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3 PRIMARIA

Atención a la diversidad

Matemáticas

Autores

Jesús Carlos Andreu Gracia Activación de la inteligencia

Alberto Cascante Díaz Revisora técnica

Cristina Gómez Yubero

E D E LV I V E S

Índice Números .............................................................................

3

Operaciones ...................................................................... 13 Tratamiento de la información ................................... 37 Medida ............................................................................... 43 Geometría .......................................................................... 61 Lógica .................................................................................. 77 Activación de la inteligencia ......................................... 89 s!TENCIØN............................................................................ 89 s-EMORIA ........................................................................... 94 s/RIENTACIØNESPACIAL ..................................................... 99 s/RIENTACIØNTEMPORAL ................................................. 102 s2AZONAMIENTOVERBAL.................................................. 105 s2AZONAMIENTONUMÏRICO.............................................110 s0ENSAMIENTOCREATIVO ..................................................116

0

Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Esta es la clasificación final del mundial de fútbol de Sudáfrica 2010. Escribe con letra en qué puesto quedó cada país.

tercero

4.º Uruguay cuarto

5.º Argentina quinto

6.º Brasil sexto

7.º Ghana séptimo

8.º Paraguay octavo

9.º Japón noveno

10.º Chile décimo

Operaciones Tratamiento de la información

3.º Alemania

duodécimo

13.º Inglaterra decimotercero

14.º México decimocuarto

15.º Corea del Sur decimoquinto

Medida

segundo

12.º Estados Unidos

16.º Eslovaquia decimosexto

Geometría

2.º Holanda

undécimo

17.º Costa de Marfil decimoséptimo

18.º Eslovenia

Lógica

primero

11.º Portugal

decimoctavo

19.º Suiza

Activación de la inteligencia

1.º España

R

Números

Números ordinales

decimonoveno

20.º Sudáfrica vigésimo

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3

0

Números ordinales Alumno:

Tratamiento de la información Medida Geometría Lógica Activación de la inteligencia

2

4

Curso:

Fecha:

1 Recorta las piezas del puzle de la actividad 1 de la página 3 y pégalas en su lugar correspondiente. Después, escribe qué lugar ocupó la selección española de fútbol en cada uno de los mundiales que salen en el puzle.

Operaciones

Números

R

segundo

décimo

noveno

undécimo

vigésimo

tercero

decimoséptimo

sexto

decimotercero

decimonoveno

primero

duodécimo

séptimo

decimocuarto

decimoquinto

quinto

decimoctavo

octavo

decimosexto

cuarto

sCorea 2002

quinto

sEE.UU. 1994

octavo

sFrancia 1998

decimoséptimo

sBrasil 1950

cuarto

sItalia 1990

décimo

sEspaña 1982

duodécimo

sAlemania 2006

noveno

sMéxico 1985

séptimo

sSudáfrica 2010

primero

En una carrera el último ha ocupado la posición vigésima segunda. ¿Cuántos atletas han corrido? Han corrido

3

atletas.

22

En una competición he ocupado el lugar vigésimo noveno. Si participaban 40 niños, ¿cuántos han quedado detrás de mí? Han quedado detrás

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11

niños.

0

Alumno:

Curso:

Fecha:

A

Los ordinales a partir del 40.º se escriben del mismo modo que a partir del 30.º.

Números

Más números ordinales

47.º

30.º 4.º trigésimo cuarto

40.º 7.º cuadragésimo séptimo

Los ordinales de las decenas se forman con un prefijo y la terminación -gésimo. 40.º

