conclusiones y respuesta La velocidad de la corriente es V2 = 3 km/h

Respuesta: x + y = 5

Respuesta: 3km/h resolución 4 TEMA: Poliedros Regulares

resolución 2 TEMA: Ecuaciones de 2do grado

Operación del problema

Análisis de los datos o gráficos P 2k

3

2

G x

k M

Número

Precio

Total

Cuaderno anillado

328 x

x

328

Cuaderno sin anillar

328 + 4 x

x – 4,5

320

Operación del problema 328 + 4 (x – 4,5) = 320 x

G1

• En el gráfico:

2x2 – 5x – 738 = 0 (2x – 41) (x + 18) = 0 x = – 18 x = 41 2



x = 20,5

Q PQ: Diagonal

Conclusiones y respuesta ∴ El precio de un cuaderno anillado es x = 20,5

• GG1 // PQ • PQ = (3 2) 2 = 6 cm •

x = k PQ 3k



x = 1 6 3

Respuesta: 20,5 resolución 3 TEMA: Funciones

∴ x = 2 cm

Análisis de los datos o gráficos Sean • T = Temperatura en °F

Conclusiones y respuesta La distancia entre los baricentros es 2 cm. Respuesta: 2 cm

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•

t = Tiempo en minutos

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SOLUCIONARIO

Trigonometría

Donde: T(t) = Ae –kt Además: t T(t)

0

20

40

x

40

20

resolución 1 TEMA: Identidades para arco doble Análisis de los datos o gráficos Piden simplificar Sen3x + Cos3x + 3SenxCosx; x ∈〈x; p 〉 2 Senx + Cosx

Operación del problema

• T(0) = x

→



• T(20) = 40 →

A.e–20k = 40



• T(40) = 20 →

A.e–40k = 20

A=x ... (a)

3 3 2 2 Considere: a + b = (a+b)(a –ab + b )

Operación del problema

Luego: (a)2: A2 . e– 40k = 1600   A . (A e– 40k) = 1600   A . (20) = 1600 A = 80 ∴ x = 80

(Senx + Cosx)(Sen2x –SenxCosx+Cos2x) + 3SenxCosx Senx + Cosx Sen2x+Cos2x –SenxCosx+3SenxCosx 1

Conclusiones y respuesta

1 + 2Senx Cosx

La temperatura inicial a la que se puso el objeto es 80°F. Respuesta: 80°F resolución 4 TEMA: Funciones

Respuesta: 1+Sen2x resolución 2 TEMA: Ángulos verticales y horizontales Análisis de los datos o gráficos • Sea (h) la altura del poste • A y B la ubicación de las cámaras al sur y al este Dato: distancia entre las cámaras 12 m 2

Análisis de los datos o gráficos Dada la función: 4 g(x) = 2 + x4 , x ∈ R – {– 1;1} 1–x Piden hallar el rango.

Operación del problema

poste

N

Operación del problema 4 y = g(x) = 2 + x4 1–x

h

4 y = 2 + x4 1–x 4 y – x y = 2 + x4

y–2=x y+x



4

P

O 4

h 3

60°

y – 1 = x4 (y + 1) y – 2 = x4 y+1 4 x = y – 2 y+1

h 3

y–2 ≥0 y+1 – – 1

E

12 m 2

2

+ (h)2 = 12 2

2

h + h2 = 72 3 4h2 = 72 3 h=3 6

+ – 2

y e 〈 – ∞; – 1 〉 ∪ [ 2 , + ∞〉

Respuesta: 3 6m

Conclusiones y respuesta

resolución 3 TEMA: Resolución de triángulos oblicuángulos

∴ El rango es 〈 – ∞; – 1 〉 ∪ [ 2 , + ∞〉 Respuesta: 〈 – ∞ ; – 1〉 ∪ [ 2;+ ∞ 〉

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B

A S Aplicando el teorema de pitágoras en el triángulo APB.

Condición de existencia del radical:

+

45° h

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Análisis de los datos o gráficos • Sea (l) la longitud del puente

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SOLUCIONARIO

resolución 2 TEMA: La sílaba (concurrencias vocálicas)

• Dato: RP = 50 m RQ = 70 m BPRQ = 45° Operación del problema

l

P

Contexto - Temática La sílaba es la unidad de la lengua compuesta por uno a más sonidos articulados que se agrupan en torno a un núcleo vocálico.

Q

Plantear referencias particulares Al interior de la sílaba, se encuentran diferentes concurrencias vocálicas como son el diptongo, el hiato y el triptongo. DIPTONGO: es la unión de dos vocales en la misma sílaba. Ej. flui – do, cau – sa, pai – sa – je HIATO: es la separación de dos vocales en sílabas diferentes. Ej. ca – os, ba – úl, frí – o TRIPTONGO: es la unión de tres vocales en la misma sílaba. Ej. es – tu – diáis, a – ve – ri – güéis

50m 70m

45° R

• Aplicando el teorema de Cosenos l2 = 502 + 702 – 2(50)(70)Cos45° l2 = 2500 + 4900 – 2(3500) 2 2 l2 = 7400 – 3500 2 Conclusiones y respuesta l= 10 74 – 35 2 Respuesta: 10 74 – 35 2 m

DIPTONGOS

comunicación

des – pués con – cluir Ju – lio pi – die – ron

Lenguaje resolución 1 TEMA: El lenguaje (funciones)

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Contexto - Temática No todos los mensajes desempeñan la misma función. Algunos se limitan a informar, otros son un recurso para iniciar el contacto comunicativo, otros mensajes se emiten con el propósito de provocar una determinada reacción en el receptor, otros se usan con la intención de cautivar la sensibilidad del destinatario. La función que desempeña un mensaje viene determinada por el predominio de alguno de los elementos en el proceso comunicativo o porque el mensaje incide de manera directa sobre dicho elemento. Plantear referencias particulares Por lo tanto, tenemos las siguientes funciones del lenguaje y los respectivos elementos de la comunicación que destacan: 1. En la función representativa, destaca el referente. → Juan trae corta la corbata. 2. En la función afectiva, destaca el emisor. → Qué bella mañana! 3. En la función apelativa, destaca el receptor. → Jesús, haz la tarea. 4. En la función fática, destaca el canal. → Aló, aló, ¿me escuchas? 5. En la función metalingüística, destaca el código. → La palabra «poesía» presenta dos hiatos. 6. En la función estética, destaca el mensaje. → Me perdí en la profundidad de tu mirada. Conclusión En el enunciado ¡Qué alegría me da volver a verte!, predomina la función emotiva, expresiva o afectiva porque se pone de manifiesto lo que siente el emisor. Respuesta: Expresiva.

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Conclusión En el enunciado Después de concluir la clase, Teófilo y Julio pidieron una bebida fría en la cafetería, el número de diptongos y hiatos es el siguiente:

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HIATOS Te – ó – fi – lo frí – a ca – fe – te –rí – a 3 Respuesta: Cuatro y tres.

resolución 3 TEMA: Mayúsculas Contexto - Temática El uso correcto de las letras mayúsculas y minúsculas está normado por la Ortografía de la lengua española (2010). Se escribe con letra inicial mayúscula, entre otros casos, los siguientes: 1) Instituciones: Congreso, Ministerio de Educación, Fuerza Aérea del Perú… 2) Nombres propios: avenida Tacna, lago Titicaca, plaza Dos de Mayo… Se escribe con letra inicial minúscula, entre otros casos, los siguientes: 1) Cargos y títulos: rey, papa, ministro, alcalde, congresista… 2) Gentilicios: peruano, chileno, arequipeño, rusa… Plantear referencias particulares • En El nuevo Ministro compadecerá ante el Congreso, la palabra «Ministro», por ser un cargo, se debe escribir con letra inicial minúscula. • En La Reina dispuso la firma del Tratado comercial, las palabras «Reina» y «Tratado» se deben escribir con inicial minúscula por ser la primera un título nobiliario y la segunda, por tratarse de un sustantivo común. • En Ayer llegó el Grupo Musical Corazón Serrano, las palabras de la frase nominal «Grupo Musical» se deben escribir con minúsculas por tratarse de un sustantivo común y su respectivo adjetivo calificativo.