50.º

60.º

70.º

80.º

90.º

cuadra-

quincua-

sexa-

septua-

octo-

nona-

40.º

cuadragésimo

50.º

quincuagésimo

60.º

sexagésimo

70.º

septuagésimo

80.º

octogésimo

Geometría

nonagésimo

97.º

nonagésimo séptimo

75.º

septuagésimo quinto

49.º

cuadragésimo noveno

91.º

nonagésimo primero

88.º

octogésimo octavo

72.º

septuagésimo segundo

53.º

quincuagésimo tercero

83.º

octogésimo tercero

66.º

sexagésimo sexto

44.º

cuadragésimo cuarto

Lógica

2 Escribe cómo se leen los siguientes ordinales.

3 En una competición de ajedrez, Jorge ha quedado el octogésimo noveno, Ana, la trigésima cuarta, y Javier, el quincuagésimo quinto. ¿En qué orden han quedado? Escribe primero el puesto y luego el nombre. 34.º

Ana

55.º

Javier

89.º

Jorge

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Activación de la inteligencia

90.º

Medida

1 ¿Cómo se escribirán los siguientes ordinales usando esos prefijos? Completa.

Tratamiento de la información

34.º

Operaciones

Primero se escribe el ordinal correspondiente a las decenas y, a continuación y separado, el ordinal de las unidades.

5

0

Tratamiento de la información

Operaciones

Números

R

Números de 3 cifras Alumno:

Curso:

1 Une con flechas y rodea los números que no cumplen la regla de Jesús. 600 s

s cuatrocientos

300 s

s setecientos

números se forma

500 s

s ochocientos

escribiendo la cifra

700 s

s seiscientos

900 s

s quinientos

800 s

s trescientos

400 s

s novecientos

El nombre de estos

de las centenas seguida de -cientos.

2 Completa la descomposición de estos números como en el ejemplo. Después, escribe cómo se leen.

257

C

D

U

Descomposición

2

5

7

2C+5D+7U

2

0

0

5

0

903

C

D

U

Descomposición

9

0

3

9C+3U

9

0

0

200 + 50 + 7

900 + 3

3

Geometría

Medida

7 doscientos cincuenta y siete

509

novecientos tres

C

D

U

Descomposición

5

0

9

5C+9U

5

0

0

324

C

D

U

Descomposición

3

2

4

3C+2D+4U

3

0

0

2

0

500 + 9

Activación de la inteligencia

Lógica

9

6

Fecha:

4

quinientos nueve

709

300 + 20 + 4

trescientos veinticuatro

C

D

U

Descomposición

7

0

9

7C+9U

7

0

0

680

C

D

U

Descomposición

6

8

0

6C+8D

6

0

0

8

0

700 + 9 9

setecientos nueve

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seiscientos ochenta

600 + 80

0

Curso:

Fecha:

1 Un grupo de amigos jugó con una videoconsola en un cumpleaños y esta fue su puntuación. Ordena los nombres de mayor a menor puntuación. Irene

Marina

0ABLO

Sara

Jandro

873

567

722

569

754

>

>

Jandro

>

Pablo

Sara

Marina

Tratamiento de la información

> Irene

2 Ordena estos números de menor a mayor. Después, coloca las palabras que acompañan a cada número para obtener el mensaje oculto. 444

267

369

432

358

amigos

En

todos

somos

clase


7 500

.

8 000

7 500

Está entre

los millares 8 000 y 9 000

.

El número

8 500 está en medio de los dos

.

Como

.

8 300 < 8 500, su millar más próximo es 8 000

8 300

Medida

8 000

9 000

8 500

5 400 Geometría

Fecha:

1 Encuentra la aproximación a los millares de estos números como en el ejemplo. Coloca el número a la derecha o izquierda del número central y colorea el millar más próximo. 6 700

Tratamiento de la información

Curso:

Está entre los millares 5 000 y 6 000

.

El número 5 400 está en medio de los dos

.

Como 5 400 < 5 500, su millar más próximo es 5 000

. 5 400

6 000

Lógica

5 000

Activación de la inteligencia

5 500

20

2 Une con flechas cada número con su aproximación a los millares. 8 100

4 800

5 300

5 700

4 200

5 000

6 000

8 000

5 000

4 000

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4

La multiplicación y sus términos

1 Ordena las definiciones de los términos de la multiplicación. que

factores.

se

Los

números

llaman

multiplican

se

producto.

El

llama

multiplicación

de

la

resultado

se

Tratamiento de la información

Los números que se multiplican se llaman factores.