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SOLUCIONARIO • En El Presidente se paseó por la Avenida Abancay, las palabras «Presidente» y «Avenida» se deben escribir con minúscula por tratarse de un cargo y un sustantivo común, respectivamente. Conclusión En El pueblo peruano agradeció la visita del papa, presenta correcto uso de las mayúsculas, ya que el artículo «El» inicia la oración. Además, el gentilicio «peruano» y el cargo de «papa» se escriben con minúscula. Respuesta: El pueblo peruano agradeció la visita del papa. resolución 4 TEMA: Puntuación (la coma)

derivadas (ML + MGD: manzanita, inmoral); compuestas (ML + ML: lustrabotas, blanquirrojo); parasintéticas (ML + ML + MD: sietemesino, ropavejero). Plantear referencias particulares El término camposanto se forma al unir dos lexemas o morfemas lexicales (campo + santo) y el término hermosura, al juntar un morfema lexical con un morfema gramatical derivativo (hermos- + -ura). Conclusión La palabra camposanto es compuesta y la palabra hermosura, derivada. Respuesta: composición y derivación

Contexto - Temática La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado. Su uso correcto va a determinar el mensaje que deseamos transmitir. Cuando llegó Emilio, se fue. → Llegó Emilio y quien se fue es otra persona. Cuando llegó, Emilio se fue. → Llegó otra persona y quien se fue es Emilio. Plantear referencias particulares Hay diferentes tipos de coma 1. Enumerativa: separa elementos análogos. Ej.: Tu prima es fiel, honesta, hogareña y exigente. 2. Vocativa: separa el vocativo de la oración. Ej.: Vuelve a mí, amor. 3. Incidental: encierra el inciso (información adicional). Ej.: Mi nueva vecina, eso creo, es venezolana. 4. Elíptica: reemplaza al verbo. Ej. Juana usa un lápiz labial; Martina, rímel. 5. Apositiva: encierra la aposición explicativa. Ej.: Jefferson Farfán, la Foquita, metió el primer gol. 6. Hiperbática: cuando se mueve el circunstancial. Ej.: En ese apacible lugar, mi abuelo construyó su casa de campo. Conclusión En el enunciado Sobre la base de diversas investigaciones, Del Valle reconstruyó la zona donde se ubicó el último reino inca, la coma utilizada es de tipo hiperbática, porque se ha alterado el orden de la oración.

resolución 6 TEMA: Conectores (Preposiciones y Conjunciones) Contexto - Temática Algunos elementos gramaticales otorgan cohesión y coherencia a las construcciones utilizadas en la comunicación escrita; por ejemplo, los conectores. Estos, a su vez, incluyen en su inventario a preposiciones y conjunciones, y se clasifican según la relación semántica que expresan (causales: porque, ya que, pues; adversativos: pero, sin embargo, mas; ilativos: por ello, por eso, por consiguiente; aditivos: además, no solo… sino también). Plantear referencias particulares Respecto a la pregunta • Renato se quitó la chompa porque sentía muchísimo calor: porque pertenece al campo semántico de los conectores que denotan causa. • Estudiaba todos los días para aumentar sus conocimientos: para expresa relación de finalidad. • Todavía sigue en casa, así que podemos llamarlo sin problemas; así que es un nexo que evidencia secuencia o ilación. Conclusión • Renato se quitó la chompa porque sentía muchísimo calor (presenta un conector de causa). • Estudiaba todos los días para aumentar sus conocimientos (lo subrayado es un conector de finalidad). • Todavía sigue en casa, así que podemos llamarlo sin problemas (contiene un conector ilativo). Respuesta: Ib, IIc, IIIa

Respuesta: hiperbática resolución 7 TEMA: Semántica (Relaciones Semánticas)

resolución 5 TEMA: Morfología (Procesos Formativos) Contexto - Temática En la comunicación escrita, las palabras se constituyen como resultados de distintos procesos, en los cuales se combinan morfemas de una y otra clase. Así, tenemos morfema lexical (ML: contiene significado base), morfema gramatical flexivo y morfema gramatical derivativo (MGF: señala información de accidentes gramaticales; MGD: permite la ampliación del inventario). Por lo expuesto, las palabras pueden ser

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Contexto - Temática La semántica estudia el significado de las palabras y las relaciones conceptuales que se establecen entre estas. El estudio y el análisis de la semántica es complejo y debatible desde los supuestos teóricos que coexisten en algunos casos de relaciones semánticas: polisemia, sinonimia, antonimia (gramatical y lexical), homonimia (parcial, absoluta y paradigmática). Plantear referencias particulares Se propone lo siguiente para la contextualización teórica:

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SOLUCIONARIO A) Antonimia lexical: entre dos términos opuestos con diferente lexema. Ejemplos: ruin y noble, dar y recibir, alto y bajo. B) Antonimia gramatical: términos, cuya oposición se denota con un prefijo de negación. Ejemplos: fiel e infiel, normal y anormal. C) Homonimia absoluta: dos términos con significados distintos, igual categoría gramatical e igual escritura o pronunciación. Ejemplos: papa (sustantivo referido al tubérculo) y papa (sustantivo que alude al sumo pontífice). D) Homonimia parcial: dos términos con significados diferentes, distintas categorías gramaticales, pero igual escritura o pronunciación. Ejemplos: sobre (sustantivo) y sobre (preposición). E) Homonimia paradigmática: dos formas verbales iguales que difieren en accidentes de persona, tiempo o aspecto. Ejemplos: corría (primera persona) y corría (tercera persona). Conclusión En La comitiva venía hacia el gran Maestro. Cuando llegaron, todos le hicieron una venia, las palabras destacadas presentan la relación semántica de homonimia parcial (venía: verbo y venia: sustantivo) porque pertenecen a distintas clases o categorías gramaticales. Respuesta: homonimia parcial resolución 8 TEMA: Oración Compuesta (Proposiciones subordinadas) Contexto - Temática La oración compuesta se define como la estructura gramatical que se conforma de dos o más proposiciones coordinadas o subordinadas. Estas últimas, a su vez, pueden ser adjetivas (funcionan como adjetivos), sustantivas (equivalentes a sustantivos) y adverbiales (circunstanciales). Plantear referencias particulares Las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen a un sustantivo o sintagma nominal, por lo que desempeñan las mismas funciones que este (sujeto, atributo, complemento directo, etc.), introducidas por un nexo y conmutables por un sustantivo (se recomienda conmutarlas por un pronombre). Ejemplos: - Darán una bonificación a los que fueron afectados por la catástrofe (objeto indirecto). - Es posible que el gerente haya renunciado (sujeto). - Me informó que vendría después de las doce (objeto directo). Conclusión En la oración Se argumenta que la Internet cambia la vida de las personas, la proposición subordinada (que la Internet cambia la vida de las personas) es sustantiva y, dentro de la oración, funciona como sujeto. Respuesta: sustantiva sujeto

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Literatura Pregunta: 1 Tema: Romanticismo Europeo Contexto - Temática El romanticismo nació en Alemania como una reacción al movimiento neoclasicista. Dentro de las características principales del movimiento romántico se encuentran: subjetivismo, individualismo, exaltación por la belleza de la naturaleza, afán de libertad e idealización. En Alemania se inició con Johan W. Goethe (1749 -1832) con la novela La cuitas del joven Werther. Plantear referencias particulares Las cuitas del joven Werther (1974) es una novela epistolar que narra la historia de Werther, joven sensible, y su trágica pasión por Carlota. La novela se estructura a través de cartas que el protagonista escribe, en su mayoría, dirigidas a Guillermo, su mejor amigo. Las primeras cartas dan a conocer la belleza del paisaje del pueblo Walheim. Este paisaje genera en el protagonista, sentimientos exaltados. De esta manera, en la novela se pone de manifiesto una de las características propias del romanticismo: belleza de la naturaleza. Por otro lado, en la novela se describen las costumbres y convencionalismo sociales de la burguesía. Pero estas convenciones se contraponen con la actitud romántica del protagonista. Conclusión Se concluye que en la novela se presenta dos rasgos característicos del romanticismo: la descripción de costumbres y usos del pueblo alemán, el individualismo, y la admiración de la naturaleza. Respuesta: La descripción de costumbres y usos del pueblo alemán, el individualismo, y la admiración de la naturaleza. Pregunta: 2 Tema: Nueva narrativa Contexto - Temática La Nueva Narrativa (1940-1980) es un periodo literario que es producto del impacto de la vanguardia en las letras hispanoamericanas. Se caracterizó por ser renovador, cosmopolita, experimental y transcultural. Este momento de la literatura se desarrolló en etapas: emergente, consolidación y auge. En la última etapa, surge el Boom Latinoamericano; catalogado como un fenómeno literario y mercantil. Según Ángel Rama, el Boom, está integrado por 4 autores: Vargas Llosa, Carlos Fuentes, Julio Cortázar y Gabriel G. Márquez. Plantear referencias particulares La novela Cien años de soledad (1967), de Gabo, es considerada polifónica por su diversidad de interpretaciones que se puede obtener de su lectura. Destaca el análisis psicológico que gira a partir del tema del incesto que regula la conducta de la familia Buendía Iguarán en aproximadamente 100 años en 7 generaciones: la novela comienza y termina con una relación incestuosa. El hijo descendiente, producto del incesto, nacerá con cola de cerdo.

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SOLUCIONARIO Conclusión Los fundadores de la familia son los primos José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán, que se casan a pesar del temor de que debido a su parentesco puedan engendrar un ser con cola de cerdo; por ello, evitan tener relaciones sexuales un año y medio. Respuesta: El miedo a dar a luz un hijo con cola de cerdo. Pregunta: 3 Tema: Indigenismo Contexto - Temática Es un movimiento cultural y literario que busca revalorara la cultura andina. Fue iniciado por Enrqiue López Albújar con la publicación de su libro Cuentos Andinos en 1920. Plantear referencias particularesLa preocupación por la situación del indio ya se mostraba desde las obras de Manuel G. Prada y de Clorinda Matto de Turner, quien en aves sin nido (188)) denuncia la opresión indígena. La novela indigenista alcanza su mejor desarrollo con Ciro alegría, quien presenta una narración épica en su novelas como por ejemplo en el mundo es ancho y ajeno y José María Arguedas, quién tiene un lenguaje altamente poético en sus obras. La narrativa indigenista usa técnicas literarias decimonónicas. Conclusión La narrativa indigenista denuncia la situación postergada del indio y busca una legitimación de la cultura indígena. I. Con sus novelas, los indigenistas situaron al indio en el centro de las preocupaciones nacionales. (V) III. Los escenarios andinos son fundamentales y las historias tienen un tratamiento tanto épico como poético. (V) Respuesta: I y III Pregunta: 4 Tema: Realismo universal

Psicología resolución 1 TEMA: Bases biológicas del comportamiento humano Contexto - Temática Bases biológicas del comportamiento humano, tiene como objeto de estudio la manera como se relacionan las estructuras nerviosas y su funcionamiento con el comportamiento en determinadas situaciones. La actividad conciente es una función propia de la zona cortical del encéfalo ya que es esta estructura la que procesa e integra la información procedente de la zona periférica del cuerpo. Plantear referencias particulares La estructura biológica denominada tálamo se encarga de redirigir las sensaciones a la zona encefálica específica, es decir donde se analizará dicha información. El Hipotálamo esta relacionado con actividades de índoles innatas como por ejemplo regular el equilibrio orgánico en el cuerpo El Giro cingulado se encuentra ubicado en la zona media del cerebro, teniendo una relación estrecha con el sistema límbico. El Cerebelo como estructura del encéfalo se encarga de controlar el equilibrio corporal y el tono muscular, es decir las sensaciones propioceptivas. Conclusión La estructura nerviosa capaz de realizar procesos psíquicos superiores como la toma de decisiones, evaluación e imaginación de la información circundante es el cerebro Respuesta: cerebro

Contexto - Temática El realismo literario es una corriente estética que supuso una ruptura con el romanticismo, tanto en los aspectos ideológicos como en los formales, en la segunda mitad del siglo XIX. Plantear referencias particulares Uno de los grandes exponentes del realismo es Fedor Dostoviesky, quién destaca por reflejar con gran intensidad el complicado mundo interior de sus personajes. La novela Crimen y castigo describe la situación Rodión raskolnikov un estudiante de derecho que tiene un complicado ético y psicológico. Considera a Aliovanna Ivanovna un ser nocivo para la sociedad. Decide asesinarla para apoderarse de su dinero y utilizarlo para ayudar a su madre y hermana. El primer móvil del crimen, es pues, un ideal de tipo humanitario. Por otra parte, Raskolnikov se considera como un hombre superior porque tiene el derecho de ponerse encima de la moral común y tiene la potestad de suprimir a un ser humano considerado nocivo. Conclusión De lo expresado por Rodión en el texto se desprende la idea que el personaje principal debería saber si él es un ser superior quién se sitúa por encima de la moral común. Respuesta: La creencia en su superioridad sobre la ley y la moral,

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persona, familia y relaciones humanas

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resolución 2 TEMA: Bases sociales del comportamiento humano Contexto - Temática Las Bases sociales del comportamiento humano tiene como objeto de estudio la manera en como la sociedad influye en las diversas manifestaciones de la conducta así como la manera en que el individuo puede influenciar, también, en el desarrollo de la sociedad. En la socialización encontramos agentes como por ejemplo la familia, que ejerce una mayor influencia en las personas. Este agente, la familia, determina funciones que harán que los miembros desarrollen las capacidades adecuadas para una interrelación con las demás personas y consigo mismo. Plantear referencias particulares La función Socializadora de la familia está referida al desarrollo psicosocial de sus integrantes, es decir ellos expresan constantemente una jerarquía de valores; y la función normativa es aquella que se relaciona con poner reglas y limites a sus hijos, previo acuerdo. La función educativa es aquella que se relaciona con poner reglas y límites a sus hijos, previo acuerdo; mientras que la función económica guarda relación con la protección a nivel material para sustentar el desarrollo de los miembros.

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SOLUCIONARIO La función económica guarda relación con la protección a nivel material para sustentar el desarrollo de los miembros; mientras que la función recreativa o también llamada lúdica está relacionada con la integración y estabilidad familiar a través de las actividades de ocio. La función recreativa o también llamada lúdica está relacionada con la integración y estabilidad familiar a través de las actividades de ocio y la función socializadora de la familia está referida al desarrollo psicosocial de sus integrantes, es decir ellos expresan constantemente una jerarquía de valores Conclusión La función afectiva de la familia está referida a la expresión o manifestación de cariño para con sus integrantes, es decir se manifiesta en la disposición al apoyo, motivación y orientación hacia su autorrealización; mientras que la función educativa está referida fundamentalmente a inculcar la enseñanza y practica de valores entre los integrantes de la familia Respuesta: afectiva y educativa resolución 3 TEMA: Aprendizaje cognitivo Contexto - Temática En el tema de aprendizaje encontramos diversas definiciones que versan particularmente en dos enfoques de la psicología como el conductismo y el cognitivismo El aprendizaje desde el enfoque cognitivo presupone que la persona es un sujeto activo en la construcción de su propio conocimiento, es decir que las personas procesan la información de manera conciente y sistemática. Plantear referencias particulares El Aprendizaje y la memoria, la relación entre estos dos procesos es que el segundo es la base para que se optimice el primero, respectivamente. Sensación y atención, estos procesos evidencian una adquisición de información a nivel básico para el individuo. Sensación y percepción, la sensación es la captación de características aisladas de los elementos y la percepción es la integración significativa de dichas características. Percepción y memoria, estos procesos psicológicos intervienen en el aprendizaje, sin embargo, la memoria no es un proceso base para interactuar con el mundo exterior. Conclusión Percepción y atención, son procesos que nos permiten captar e interactuar a nivel cognitivo con el mundo exterior. Respuesta: percepción y memoria

resolución 4 TEMA: Bases sociales del comportamiento Contexto - Temática Las Bases sociales del comportamiento humano tiene como objeto de estudio la manera en como la sociedad influye en las diversas manifestaciones de la conducta así como la manera en que el individuo puede influenciar, también, en el desarrollo de la sociedad.

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En el proceso de socialización se presentan diversos tipos, entre ellos la socialización primaria referida a la familia y las normas aprendidas en ella; también está la socialización secundaria referida a la interacción del sujeto con su entorno extrafamiliar; y la socialización terciaria en el cual el individuo modifica sus conductas debido a factores externos Plantear referencias particulares La Socialización es el proceso de interiorización de las normas de una determinada sociedad La Culturalización es la expresión regional o social de una población determinada Aprendizaje es la modificación de comportamiento o conductas de índole cognitivo, afectivo, motor y social Resiliencia es la capacidad que tiene un individuo para buscar una óptima solución acerca de las problemáticas suscitadas en su entorno. Conclusión La resocialización o socialización terciaria es la modificación de los patrones o comportamientos sociales previamente adquiridos por el sujeto, como por ejemplo el cambio de hábitos, preferencias y valores. Respuesta: resocialización resolución 5 TEMA: Desarrollo de la inteligencia Contexto - Temática La teoría de Piaget acerca del desarrollo intelectual afirma que las personas cambiamos los esquemas mentales partiendo de supuestos externos que van modificando nuestra manera de entender el medio que nos rodea. Este cambio producto de la adaptación del sujeto genera etapas que se distinguirán por una serie de características comunes en los individuos; es decir se formas los estadios Plantear referencias particulares Los niños a los 4 años adquieren nociones de conservación de la materia sólida o líquida instantáneamente; según la pregunta no se evidencia dicha conservación de la materia, por el contrario se denota una centración. Los niños antes de los 6 años aun no incorporan el esquema de reversibilidad en su pensamiento. Con relación a la pregunta la reversibilidad se refiere a la capacidad que tiene el individuo de retornar al origen del mismo pensamiento planteado. La comprensión del lenguaje, antes de los 6 años influye en la ejecución correcta de las operaciones mentales; con relación a la pregunta se hace referencia a la conservación de las masas más no al lenguaje. La habilidad para percibir la diferencia entre los objetos, a los 4 años, se realiza en el plano de lo concreto. Con relación a la pregunta a los 4 años los niños se encuentra en el plano fantasioso. Conclusión La mente infantil varía notablemente entre los 4 y los 6 años, sobre todo en el campo de las transformaciones. Esta clave hace referencia a la pregunta en cuestión pues la noción de

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SOLUCIONARIO conservación de las masas está referida a la maduración cognitiva que el niño presenta.

resolución 2 TEMA: Referéndum Constitución Política del Perú

Respuesta: la mente infantil varia notablemente entre los 4 y los 6 años, sobre todo en el campo de las transformaciones

Contexto - Temática El referéndum es una consulta popular a nivel nacional, de acuerdo a la Constitución Política del Perú en el artículo 32: solo se puede someter a referéndum: – la reforma total o parcial de la constitución – la aprobación de normas con rango de ley – las ordenanzas municipales – las materias relativas al proceso de descentralización

resolución 6 TEMA: Memoria Contexto - Temática La memoria es un proceso cognitivo relacionado con la manera de registrar, almacenar y evocar la información recepcionada a través de nuestros sentidos. La memoria, como proceso cognitivo, se divide en memoria sensorial que esta relacionada con la manera de registrar los estímulos que provienen del ambiente, también presenta una memoria de corto plazo referida a procesar información categorial, y la memoria de largo plazo relacionada con la información significativa del individuo. Plantear referencias particulares La memoria a corto plazo es el almacén donde se procesa y sistematiza la información que proviene de la memoria sensorial. Memoria Semántica es el tipo de memoria que se encarga de almacenar la información referente a conceptos y proposiciones, siendo esta declarativa Memoria a largo plazo es el tipo de almacén donde se retiene la información de manera permanente y en forma ilimitada. Memoria episódica es el tipo de memoria donde se almacena la información de los pasajes de nuestra vida. Conclusión La memoria procedimental es el almacén donde se retiene la información referida a las habilidades motoras que realiza el sujeto, como por ejemplo la habilidad para manejar bicicleta Respuesta: memoria procedimental