El resultado de la multiplicación se llama producto.

2 Completa el nombre de los términos de la siguiente operación. 4

Factor

×2

Factor

8

5 × 3 = 15

Producto

3 Escribe una multiplicación en vertical y otra en horizontal cuyos factores sean 7 y 9. Después, calcula el resultado. Se indica una de las posibles soluciones.

6 3

Geometría

7 × 9 = 63

9 × 7 = 63

4 Une cada operación con su resultado.

5

6+6+6

12

2×4

6

7+7+7

18

3×3

12

4+4+4

21

4×3

9

5+5+5

15

3×2

8

Lidia tiene 3 plantas con 6 hojas cada una. ¿Cuántas hojas tienen en total sus plantas? Solución:

Las plantas de Lidia tienen en total 18 hojas.

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Lógica

6 3

9 ×7

Activación de la inteligencia

7 ×9

Números

R

Fecha:

Operaciones

Curso:

Medida

Alumno:

21

4

Números

R

4ABLASDEMULTIPLICAR Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Para poner en marcha estas naves, escribe en cada brazo el factor o el producto correspondiente. 6

Operaciones

24 48

28

49

42

12 4

2

1

8

4

7

7

6

14

30

1

2

Tratamiento de la información

5

×6

6

36

70 9

10

×7

8

0

9

3

0 42

18

60

0

80 10

3

×8

6

0

2

0

1

24

35 8

4

2

63

5

21

16

8 Medida

3

56

10

7

40

0

1

10

24

6 7

56

48

×4

7

28

5

Geometría

9 5

8

4

16

3

72

9

12

32

36

32

Lógica

64

Activación de la inteligencia

2 Escribe en cada caso dos multiplicaciones cuyo resultado sea ese número.

22

18

9×2

6×3

15

5×3

3×5

12

6×2

3×4

20

5×4

2 × 10

24

8×3

4×6

16

2×8

4×4

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20

4

8

40

0

0

54

4

4ABLASDEMULTIPLICAR

R

Números

Fecha:

1 Recorta las fichas de dominó y pégalas en tu cuaderno de forma que cada producto esté junto a sus factores.

2

6×4

3

3×2

4

9×5

5

2×8

24 36 25 16 10

2

6

6

7

11

8

5

9

10

10

6×6 8×6 8×8 9×7 5×2

48 15 72 56 63

7

11

12

12

24

13

1

14

9

15

5×5 5×3 3×3 2×2 9×6

9 49 42 45 6

13

16

17

17

19

18

4

19

3

20

3×3 7×7

28 20

4×2

4

6×7

8

9×9

9

21

21

23

22

14

23

18

24

16

25

7×4

12

3×4

81

5×4

64

8×9

32

4×8

54

22

20

8

25

15

2 ¿Cómo se pueden obtener los resultados de la tabla del nueve utilizando las manos? Observa los dedos y completa.

0

8 1

2

9 × 2 = 18

9×3=

27

Geometría

9×1=9

7 Medida

9

9×4=

36

9×5=

45

9×6=

54

9×7=

63

9×8=

72

9×9=

81

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Lógica

8×7

Activación de la inteligencia

1

Operaciones

Curso:

Tratamiento de la información

Alumno:

23

4

Multiplicación sin llevadas Alumno:

Tratamiento de la información Medida

63 × 3

92 × 4

81 × 5

368

48

405

189

521 ×4 2484

846

213 ×3 638

2 084

911 ×5 639

4055

3 Completa las cifras que le faltan a estas multiplicaciones. 8

9 3

×2

11 ×6

86

5466

279

4

3

9

23 × 3

7

9

2 8

6

5

423 × 2

4 32 × 2 8 64

301 × 4

3 01 × 4 1 2 04

Megumi tiene 5 pinos con 8 piñas en cada uno. ¿Cuántas piñas tiene? Solución:

6

Megumi tiene 40 piñas.

César tiene un manzano con 4 ramas. Si en cada rama hay una docena de manzanas, ¿cuántas manzanas tiene? Solución:

César tiene 48 manzanas.

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1

2

×4

4 Coloca en vertical los términos de estas multiplicaciones y calcula el resultado.

Lógica

Geometría

24 × 2

423 ×2

1 6

Activación de la inteligencia

Fecha:

2 Corrige las siguientes multiplicaciones.

856

24

Curso:

1 Cada regadera lleva el abono para la planta que tiene el resultado de su operación. ¿Qué planta debe regar cada una? Une correctamente.

Operaciones

Números

R

48

4 555

4

%LDOBLEYELTRIPLE Curso:

Fecha:

1 Completa con la palabra doble o triple según corresponda. de un número multiplico por tres, pero si multiplico

por dos hallaré su

doble

. Operaciones

triple

2 Escribe V si es verdadero y F si es falso. V

16 es el doble de 8.

F

18 es el triple de 9.

V

15 es el triple de 5.

F

20 es el doble de 2.

F

9 es el doble de 3.

V

30 es el triple de 10.

3 Colorea de verde el recuadro que tenga mayor valor y de naranja el menor. Rodear de verde

2 × 13

Rodear de naranja

3 × 11 3×4

2×7 2 × 10

Medida

3×9

%SELDOBLEDE

Es el triple de...

24

12

8

12

6

4

18

9

6

6

3

2

Marcos tiene 14 hojas.

Natalia ha regado 4 macetas y su hermano Fernando, el triple. ¿Cuántas macetas ha regado Fernando? Solución:

Fernando ha regado 12 macetas.

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Activación de la inteligencia

Marta tiene 7 hojas en su herbolario y Marcos, el doble. ¿Cuántas hojas tiene Marcos? Solución:

6

Lógica

Número

Geometría

4 Completa esta tabla como en el ejemplo.

5

Tratamiento de la información

Para hallar el

R

Números

Alumno:

25

5

0ROPIEDADESDELAMULTIPLICACIØN Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Une cada expresión matemática con su equivalente.

Operaciones

Números

R

7 × (4 × 5)

7 ×8(4 ×× 5 5)

(9 7 ××(4 6)××5) 3

7×4

9 × (6 × 3)

4×7

(7 × 4) × 5

5×8

El producto de 8 y 2

El producto de 7, 6 y 9

2×8

7 × (6 × 9)

8×2

(7 × 6) × 9

3 El profesor ha pedido a Adrián y Paula que resuelvan la multiplicación 8 × 4 × 5. Multiplico 8 por 4

Multiplico 5 por 4

y el resultado lo

y el resultado lo

multiplico por 5.

multiplico por 8.

Geometría

Medida

Tratamiento de la información

2 Escribe las siguientes operaciones de dos formas distintas.

Activación de la inteligencia

Lógica

sResuelve la operación y escribe V si es verdadero y F si es falso.

26

4

V

Adrián tiene razón.

V

Los dos tienen razón.

V

Paula tiene razón.

V

La operación de Paula es más fácil de calcular que la de Adrián.

Inés tiene 6 hojas con 8 fotografías de planetas en cada una. Si Conrado tiene 8 hojas con 6 fotografías en cada una, ¿quién tiene más fotografías de los dos? Solución:

Los dos tienen el mismo número de fotografías, 48 fotografías.

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5

Multiplicación por 10, 100 y 1 000

R

s7 × 1 000 = s4 × 100 =

7 000

400

Para multiplicar por diez un número se escribe el mismo número y se le añade un cero. Si se multiplica por cien, al número se le añaden dos ceros. Y si se multiplica por mil al número se le añaden tres ceros.

P R E S N Y E P A Ñ . I M N

A C Z C S S R L L A Y C E T

R U U R I E O I N D S A R R

A A U A E L . C U E I P O E

M R N I T E S A M N S O S S

U E N B E R I P E D E R E C

L N U E M A O O R O M M L E

T T M E I Ñ S C O S U I E R

I A E L L A E R I C L L A O

P P R M U D M C S E T A Ñ S

L O O I M E U I E E N L A .