Educación Cívica

Respuesta: no pueden someterse a referéndum la supresión o disminución de los derechos fundamentales resolución 3 TEMA: Organismos Internacionales Contexto - Temática Corte Internacional de la Haya; esta corte tiene como función básica resolver las disputas o litigios de los estados o países en cuestión, así como emitir dictámenes y dar a conocer opiniones consultivas sobre temas jurídicos que sean planteados por la asamblea de las naciones Unidas o por el consejo de seguridad de la ONU, de tal modo que la CIJ no se encarga de litigios personales, particulares y empresariales. Conclusión Los abogados que fueron despedidos de sus centros de labores de forma arbitraria, tanto como procuradores en el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos estos casos no pueden ser presentados ante la Corte Internacional de Justicia de la Haya, tal como se detalla en lo escrito anteriormente. Respuesta: No, puesto que los Estados pueden ser partes ante la Corte

resolución 1 TEMA: Nacionalidad Peruana Contexto - Temática La nacionalidad o ciudadanía peruana es el vínculo jurídico entre una persona y la República del Perú. la nacionalidad peruana se puede adquirir por tres razones: – peruanos por nacimiento – peruanos por opción – peruanos por naturalización Plantear referencias particulares Estos dos jóvenes mayores de 18 años hijos de peruanos residentes en Sudáfrica son considerados peruanos por nacimiento si revisamos dichos requisitos. Conclusión Para que estos dos jóvenes puedan ejercer sus derechos ciudadanos deben estar inscritos en los registros civiles (inscripción electoral) Respuesta: Inscripción electoral

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Conclusión no pueden someterse a referéndum la supresión o disminución de los derechos fundamentales de la persona, ni las normas de carácter tributario y presupuestal, ni los tratados internacionales en vigor.

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resolución 4 TEMA: Constitución Política del Perú Tratados Internacionales Contexto - Temática La constitución es considerada como la Ley de Leyes Plantear referencias particulares – Articulo 55 Los tratados deben ser aprobados por el Estado y en vigor forman parte del derecho nacional. – Articulo 56 Los tratados deben ser aprobados por el Congreso ante de su ratificación por el Presidente de la República. – Articulo 57 El Presidente de la República puede celebrar o ratificar tratados o adherir a estos sin el requisito de la aprobación previa del Congreso en materias no contempladas en el artículo precedente. en todos esos casos debe dar cuenta al congreso. Cuando el tratado afecte disposiciones constitucionales debe ser aprobado por el mismo procedimiento que rige la

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SOLUCIONARIO reforma de la Constitución, antes de ser ratificado por el Presidente de la República. Conclusión El Presidente de la República puede celebrar o ratificar tratados o adherir a estos sin el requisito de la aprobación previa del Congreso Respuesta: El Presidente de la República está autorizado constitucionalmente a celebrar tratados.

ciencias sociales

Respuesta: Fue un punto central de tributo y peregrinaje en los Andes. resolución 3 TEMA: República siglo XX y XIX Contexto - Temática Reconstrucción Nacional y República Aristocrática

Historia del Perú y Universal resolución 1 TEMA: Conquista Contexto - Temática El proceso de conquista del Tahuantinsuyo, se encontró enmarcado en el principio económico mercantilista, por lo que el objetivo primario era obtener la mayor cantidad de metales preciosos que fuera posible en el proceso. Plantear referencias particulares Las tropas españolas lideradas por Francisco Pizarro y Diego de Almagro ni bien iniciaron el proceso de conquista del Tahuantinsuyo se enfrascaron en la búsqueda de los metales preciosos, los cuales comenzaron a ser obtenidos por medio del saqueo de los palacios y templos; siendo uno de los principales botines obtenidos hasta ese momento el entregado por Atahualpa para que fuera liberado por sus captores. Conclusión Los conquistadores obtuvieron metales preciosos gracias al saqueo de los templos y palacios y rescate de Atahualpa Respuesta: El rescate de Atahualpa y el saqueo de templos y huacas resolución 2 TEMA: Pre Incas Primer Horizonte Contexto - Temática Desarrollo de la cultura Chavín. Plantear referencias particulares La aparición de la teocracia en el Arcaico Superior determino el desarrollo del peregrinaje religioso y pago de un tributo en agradecimiento por los favores o bendiciones otorgadas a cada hombre “fiel” al dios y al sacerdote. La evidencia arqueológica que se ha venido descubriendo en los últimos años indica que los centros ceremoniales eran lugares de peregrinaje de pobladores de la costa, sierra y ceja de selva notándose esto desde el arcaico Superior con Caral y otros centros ceremoniales del mismo periodo, posteriormente en el Primer Horizonte la cultura Chavín tendría esta misma característica pero a un nivel Pan Peruano, los objetos encontrados al interior del centro ceremonial de Chavín de Huantar indican que hubieron peregrinos de la costa norte centro y sur, y de igual manera con la ceja de selva.

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Conclusión El centro ceremonial de Chavín de Huantar, por la evidencia arqueológica descubierta se puede afirmar que fue un centro ceremonial y de pago de tributo

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Plantear referencias particulares Tras el desenlace trágico que tuvo la Guerra del Pacifico, muchos se preguntaban y a su vez culpaban cuales habían sido las razones que determinaron la derrota del Perú frente a Chile, se habló de la falta de armamento y de la división política; pero para la oligarquía la razón principal era la falta de identidad nacional, principalmente por parte de la población campesina, es por dicha razón y como parte de la modernización de las fuerzas armadas con la misión Clement (Misión Francesa que llego a pedido de Nicolás de Piérola) que se instauro el servicio militar obligatorio a través del cual según se creyó se establecerían las pautas para el desarrollo de la identidad nacional entre la población y por lo tanto el desarrollo patriotismo. Conclusión A través del establecimiento de la ley del servicio militar obligatorio se impulsaría el desarrollo del sentimiento de Patria Respuesta: La ley del Servicio Militar obligatorio. resolución 4 TEMA: Revoluciones Liberales (burguesas) Contexto - Temática • El proceso revolucionario francés de 1789 logró acabar con el Antiguo Régimen, especialmente, en lo político, con el régimen absolutista borbónico. Diez años después, en 1799, Napoleón Bonaparte toma el poder mediante un golpe de Estado, instaura el Consulado y luego el Imperio. El Congreso de Viena restaura a la monarquía borbónica pero esta es destituida nuevamente con las revoluciones liberales de 1830 y 1848. En este último año se proclamó la Segunda República francesa Plantear referencias particulares • En 1792, la Convención Nacional proclamó la creación de la Primera República francesa. En 1848, con la revolución liberal de ese año se estableció la Segunda República y, en 1870, la Tercera. Conclusión • El primer país europeo que logró organizarse mediante el régimen republicano en el siglo XIX fue Francia. Respuesta: Francia.

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SOLUCIONARIO resolución 5 TEMA: La Ilustración Contexto - Temática • La Ilustración fue un movimiento cultural desarrollado en el siglo XVIII (“Siglo de las Luces”) y sustentado en los principios académicos de las corrientes intelectuales anteriores, como el racionalismo, el empirismo y el liberalismo. La idea de que la razón iluminaría a todos los hombres a alcanzar la libertad y felicidad buscaba la formación de una nueva sociedad, ordenada, justa y equitativa. Los principios ilustrados eran universales, por eso, se emplea el término ecumenismo, a pesar de que hoy dicha palabra tenga una mayor connotación religiosa, los ideales de la Ilustración tendían a convertirse en patrones universales. Plantear referencias particulares • El movimiento ilustrado fue desarrollado en lo político por “filósofos” de la talla de Montesquieu, Voltaire y Rousseau; mientras que, en lo económico, destacaron Francois Quesnay, Claude Gournay y Pierre du Pont de Nemours. Conclusión • La idea de que la razón iluminaría a todos los hombres a alcanzar la libertad y la felicidad es universal, por ello, la Ilustración puede considerarse como un movimiento con pretensiones ecuménicas. Respuesta: ecuménicas. resolución 6 TEMA: La Guerra Fría. Contexto - Temática • En la década de 1970 la Guerra Fría habían alcanzado un punto de relajación, la denominada “Détente” o “Deshielo”. El equilibrio estratégico militar generó el inicio de conversaciones para detener la carrera de armamento (SALT), la coexistencia pacífica (iniciada en 1956 por Nikita Kruschev) era una opción importante y la apertura de China al contexto internacional abogó por un acercamiento entre las potencias. Sin embargo, en 1980 es elegido como presidente de los Estados Unidos un republicano anticomunista y antisoviético, Ronald Reagan. Su postura beligerante contra lo que él llamó “El Imperio del Mal” marcó el inicio de la Segunda Guerra Fría. Él y su aliada, Margareth Thatcher (Premier inglesa) desarrollaron políticas neoliberales en sus respectivos países y provocaron que la URSS incremente su gasto militar. El anuncio de la creación de un sistema de defensa estratégico misilístico, denominado “Guerra de las Galaxias” llevó al paroxsimo a los líderes soviéticos. Finalmente, la URSS colapsó. Mijaíl Gorbachov tuvo que aplicar políticas de apertura a través de la Perestroika y el Glasnost, todo lo cual, provocó el fin del Socialismo Real y la desintegración de la Unión Soviética. La Guerra Fría había terminado.

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Plantear referencias particulares • Entre 1981 y 1988 gobernó en los Estados Unidos Ronald Reagan. Su desafío de frenar o destruir el modelo soviético trajo como consecuencia una nueva escalada de las tensiones internacionales, lo que sería denominada la Segunda Guerra Fría. Ejemplo de ello fue la invasión a la pequeña isla de Granada, el apoyo a los “contras” en Nicaragua, el inicio de un nuevo proyecto de defensa estratégico y el incremento en el presupuesto militar. Conclusión • La administración del presidente norteamericano Ronald Reagan se caracterizó por una actitud de intensa beligerancia contra el modelo soviético. Respuesta: una actitud de intensa beligerancia contra el modelo soviético.

Geografía resolución 1 TEMA: Cartografía Contexto - Temática La cartografía es la ciencia que representa la tierra total o parcialmente, mediante el uso de mapas, cartas y planos, razón por la cual es considerada como la ciencia auxiliar más importante para la geografía. Plantear referencias particulares las representaciones de la tierra se pueden hacer mediante el uso de: globo terráqueo (representa la FORMA más exacta de la tierra), los mapas (son los que más deforman la representación de la tierra), las cartas topográficas ( representan áreas medianas de la tierra, lo hacen tridimensionalmente haciendo uso de la latitud, longitud y altitud) , los planos (son los que menos deforman a la tierra, puesto que su representación es línea y son áreas pequeñas lo que representan). Conclusión las cartas son las que representan a la tierra haciendo uso de las curvas de nivel. Cuando las curvas de nivel se presentan muy cerradas o pegadas entonces significa que el relieve es de fuerte pendiente, si las curvas de nivel son abiertas están representando entonces relieves de suave pendiente. Respuesta: regularmente inclinada resolución 2 TEMA: Calentamiento global Contexto - Temática El calentamiento global se refiere al aumento de la temperatura promedio en la superficie terrestre (tierra – agua) que se han presentado desde mediados del siglo XX y su proyección de continuación hacia el futuro. Plantear referencias particulares Que ocasiona el calentamiento global: la opinión científica sobre el cambio del clima dice que; “la mayor parte del calentamiento observado en los últimos 50 años se atribuye a la actividad humana”. La causa del calor inducido por los

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SOLUCIONARIO humanos se debe al aumento de dióxido de carbono CO2. Entre las propuestas del tratado de Kioto para reducir la emisión del GEI- CO2 se buscan diversas alternativas que pueda utilizar el hombre, entre ellas está la producción de BIOCOMBUSTIBLES a partir de la materia orgánica. Existen tres tipos de biocombustibles: los de primera generación, segunda generación y tercera generación. Los biocombustibles de segunda generación se producen a partir de cultivos no destinados a la alimentación o de porciones de cultivos alimentarios no comestibles y considerados como desperdicios entre ellos, los tallos, las vainas, la viruta de madera y las cascaras de frutas. Conclusión De acuerdo con los expertos, los biocombustibles de segunda generación generan mayores ahorros en la emisión de gases de efecto invernadero que los biocombustibles de primera generación. Sin embargo la producción de biocombustibles de segunda generación es más complicada porque involucra la extracción de materias primas útiles de biomasa leñosa o fibrosa.

Plantear referencias particulares La región hidrográfica del pacifico se ubica hacia el lado occidental de los andes conformado por 62 cuencas hidrográficas, representa el 21% del territorio nacional y el 2,19% del volumen de agua dulce del Perú sin embargo abastece al 64% de la población, estas cuencas poseen ríos de régimen irregular por las precipitaciones escasas, por eso se definen cuencas de tipo exorreicas. Aquellas que logran verter sus aguas en el mar de Grau, mientras que en la temporada de estiaje algunas cuencas se secan y no logran desembocar en el océano como el rio Ica, a estos se les considera cuencas arreicas. Conclusión la región hidrográfica del pacifico cuenca con 62 cuencas de las cuales algunas son exorreicas las que desembocan en el océano, mientras que aquellas que se filtran al suelo o se evaporan no llegando al océano se definen como cuencas arreicas. Respuesta: arreicos

Economía

Respuesta: disminuye las áreas de bosques resolución 1 TEMA: Economía

resolución 3 TEMA: Atmósfera – Tiempo y clima Contexto - Temática El clima es la condición promedia de la atmósfera que está determinada por los elementos que la constituyen además de sus factores. Plantear referencias particulares El clima como condición promedia de la atmosfera está determinada por elementos como, la radiación solar, la temperatura, la presión atmosférica, la humedad, la nubosidad, la precipitación y los vientos, estos elementos varían por los factores climáticos que pueden ser cósmicos (la forma terrestre, los rayos solares, movimiento de rotación y traslación) o geográficos (latitud, altitud, relieve, continentalidad, oceanidad y vegetación). Conclusión Los climas en el mundo se pueden clasificar por el nivel de precipitaciones anuales, humedad atmosférica, nubosidad o radiación, pero la forma más general de clasificar los climas es utilizando la distancia hacia el ecuador (latitud), el clima tropical en las zonas de bajas latitudes, templado en zonas de latitudes media o frio en las zonas de altas latitudes. Respuesta: Latitud resolución 4 TEMA: Hidrografía peruana Contexto - Temática El Perú como un país de gran diversidad, cuenta con tres grandes vertientes o regiones hidrográficas por donde se emplazan 159 cuencas hídricas según la Autoridad Nacional del Agua (ANA) distribuidas de la siguiente manera: 62 cuencas en la región del Pacifico, 84 en el Amazonas y 13 cuencas en la hoya del Titicaca.

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Contexto - Temática La Finalidad práctica de la economía es alcanzar el bienestar general. Para lograrlo pueden utilizarse diversas metodologías; por ejemplo, una forma es partir de la observación de la realidad económica, plantear un diagnóstico y luego establecer alternativas de solución, y así aplicarlas para buscar la mayor satisfacción de las necesidades. Plantear referencias particulares La ciencia económica posee objeto de estudio, finalidades y métodos, que garantiza la validez de sus procesos en la elaboración de conocimiento y explicación de los fenómenos que acontecen en a realidad. Conclusión En la elaboración de un diagnóstico la Economía requiere de un método. Respuesta: un método. resolución 1 TEMA: Cuentas Nacionales Contexto - Temática La Contabilidad Nacional o Cuentas nacionales es el sistema que hace posible el cálculo oficial del producto nacional de un país. Sus principios básicos se encuentran presentes en las metodologías adoptadas por todos los países del mundo. Plantear referencias particulares EL PRODUCTO NACIONAL NETO (PNN) Difiere del Producto Nacional Bruto en la depreciación, es decir, no cuantifica la partida que corresponde al desgaste de los bienes de capital y construcciones o edificaciones. PNN = PNB - Depreciación Generalmente los países desarrollados utilizan el PNB para cuantificar el valor de su producción nacional porque tienen

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SOLUCIONARIO muchas empresas transnacionales y/o grandes empresas en el exterior; en cambio los países en desarrollo utilizan el PBI porque tienen muchas empresas extranjeras produciendo dentro de su territorio. Conclusión Para hallar el Producto Nacional Neto se debe restar al Producto Nacional Bruto la depreciación. Respuesta: depreciación resolución 2 TEMA: Necesidades Humanas

Conclusión Con respecto a la pregunta la suma de los valores monetarios del consumo de las familias, inversión bruta, gasto de gobierno y las exportaciones netas durante un año determinado se denomina producto bruto interno (PBI). Respuesta: producto bruto interno. resolución 4

Contexto - Temática La gastronomía se compone de un conjunto de conocimientos y prácticas relacionadas con el arte culinario, las recetas, los ingredientes, las técnicas y los métodos, así como su evolución histórica y sus significados culturales. Plantear referencias particulares En el caso peruano la gastronomía es una actividad económica empresarial lucrativa, que cuenta con respaldo de los gobiernos, de ser conveniente los pobladores típicos de san juan de Lurigancho y la Molina tienen una oportunidad para satisfacer necesidades culturales. Conclusión Lo pobladores por medio de la gastronomía pueden satisfacer una necesidad secundaria. Respuesta: secundaria. resolución 3 TEMA: Cuentas Nacionales Contexto - Temática La Contabilidad Nacional o Cuentas nacionales es el sistema que hace posible el cálculo oficial del producto nacional de un país. Sus principios básicos se encuentran presentes en las metodologías adoptadas por todos los países del mundo. Los criterios para la construcción de las cuentas nacionales son los siguientes: • Se agregan gastos e ingresos similares para medir la producción global o nacional por el lado del producto y por el lado del ingreso. • Para la medición por el lado del producto, se crea una variable de gasto por cada sector de agentes económicos, ya que estos gastan en la compra de bienes y servicios producidos en el país. Plantear referencias particulares EL PRODUCTO BRUTO INTERNO (PBI) Es el valor monetario de la producción nacional de todos los bienes y servicios finales producidos en el país en un período determinado, usualmente un año. Es necesario recalcar que el término “producto interno” hace referencia a todo lo producido dentro de los límites geográficos del país sin importar si fue realizado por productores nacionales o extranjeros. Para estimar el PBI basta agregar, como ya se explicó anteriormente, el gasto en consumo de las familias, el gasto en