I R S S E U L E L R I T D .

C D E M R N T N E O P N O .

A I E O O C I , A S L U E S

2 Pinta con el mismo color las piezas de los factores y las de sus productos. 2 × 100

800

500

5 × 10

5 × 100

9 × 1 000

7 × 1 000

8 × 100

7 000

200

50

9 000

3 Cuatro amigos juegan a los dardos. Si aciertan en la parte negra de la diana se llevan 1 000 puntos, si aciertan en la parte gris, 100, y en la blanca, 10. Observa los aciertos de cada uno y completa. ¿Quién ha quedado en segundo lugar? ,ANZADOR

Tratamiento de la información

40

Total de puntos

Ilia

2

2

3

2 000 + 200 + 30 = 2 230

Paola

1

5

7

1 000 + 500 + 70 = 1 570

Ángel

1

3

1

1 000 + 300 + 10 = 1 310

Antonio

4

6

4

4 000 + 600 + 40 = 4 640

Ha quedado

Ilia

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Activación de la inteligencia

s4 × 10 =

Medida

1 Calcula las operaciones y tacha su resultado en la sopa de letras. Después, lee el mensaje que queda.

Operaciones

Números

Fecha:

Geometría

Curso:

Lógica

Alumno:

27

5

Multiplicación con llevadas Alumno:

Tratamiento de la información Medida

Curso:

Fecha:

1 Resuelve estas operaciones.

Operaciones

Números

R

24 ×7

45 ×5

38 ×3

1 6 8

2 2 5

1 1 4

62 ×9

78 ×2

94 ×4

5 5 8

1 5 6

3 7 6

¡No te olvides de las llevadas!

2 Corrige las siguientes multiplicaciones y explica por qué están mal hechas. 37 ×5 155

28 ×7 146

185

246 ×5 1000

196

3221 ×6 18226

1 230

19 326

Se ha olvidado de las llevadas.

3 Completa las cifras que faltan en las operaciones con los números de estos planetas.

2

6 7

9

8

Geometría

5

1

Lógica

9

Activación de la inteligencia

4

28

8

9

×

5

45

2

4 ×6

340 6 ×9

244

30654

7

Patricia ha presenciado una lluvia de estrellas. Si cada uno de sus tres amigos ha visto 7 estrellas fugaces, ¿cuántas estrellas han visto en total sus amigos? Solución:

5

3

Sus amigos han visto en total 21 estrellas.

Ibón tiene 6 sobres con 4 cromos de galaxias en cada uno. ¿Cuántos cromos le faltan para tener los 27 que completan el álbum? Solución:

A Ibón le faltan 3 cromos para completar el álbum.

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5 Curso:

Fecha:

1 Calcula los resultados de estas operaciones. 922 ×4

567 ×9

5 8 8 0

3 6 8 8

5 1 0 3

867 ×5

679 ×7

494 ×3

4 3 3 5

4 7 5 3

1 4 8 2

Tratamiento de la información

735 ×8

45 252

5 018 × 9

45 162

7 542 × 6

45 872

5 734 × 8

45 192

Medida

2 Une cada multiplicación con su producto. 6 456 × 7

R

Números

Alumno:

Operaciones

Multiplicación con llevadas

76

2 × 153 = 206 2 × 98 = 186

4

90

El planeta Urano tarda 84 años en dar una vuelta al Sol. Si Neptuno emplea aproximadamente el doble de tiempo, ¿cuántos años tardará Neptuno en dar la vuelta al Sol? Solución:

5

196

Lógica

2 × 45 = 80

306

Neptuno tardará 168 años en dar la vuelta al Sol.

Neptuno tiene 13 satélites orbitando a su alrededor. Si Júpiter tiene 5 veces más, ¿cuántos satélites tiene? Solución:

Júpiter tiene 65 satélites.