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consumo del Gobierno, la inversión total, las exportaciones y luego deducir las importaciones. PBI = C + G + I +X - M

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TEMA: Factores productivos Contexto - Temática Las diferencias salariales de las mujeres respecto de los hombres presentaron una reducción significativa en la administración pública entre los años 2008 y 2015. La brecha salarial disminuyó de 24% a 16% en este periodo, según un estudio realizado por la Autoridad Nacional de Servicio Civil (Servir). Solo entre los años 2014 y 2015 se redujo de 18% a 16%. Por el contrario, esta brecha ascendió a 29% en el sector privado formal, monto superior al presentado en el sector público. Cabe señalar que la brecha salarial de género en el Estado tiende a agudizarse en las ocupaciones que exigen un mayor nivel de calificación y conforme se incrementa el nivel educativo. Este resultado se explica por el ingreso mayoritario de servidoras mujeres para desempeñarse en carreras profesionales, que representan el 75% del total de trabajadoras públicas incorporadas en dicho periodo, detalló la investigación de Servir. Plantear referencias particulares En la actualidad, de 1’400,000 servidores públicos que laboran en todo el país, 644,000 son mujeres y 756,000, varones. Sin embargo, de los tres niveles de gobierno, en el nivel regional se observa una participación mayoritaria de las mujeres, con 55%. Conclusión La decisión política en el sector púbico es fundamental para nivelar los sueldos, además en el mercado laboral del sector privado formal, la segmentación es evidente. Respuesta: VVFF resolución 5 TEMA: El trabajo Contexto - Temática La división del trabajo, consiste en dividir las tareas y de esta manera incrementar la productividad. Ante una mejor especialización de los trabajadores en una empresa se logra una mayor productividad. Plantear referencias particulares A través de la historia, la división del trabajo se presenta en la comunidad primitiva a través de las actividades de recolección, realizadas por las mujeres, y la caza de animales, por parte de los varones. Luego surgen oficios como la artesanía y el comercio.

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SOLUCIONARIO Conclusión La división del trabajo permite incrementar la productividad. Respuesta: mayor productividad. resolución 6 TEMA: Consumo - Ahorro - Distribución Contexto - Temática El consumo: Es la fase del proceso económico que consiste en la utilización de los bienes y servicios para la satisfacción de las necesidades. El consumo total de un país se denomina consumo nacional. El Ahorro: Es el sacrificio de una parte de los ingresos destinados al consumo presente para guardarlos y usarlos en el futuro. El ahorro es necesario, ya que ello permitirá la formación de capital para destinarla a nuevas inversiones y garantizar el crecimiento económico. Plantear referencias particulares El consumo y el ahorro de acuerdo a la propuesto, expresa una relación directa, cuya gráfica posee una pendiente positiva. Conclusión El gráfico que se ajuste a la teoría propuesta expresa una relación directa entre e consumo y el ahorro. Respuesta: Solo III resolución 7 TEMA: Consumo - Ahorro - Distribución Contexto - Temática El consumo: Es la fase del proceso económico que consiste en la utilización de los bienes y servicios para la satisfacción de las necesidades. El consumo total de un país se denomina consumo nacional. Tiene las siguientes clases: Consumo industrial Se le llama también consumo productivo. Se realiza en las unidades económicas de producción; por ejemplo, el uso de insumos en la producción es aquel que es necesario para generar nuevos bienes y servicios. Consumo humano Es el consumo de las unidades familiares que permite mantener al ser humano en aptitud de producir bienes. Está constituido por el consumo de alimentos, vestimenta, educación, entre otros. Consumo improductivo Es denominado consumo antieconómico, pues no genera ningún beneficio; por ejemplo, el uso de drogas, alcohol, la quema de insumos en las fábricas por descuido, entre otros. El Ahorro: Es el sacrificio de una parte de los ingresos destinados al consumo presente para guardarlos y usarlos en el futuro. El ahorro es necesario, ya que ello permitirá la formación de capital para destinarla a nuevas inversiones y garantizar el crecimiento económico. Tiene las siguientes clases: Ahorro del sector privado Se presenta cuando una parte de los ingresos disponibles de las personas y empresas no se desmán al consumo, sino que se deposita en los bancos u otras instituciones, o se adquieren bonos, Mitre otros.

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Ahorro del sector público También denominado ahorro corriente. Se presenta cuando hay ahorro en cuenta corriente, que es la diferencia entre ingresos corrientes y gastos corrientes del sector público. Plantear referencias particulares El consumo y el ahorro de acuerdo a la propuesto, expresa una relación directa, cuya gráfica posee una pendiente positiva. Conclusión El gráfico que se ajuste a la teoría propuesta expresa una relación directa entre e consumo y el ahorro, es decir si el ingreso disminuye, el consumo también lo hará. Respuesta: disminuye - decrece - directa resolución 8 TEMA: Comercio Exterior – Balanza Comercial Contexto - Temática Balanza Comercial Todo país intercambia mercancías con otros. Las que compra del exterior se denominan importaciones, y las que vende a otros países son las exportaciones. La balanza comercial registra los ingresos y pagos generados por los movimientos de mercancías. Es decir, registra el saldo resultante de restar el ingreso de divisas por las exportaciones de bienes menos la salida de divisas por las importaciones. Plantear referencias particulares Con respecto a la pregunta nos da a entender que se importa productos del extranjero para el sector agrícola y esto genera un déficit en la balanza comercial, debido a que superan a las importaciones. Sector Primario: Este sector está conformado para aquellas actividades económicas, cuya producción directamente de la naturaleza, ósea cuando el hombre se encamina a obtener directamente de la naturaleza las materias primas, es decir los bienes que van a satisfacer sus necesidades de consumo inmediato o que van a servir de consumo para la producción de otros bienes. Este sector donde predomina la industria de extracción caracteriza a los países dependientes con economías débiles o subdesarrollados. Pertenecen a este sector la Pesca, la Agricultura, la Caza, la Ganadería, la Minería. Conclusión El saldo de la balanza comercial agrícola deficitaria nos da a conocer que la economía tiene una dependencia primaria. Respuesta: primaria. resolución 9 TEMA: El Sistema tributario Contexto - Temática El sistema tributario nacional es un conjunto de instituciones, normas y personas que permiten la planificación, recaudación y administración de los tributos que tienen por finalidad financiar las actividades económicas del Estado. Plantear referencias particulares El Sistema recauda y administra tributos, tales como:

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SOLUCIONARIO a) Los impuestos: Es el tributo cuyo pago no origina por parte del Estado una contraprestación directa a favor del contribuyente. b) Las Contribuciones: Son tributos cuyo propósito es generar beneficios derivados de la realización de obras públicas, de actividades estatales o beneficios directos, pero futuros para el contribuyente. Entre estos tenemos la contribución al Senati, al Sencico, a EsSalud y a la ONP. c) Las tasas: Es el tributo que se paga como consecuencia de la prestación efectiva de un servicio público individualizado en el contribuyente por parte del Estado.

IV. Si bien se reconoce a la razón en su participación en el acto del conocimiento, esta no sería la fuente del mismo. (El cuarto enunciado es falso)

Conclusión El Sistema tributario permite recaudar los fondos que el Estado necesita para su funcionamiento.

Contexto - Temática Relativismo Epistemológico – Teorías epistemológicas de la Ciencia

Respuesta: tributario.

Plantear referencias particulares • Kuhn no solo resaltó los temas metodológicos y lógicos de la Ciencia, sino también sus aspectos subjetivos, sociales y culturales. • Las comunidades científicas, por lo general, se resisten a los cambios de paradigmas • Se entiende por un manual, un conjunto de conocimientos y pasos a seguir, pero esto no guarda relación con la Lógica y la Metodología científica. • La práctica científica se amolda a paradigmas que van cambiando.

Filosofía resolución 1 TEMA: Filosofía Antigua Contexto - Temática Periodo Antropológico – Teorías éticas Plantear referencias particulares • Toda idea es una esencia para Platón, no es algo distinto. • La ética Socrática y Platónica no buscaba la felicidad como fin moral. • Según Sócrates, el Bien sí era posible de acceder y definir por la razón. • El Bien no solo se restringe al placer. Conclusión Durante el periodo Antropológico de la filosofía, el filósofo Sócrates plantea la concepción de la virtud basada en la vida coherente del sabio, lo cual implicaba el correcto razonar para poder acceder a la verdad y a la contemplación del bien que luego exigía su cumplimiento. Por ello la ética socrática no dividía, en la virtud, el conocimiento y la práctica, es decir quien conoce el bien, hace el bien. Respuesta: Exige la práctica de acciones buenas.

resolución 2 TEMA: Filosofía Moderna Contexto - Temática Empirismo de John Locke - Gnoseología empírica Plantear referencias particulares I. La Tabula rasa es el principio por el cual los Empiristas negaban todo Innatismo gnoseológico. (El primer enunciado es verdadero) II. Locke no habla de la razón y que esta tenga Ideas innatas, al contrario presenta refutaciones al respecto. (El segundo enunciado es falso) III. El empirismo de Locke reconoce que los sentidos son la fuente del conocimiento. (El tercer enunciado es verdadero)

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Conclusión Sólo el enunciado I (uno) y III (tres) son verdaderos. Respuesta: V F V F resolución 3 TEMA: Filosofía Contemporánea

Conclusión La ciencia avanza por cambios de paradigmas, pero este proceso no es acumulativo, es decir no es un desarrollo acumulativo, sino es no acumulativo. Lo que equivale a decir que la ciencia avanza, pero no progresa. Respuesta: El desarrollo científico se logra a partir del cambio de paradigmas. resolución 4 TEMA: Introducción a la Lógica Contexto - Temática Falacias no formales de Atingencia Plantear referencias particulares • En un principio no se recurre a la imposición de fuerza, ni a la supuesta autoridad. En la parte final del texto no se apela a la misericordia. • En la primera parte se apela a la misericordia, pero en la segunda parte no se apela a la falsa autoridad. • En una primera parte no se apela a la fuerza, en la segunda parte sí se apela a la condición del hombre, pero en la parte final no hay una referencia a los sentimientos del pueblo. • En la primera parte sí se apela a la misericordia, pero en la segunda parte no se defiende una idea apelando a la falta de pruebas para apelarla, y por último no hay un ataque a la condición de la persona. Conclusión • Cuando la señora menciona: “me ha costado mucho sacrificio el poder enviarlo a la universidad. ¡Se lo suplico! ¡Dele otra oportunidad!”, es una clara alusión a la falacia por Misericordia.

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SOLUCIONARIO • En la segunda intervención de la señora da cuestión a la condición humana de su receptor mencionando: “¿acaso usted es perfecto? ¿nunca ha cometido errores?”, es una clara alusión a la condición de la persona, por lo que es una falacia ad hominem circunstancial. • En la parte final se lee que la señora dice: “Sepa usted que no soy cualquier persona. Además, ese reglamento al que alude va en contra de la ley. Sería más fácil que usted cambiara de actitud, pues correría un grave riesgo si hablara con sus superiores y, de ser necesario, recurriera a mis abogados”, es una clara alusión a una amenaza recurriendo a un supuesto cargo y esto hace referencia a la falacia ad hominem. Respuesta: Ad misericordiam, ad hominem y ad baculum

ciencia, tecnología

2° Determinamos F2 (entre q2 y q3)

• F2 =



FE(q ) =

K.|q2|.|q3|

(3.10–1)2 9.109 × 4.10–6 × 10.10–6 F2 = 9.10–2 F2 = 4 N 2° F1 es perpendicular F2 • Por Pitágoras: 3

32 + 42 = 5 N Respuesta: 5 N

resolución 3 TEMA: Rozamiento Análisis de los datos o gráficos Al aplicar F horizontal se detenía.

y ambiente

a F

Física

f

resolución 1 TEMA: Efecto Fotoeléctrico

mg Operación del problema FRES = ma f – F = ma → f = ma + F ⇒f>F

Análisis de los datos o gráficos • De la ecuación de Einsten: EF = Φ + ECmáx



FN

↓ hc = Φ + E Cmáx λ

Respuesta: mayor que el módulo de la fuerza F .

Operación del problema Reemplazando los datos:

resolución 4 TEMA: Rayos X

1240 × 10–9 eV = Φ + 1,6 eV 3500 × 10–10

Operación del problema Para los Rayos X: λmin = hc eV0 Sabiendo que la diferencia de potencial es V0 = 30 kV, entonces: (4,14 × 10–15 eV.s)(3 × 108 m/s) λmin = e(30 × 103 V)

3,5 eV = Φ + 1,6 eV Luego: Φ = 1,90 eV Respuesta: 1,90 eV resolución 2 TEMA: Fuerza Eléctrica (Ley de Coulomb)



Que equivale a: λmin = 0,414 A° ∴ λ ≈ 0,4 A°

Análisis de los datos o gráficos 1442443

q1 = 3mC q2 = 4mC q3 = 10mC FE(q3) = ??

min

Respuesta: 0,40 A°

Operación del problema 1° Determinamos F1 (entre q1 y q3)

• F1 =

λmin = 4,14 × 10–11 m

resolución 5 TEMA: Hidrostática

K.|q1|.|q3|

Operación del problema Se debe considerar que: • La esfera no está en equilibrio.

(3.10–1)2 9.109 × 3.10–6 × 10.10–6 F1 = 9.10–2 F1 = 3 N

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• En el instante en el que esta sumergida a la mitad Vsumergido

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=



Vesfera y además: 2

Química resolución 1 TEMA: Unidades Químicas de Masa

E = ρlíquido.g.Vsumergido

Vesfera 2 2E ⇒ Vesfera = ρlíquido.g ⇒ E = ρlíquido.g.

Análisis de los datos o gráficos Me pide la cantidad de moles de cobre (Cu) a partir de 1,204 × 1024 átomos de Cu

2(2500 N) (1000 kg/m3) (10 m/s2)



Vesfera =







Piden:







⇒ ρesfera =



∴ ρesfera = 10490 kg/m3

Operación del problema

Vesfera = 0,5 m3

ρesfera =

n(E) = # átomos NA

mesfera Vesfera 5245 kg 0,5 m3

Conclusiones y respuesta Existen 2 moles de Cu. Respuesta: 2,0 kg m3 resolución 2 TEMA: Reacciones Químicas - Redox

resolución 6 TEMA: Péndulo Simple Operación del problema • Del M.A.S, para determinar la aceleración máxima (amáx): → ω =

g L



amáx = ω2. A



↓ ↓ ↵ A = S = L.q ... q = 8° ×



amáx =

8×p g . L. 180 L

p rad 180°

Análisis de los datos o gráficos

A.R.

A.O.

+4 –2

+4 –2

CO2(g) + SO2(g)

Reducción (Gana e–)

F.R.

F.O.

14243

Respuesta: Al ganar electrones, el oxígeno se reduce y se convierte en agente oxidante.

Operación del problema • Wtotal = ∆Ec

resolución 3 TEMA: Equilibrio Químico

2 2 × 42 – × 12 = 15 J 2 2 Respuesta: 15,0 J

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0

Conclusiones y respuesta Al reducirse el oxígeno (O2) gana electrones y se convierte en agente oxidante.

m = 2 kg Vi = 1 m/s Vf = 4 m/s

Wtotal =

Oxidación (Pierde e–)

A.R. = Agente Reductor A.O. = Agente oxidante

resolución 7 TEMA: Energía Mecánica



Operación del problema

CS2(l) + O2(g)

Respuesta: 1,4 m/s2

Vf2 Vi2 – m  Wtotal = m  2 2

Análisis de los datos o gráficos Nos pide determinar la alternativa correcta respecto a la reacción: CS2(l) + O2(g) → CO2(g) + SO2(g)

+4 –2

amáx ≈ 1,4 m/s2



1,204 × 1024 6,022 × 1023

n(Cu) = 2 mol

Respuesta: 10490



n(Cu) =

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Análisis de los datos o gráficos Nos pide determinar la verdad (V) o falsedad (F) respecto a al función del catalizador.

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resolución 6 TEMA: Hidrocarburos

cat CO + 1/2 O2  CO2 + calor

Análisis de los datos o gráficos Se pide definir el motivo por el cuál el benceno presenta sus propiedades físicas y químicas.

Operación del problema

1CO + 1/2 O2



1CO2 + calor

Conclusiones y respuesta El catalizador aumenta la velocidad de la reacción directa, a la vez disminuye la energía de activación y la cantidad de CO2 producido.

Operación del problema Benceno: C6H6 →

Respuesta: VVF

1444442444443 Resonancia

resolución 4 TEMA: Enlace Químico

Conclusiones y respuesta Las propiedades que presenta el benceno se debe a su elevada energía de resonancia.

••

••

Análisis de los datos o gráficos DATOS En (O) = 3,5 O H H En (N) = 3,0 N – C – N En (C) = 2,5 •• H •• H En (H) = 2,1

Respuesta: Su elevada energía de resonancia

resolución 7 TEMA: Unidades Químicas de Masa

Nos piden el enlace más polar Operación del problema H – N ∆EN = 3,0 – 2,1 = 0,9 N – C ∆EN = 3,0 – 2,5 = 0,5 O = C ∆EN = 3,5 – 2,5 = 1,0 El enlace más polar es C = O

Análisis de los datos o gráficos H gS M(Hg) = 200 M(S) = 32

Conclusiones y respuesta Un enlace es más polar cuando se aleja más de cero. Respuesta: C = O; oxígeno

Operación del problema HgS M(MgS) = 200 + 32 = 232 uma 200 g 232 g HgS Hg

resolución 5 TEMA: Equilibrio Químico

696 g HgS

Análisis de los datos o gráficos

Conclusiones y respuesta Por cada 696 g de HgS hay 600 g Hg

I2(g) + H2(g)  HI(g) [I2] = 4M

x = 600 g Hg

Respuesta: 600 g

[HI] = 4M

[HI] = 2M

Biología resolución 1 TEMA: Origen de la Vida

Operación del problema

1I2(g) + 1H2(g)  2HI(g)

Contexto - Temática Las arqueas son procariotas extremófilas con un sinfín de rutas metabólicas adaptadas a los ambientes extremos, ellas pueden usar el azufre y amoniaco para sus rutas metabólicas, como nadie más lo puede hacer

[HI]2 Kc = [I2][H2] 2 Kc = 4 =2 4×2 Conclusiones y respuesta El valor de Kc es 2 Respuesta: 2

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Plantear referencias particulares Las algas verdes no pueden vivir en ambientes azufrados, al igual que la Euglena y Briofitas, los protozoarios no puede vivir en ambientes ricos en amoniaco