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Activación de la inteligencia

2 × 38 = 66

Geometría

3 Juan ha calculado el doble de los siguientes números. Marca con una X las operaciones incorrectas y corrígelas.

29

5

Números

A

«Multisumas» Alumno:

Curso:

Fecha:

Para realizar las «multisumas» calculo mentalmente de la siguiente manera:

6

3

1.º Multiplico las cifras de la derecha, la de arriba por la de abajo. 7 7 × 3 es 21. 3 2.º A ese producto le añado el número que está abajo a la izquierda y escribo arriba el resultado. 21 más 6 son 27.

27

7

(7 × 3) + 6 = 27

6

3

Medida

Tratamiento de la información

Operaciones

7

Activación de la inteligencia

Lógica

Geometría

1 Resuelve las siguientes «multisumas».

30

21

9

20

8

25

4

16

2

48

7

3

2

4

2

5

5

0

8

6

6

20

7

20

3

29

4

43

5

5

2

6

2

2

6

1

7

3

8

1

2

19

5

50

7

21

8

36

5

22

7

4

3

1

7

5

2

1

7

1

3

29

5

11

3

39

4

8

8

13

9

4

5

2

3

3

9

0

1

4

1

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6

Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Leo se ha equivocado al colocar los términos y signos de esta división en la tabla. Escríbelos de forma correcta.

Operaciones

3 8

2 Cociente

Igual

Divisor

Dividido entre

Resto

Dividendo

26

:

3

=

8

2

8

=

3

:

2

26

2 Realiza una división cuyo divisor sea 7 y su dividendo 64. Después completa. 64 7 63 9 01

sSu resto es

.

9

Medida

sSu cociente es

Tratamiento de la información

26 –24

R

Números

División y sus términos. División exacta

.

1

sEn Zaragoza ha hecho viento durante 24 días. sEn Pamplona ha hecho viento la mitad de días que en Zaragoza. sEn León ha soplado el viento un tercio de los días que lo ha hecho en Pamplona.

Geometría

3 Lee estos datos y completa la tabla con los días de viento que ha hecho en cada ciudad.

Teruel

León

0AMPLONA

24

1

4

12

4 Calcula las siguientes divisiones y rodea las exactas. 44 : 7 44 7 42 6 02

63 : 8 63 8 56 7 07

24 : 3 24 3 24 8 00

46 : 6 46 6 42 7 04

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Activación de la inteligencia

Días de viento

:ARAGOZA

Lógica

sEn Teruel ha habido un cuarto de los días de viento de León.

31

6

Alumno:

Curso:

Fecha:

1 El resto de la única división entera es la temperatura que registra el termómetro de un colegio. Efectúa las divisiones y averigua esa temperatura. 25

5

63

25 00

5

63 00

9

56

7

56 00

8

7

sLa temperatura es de

12

4

71

8

12 00

3

64 07

8

.

7ºC

2 Calcula las divisiones y únelas con su resto. Después, colorea las que sean enteras. 42 : 8

36 : 6

0

16 : 2

1

14 : 3

2

3

22 : 5

4

Medida

Tratamiento de la información

Operaciones

Números

R

$IVISIØNENTERA0RUEBADELADIVISIØN

Geometría

3 Rodea la expresión correcta de la prueba de la división. sDividendo = divisor × cociente + resto

4 Averigua con la prueba de la división si estas divisiones están bien hechas.

Activación de la inteligencia

Lógica

A

32

sDividendo = divisor × resto + cociente

73 –72

9 8

B

3 9 × 8 + 3 = 75 Mal

31 –25

5 5

6 5 × 5 + 6 = 31 Por la prueba bien Pero está mal

C

47 –40

8 5

7 8 × 5 + 7 = 47 Bien

s¿Cuál de ellas es incorrecta aun cumpliendo la prueba de la división? ¿Por qué? La B porque el resto es mayor que el divisor.

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D

28 –22 6 4 × 6 + 6 = 30 Mal

4 6

6

«Multirrestas» Curso:

A

Fecha:

Números

Alumno:

Para realizar las «multirrestas» calculo mentalmente de la siguiente manera: 7

Operaciones

25

3 1.º Multiplico las cifras de la derecha, la de arriba por la de abajo.