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SOLUCIONARIO Conclusión Las arqueas serían los organismos más probables de encontrar en ambientes con grandes cantidades de azufre, amoniaco, nitrato y dióxido de carbono Respuesta: Arqueas resolución 2 TEMA: Respiración celular Contexto - Temática La respiración celular es el conjunto de reacciones bioquímicas por las cuales determinados compuestos orgánicos (glucosa) son degradados completamente, por oxidación, hasta convertirse en sustancias inorgánicas, proceso que proporciona energía aprovechable por la célula (principalmente en forma de ATP). En condiciones anaeróbicas en el humano ocurre la fermentación láctica, produciéndose ácido láctico a partir del piruvato Plantear referencias particulares Para evitar los síntomas de la fermentación debemos incrementar los niveles de oxígeno en la sangre, ya que a pesar que hay glucosa sin oxígeno seguirá ocurriendo la fermentación Conclusión Para evitar los síntomas se recomendaría detener el ejercicio e incrementar el oxígeno sanguíneo Respuesta: Detener el ejercicio e incrementar el oxígeno sanguíneo resolución 3 TEMA: Dogma central de la biología Contexto - Temática En el proceso de transcripción se forma ARN a partir de ADN, para ello se necesita, desoxinucleótidos, que tienen pentosa desoxirribosa, fosfato y bases nitrogenadas En el proceso dela traducción se forma proteínas a partir de ARN, además de necesitar de ribonucleótidos (que contienen ribosa, fosfato y base nitrogenada) se requiere de aminoácidos y GTP Plantear referencias particulares • En el cultivo 1 no se formara ni ácidos nucleicos ni proteínas, ya que no tiene ningún suministro para estos procesos • En el cultivo 2 solo se formara ácidos nucleicos, no proteínas porque el medio carece de aminoácidos • En el cultivo 3 a pesar de tener aminoácidos no se forma proteínas porque para la traducción se necesita también bases nitrogenadas, entonces en este medio no se forma ácidos nucleicos ni proteínas • En el cultivo 4 Se formara ácidos nucleicos y proteínas por tener todos los suministros necesarios Conclusión Al analizar los resultados después de un tiempo de incubación, se espera que: se produzca ADN y ARN en los cultivos 2 y 4 y proteínas solo en el 4 Respuesta: Se produzca ADN y ARN en los cultivos 2 y 4 y proteínas solo en el 4

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resolución 4 TEMA: Citología Contexto - Temática Las células diploides de un ser vivo tiene dos juegos cromosómicos una materno y otro paterno, y a pesar de que un ser vivo puedan tener miles y miles de células diploides muchas de ellas son diferentes (diferenciación) ya que pueden tener el mismo genoma pero expresar diferentes proteínas Plantear referencias particulares • La célula de la epidermis y una neurona, tienen los mismos genes pero no expresan las mismos ARN, menos aún las mismas proteínas • La neurona y las células de la epidermis son células eucariotas por lo tanto tienen ribosoma 80S • El código genético es universal, y no distinto para cada célula Conclusión Estos dos tipos de células poseen el mismo genoma Respuesta: Poseen el mismo genoma resolución 5 TEMA: Bacterias Contexto - Temática Las bacterias son organismos relativamente sencillos. Sus dimensiones son muy reducidas, unos 2 μm de ancho por 7-8 μm de longitud en la forma cilíndrica (bacilo) de tamaño medio; aunque son muy frecuentes las especies de 0,5-1,5 μm. Las bacterias disponen de una pared celular que rodea a su membrana citoplasmática. Las paredes celulares bacterianas están hechas de peptidoglicano esta pared le confiere una protección frente a la lisis osmótica Plantear referencias particulares • El grado de patogenecidad de una bacteria está determinado por muchos factores como son los plásmidos, la capsula, las fimbrias, entre otras • La adherencia a sustratos está determinado básicamente por las fimbrias • La protección contra la fagocitosis está determinado principalmente por la capsula • En la participación de síntesis de proteínas está involucrado el ribosoma Conclusión La pared celular cumple la función de proteger frente a la lisis osmótica Respuesta: Protección frente a la lisis osmótica

resolución 6 TEMA: Reino Plante: Fitohormonas Contexto - Temática Las fitohormonas, también llamadas hormonas vegetales, son sustancias producidas por células vegetales ubicados mayormente en las hojas de la planta y que actúan sobre otras

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SOLUCIONARIO células como mensajeros químicos. Las hormonas vegetales son capaces de regular de manera predominante los fenómenos fisiológicos de las plantas. Las fitohormonas se producen en pequeñas cantidades en tejidos vegetales, a diferencia de las hormonas animales, sintetizadas en glándulas. Pueden actuar en el propio tejido donde se generan o bien a largas distancias, mediante transporte a través de los vasos xilemáticos y floemáticos. Plantear referencias particulares • La auxina se encarga de la dominancia apical • El ácido absícico se encarga de cerrar los estomas en condiciones estresantes • La giberelina se encarga básicamente de la floración y germinación Conclusión La hormona vegetal que promueve la maduración en los frutos se denomina etileno Respuesta: etileno resolución 7 TEMA: Evolución Contexto - Temática Los tipos de evolución son microevolución y macroevolución. La especiación es un tipo de microevolución, donde una especie forma otra especie por aislamiento geográfico o por aislamiento reproductivo. La especiación alopátrica, se produce por aislamiento geográfico, donde la nueva especie vive en otra área geográfica de la original.

denominado pupación, donde se degradan todos los órganos, excepto los discos imaginales. Por ejemplo la mariposa. Plantear referencias particulares • No, porque la larvas no se reproducen y si lo hacen seria asexual • No, porque igual los depredadores lo atacaran • No. porque se alimentan para la etapa de pupación • No. porque tienen que pasar por pupación antes de llegar hacer adulto Conclusión Las larvas de la mariposas son tan voraces porque deben almacenar nutrientes para la etapa de pupa. En la que no se alimentarán Respuesta: Deben almacenar nutrientes para la etapa de pupa, en la que no se alimentarán resolución 9 TEMA: Respiración Celular Contexto - Temática La respiración celular es un proceso de oxidación de compuestos orgánicos, para liberar energía en forma de ATP y pueden ser anaeróbicos y aeróbicos. Estos procesos de oxidación aparte de formar ATP y agua, también se liberan radicales libres como O-2, OH-, H2O2, etc. Que son cancerígenos al alterar estructuras celulares.

Plantear referencias particulares • No, porque el intercambio genético no se da por la separación de un intenso mar • No, porque la rápida especiación incluye a la especiación alopátrica y simpátrica • No, porque la radiación adaptativa da origen a muchas especies en corto tiempo después de una extinción masiva • No, porque el aislamiento reproductivo origina una especiación simpátrica, donde las especies conviven en el mismo territorio.

Plantear referencias particulares • No. porque la digestión de ADN produce ácido úrico, que se elimina por la orina • No. porque el transporte activo gasta energía y se da a través de proteínas integrales • No, porque la excreción de urea elimina compuestos nitrogenados que se forman por degradación de proteínas. • No, porque la secreción glándular liberan sustancias al exterior si es una glándula exocrina o al interior si es una glándula endocrina y no son radicales libres.

Conclusión La marcada diferencia entre los insectos de ambos grupos de islas es por aislamiento geografico

Conclusión La respiración celular es un proceso de oxidación que libera radicales libres

Respuesta: Aislamiento geográfico

Respuesta: Respiración celular

resolución 8 TEMA: Reino animalia

resolución 10 TEMA: Aparato cardiovascular

Contexto - Temática La metamorfosis es un proceso por el cual la larva sufre una serie de transformaciones en la forma y comportamiento hasta llegar a ser adulto y pueden ser : • AMETABOLA : Sin metamorfosis, como el pescadito plateado • HEMIMETABOLA : Metamorfosis incompleta, como la cucaracha • HOLOMETABOLA : Metamorfosis completa, se caracteriza porque la lava entra en un estadio dormante

Contexto - Temática El aparato cardiovascular está formado por corazón y vasos sanguíneos que son: • ARTERIAS : Llevan sangre oxigenada y nutrientes a los tejidos, en su recorrido se bifurcan y disminuyen el diámetro de su calibre, como la arteria aorta, etc. • CAPILARES : Se encuentran entre las arteriolas y venuolas, se encargan del intercambio de sustancias entre la sangre y los tejidos, porque sus paredes son delgados y funestrados.

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SOLUCIONARIO • VENAS : Llevan sangre venosa y desechos a los órganos excretores, en su recorrido se convergen y aumentan el diámetro de su calibre, como la vena cava inferior. El aumento de presión sanguínea, sobre todo en el cerebro origina rupturas de capilares, que ocasionan lesiones cerebrales.

• No, porque la muerte neuronal se produce por falta de oxígeno y nutrientes debido a la lesión del capilar. • No, porque la contracción autónoma de los capilares se da en la fase vascular de la coagulación por la lesión del capilar.

Plantear referencias particulares • No, porque la hiperglicemia es el aumento de concentración de glucosa en la sangre. • No, porque el coágulo que se forma en las arteriolas rotas es para formar el tapón definitivo que impide la perdida de sangre.

Conclusión La interrupción espontanea del riego sanguíneo se produce por elevarse la presión sanguínea en el cerebro.

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Respuesta: Por elevarse la presión sanguínea en el cerebro.

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