Tratamiento de la información

7 7 × 3 es 21. 3 2.º Resto ese producto al número que está arriba a la izquierda y escribo abajo el resultado. 25

7

25 – (7 × 3) = 4

4

3

6

45

8

18

3

27

3

63

8

3

4

5

5

3

5

0

9

7

7

44

6

28

4

20

8

4

2

37

8

2

7

0

7

4

2

0

2

5

4

25

3

29

5

52

9

22

5

14

7

1

8

4

5

7

5

2

4

0

2

19

2

34

4

30

8

6

2

11

2

1

9

2

8

6

3

0

3

1

5

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Lógica

27

Activación de la inteligencia

1 Resuelve las siguientes «multirrestas».

Geometría

Medida

De 21 a 25 van 4.

33

6

División sin resta

A

Números

Alumno:

Operaciones Tratamiento de la información Medida

25 –24 1

6 4

De forma más sencilla:

25 1

6 4

25 6 1 4

37 –35 2

5 7

De forma más sencilla:

37 2

5 7

37 5 2 7

Observa que es parecido a hacer una «multirresta», pero sin las líneas.

1 Calcula las siguientes divisiones sin escribir la resta. 45 0

Activación de la inteligencia

9 5

44

7

19

3

59

6

2

6

1

6

5

9

2 Observa el ejemplo y resuelve estas divisiones sin las restas. 337 37 2

5 67

255 : 4

194 : 2

378 : 5

255 4 15 6 3 3

194 2 14 9 7 0

378 5 28 7 5 3

3 Comprueba que has hecho bien las divisiones de la actividad anterior con la prueba de la división. (63 × 4) + 3 = 255

34

Fecha:

Para realizar una división de forma más sencilla, basta con hacer las operaciones y no escribir las restas, sino solo su resultado.

Geometría Lógica

Curso:

4

(97 × 2) = 194

(75 × 5) + 3 = 378

Joaquín aprovecha el buen tiempo para recorrer en moto los 90 kilómetros que separan Villanueva de Manchones. Si su prima Lucía ha hecho la tercera parte en bicicleta, ¿cuántos kilómetros ha recorrido Lucía? Solución:

Lucía ha recorrido 30 km.

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6

División con divisor de una cifra

R

Fecha:

Números

Curso:

1 Observa el resto de estas divisiones y corrige las que estén mal hechas. 67 17 2

5 13

562 22 4

9 62

876 27 36 6

6 145

6

0

28 : 8

Tratamiento de la información

2 Cada envase debe ir al contenedor que tiene el resto de su división. ¿A qué contenedor debe ir cada uno? Une correctamente.

Operaciones

Alumno:

5

176 : 9 Medida

3

Geometría

837 : 6 4

Respuesta libre.

4

Juan ha repartido gomas de colores entre sus 7 compañeros de equipo. Si han tocado a 25 cada uno y le han sobrado 4, ¿cuántas gomas tenía Juan? Solución:

Juan tenía 179 gomas.

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Activación de la inteligencia

Lógica

3 Inventa y soluciona un problema que se resuelva con una división.

35

6

Alumno:

Curso:

Fecha:

1 Corrige los cocientes de estas divisiones. 1627 027 3

4 46

5652 052 4

406

8 76

636 06

7 9

706

90

Operaciones

Números

R

División con ceros en el cociente

141

2

01

542

5

042 2

7 0

906

1 0 8

06 0

3 3 0 2

3 Resuelve las operaciones y ordena sus restos de menor a mayor. Después, coloca cada palabra debajo de su resto para completar la oración. anemómetro

del

velocidad

El

la

mide

viento.

631 : 7

486 : 8

635 : 6

945 : 9

415 : 4

152 : 3

962 : 9

Activación de la inteligencia

Lógica

Geometría

Medida

Tratamiento de la información

2 Calcula las siguientes divisiones y comprueba que estén bien hechas.

36

0

El