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SOFTWARE

EDUCATIVO El termino software educativo se refiere a los programas o rutinas informáticas realizados con el propósito fundamental de ser utilizados o aplicados como medios didácticos, es decir, como apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Finalidad. Materiales elaborados para uso didáctico. Utilizan el ordenador, como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que

ellos

proponen.

Son

interactivos,

contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio

de

informaciones

entre

el

ordenador y éstos. Individualizan el trabajo, se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos. Son fáciles de usar,

los

conocimientos

informáticos

necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son mínimos, aun cuando cada programa tiene reglas de funcionamiento que es necesario conocer. FUNCIONES Estas dependen del uso que se le dé al software y de la forma en que se utilice, su funcionalidad,

así

como

las

ventajas

e

inconvenientes que pueda resistir su uso, serán el resultado de las características del material,

de

su

adecuación

al

contexto

educativo al que se aplica y de la manera en que el docente organice su utilización.

El uso de programas informáticos

de enseñanza-aprendizaje, que será

como apoyo a la enseñanza despierta

aplicado a la ejercitación y al refuerzo

el interés y la participación activa del

de contenidos específicos.

alumno,

lo

motivación.

que También

aumenta favorece

su la

¿Cómo se clasifica el software

ejercitación de un modo atractivo y

educativo?

dinámico. La interactividad que brinda

Contenido o más bien dicho según

este tipo de programas favorece una

áreas

retroalimentación inmediata, en la que

Matemáticas, biología, arte, etc.

el mismo alumno puede observar el

Por Destinatario, es decir el público

progreso de su aprendizaje. Además,

objetivo al cual está dirigido:.

pueden ser un recurso importante

Según su Base de Datos, es decir

para el acercamiento al uso de las

cerrado porque va dirigido a un grupo

TICs

de

específico de un curso, una escuela o

competencias digitales, al introducir

facultad. Abierto si es para cualquier

un

persona o grupo de personas.

y

elemento proceso

la

adquisición

innovador

dentro

del

del

conocimiento:

OTRAS FORMAS DE CLASIFICACION DE SOFTWARE También podemos clasificarlos por su Inteligencia,

ya

sea

esta

convencional, experto o bien con inteligencia artificial. El cómo ha sido diseñado, que Medios se han utilizado es parte de otro tipo de clasificación. Solo texto e imágenes,

si

posee

hipertexto

e

hipermedia, si usa realidad virtual, videos, presentaciones, animaciones, etc.

OTROS TIPOS DE CLASES DE SOFTWARE Pero existe otro tipo de clasificación que es la más utilizada y además más precisa, en este caso se dividen en Software de Ejercitación, Software Tutorial, Software de Simulación

y

Software

de

Juegos

Instruccionales.

Para nombrar unos ejemplos de software educativos tenemos: Matlab, GCompris, GeoGebra, JClic, Microsoft Paint, PIPO, mapmaker, KIDWARE, entre otros.

Autor: Luis Gonzalez Referencias: Virginia Caccuri (2013). Educación con tics. User. http://es.slideshare.net/bequi_vc/que-es-software-educativo http://www.tiposdesoftware.com/titulo-articulo.php?link=tipos-de-software-educativo http://www.xtec.es/-pmarques/edusof.htm

EDUCACIÓN EN LA WEB 2.0 Es un concepto que implica ideas La Web 2.0 se basa en entornos en línea

poderosas que están cambiando la

que

de

manera en la que las personas

información y la colaboración entre las

interactuamos, nos relacionamos y

personas para construir conocimiento de

nos comunicamos. En este nuevo

manera social. Este modo de concebir el

entorno

fomentan

conocimiento

la

transmisión

puede

–y

debe–

web,

podemos

hacer

ser

contribuciones personales y producir

abordado desde la escuela, si queremos

contenidos en la misma medida en la

poner la educación en sintonía con las

que consumimos información

necesidades de los nativos digitales. INTERNET ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

DIDÁCTICO

COMO

RECURSO

La World Wide Web o, simplemente,

Para usar el Internet como un recurso

Web es un conjunto de páginas que

didáctico

contienen texto, gráficos y otros objetos

considerarlo como una herramienta,

multimedia, enlazadas entre sí mediante

que sin ser parte esencial de la

un sistema de hipertexto al que podemos

escuela, por sus posibilidades de

acceder a través de Internet. Desde sus

conexión en red, se puede utilizar en

inicios −aproximadamente en el año

dicho ámbito, tanto dentro como fuera

1989−y hasta hace poco tiempo, se

del aula. Aquí es importante resaltar

caracterizó por ser estática, es decir que

que el uso de internet no se puede

los usuarios podíamos acceder a los

reservar únicamente a los alumnos

contenidos,

como usuarios, en donde éstos se

pero

las

formas

de

transversal

necesario

interacción con ellos eran limitadas o

convierten

nulas. Los avances en el campo de las

irreflexivos de la información, sin

telecomunicaciones han hecho posible el

ninguna orientación por parte del

desarrollo de una fase dinámica de la

profesor.

Web, al crear una nueva forma de

De ahí la idea de convertir a internet

comunicación

en un recurso en donde el profesor

más

social

y

participativa.

sea

La Web 2.0 es un conjunto herramientas

web

de

centradas en la

en

es

consumidores

guía y cuestionador de la

información proporcionada por la web como usuario consciente.

participación activa del usuario. Lo cual implica que el profesor tenga

Es así como internet se convierte en

claramente delimitados dentro de su

una herramienta didáctica a partir de

planeación didáctica los objetivos a

sus

cubrir a través de esta herramienta. De

comunicativas.

esta

puede

En las primeras aparecen recursos

considerar una estrategia claramente

como portales y sitios web, en las

delimitada para el trabajo dentro y fuera

segundas el correo electrónico, foros de

del aula. Para lograr lo anterior es

discusión,

necesario que el profesor como guía

conversación electrónica (chat), audio

maneje

conferencia, por citar algunas.

manera

internet

internet,

se

conozca

las

posibilidades

informativas

y

videoconferencia,

posibilidades del mismo en el ámbito

Lugar de acceso a una gran variedad de

específico de la asignatura y evalúe los

servicios. En internet, grupo de páginas

alcances

éste.

web (web page) relacionadas cuyo

Nos interesa destacar el segundo

objetivo es presentar la información de

aspecto sobre el conocimiento de

una compañía o usuario particular. Cada

de

materiales

afines

previamente

a

la

evaluados

recomendados

al

asignatura

página web site tiene dirección propia y

para

puede residir en uno o varios servidores.

alumno

ser

en

la

consulta.

EL

BLOG

COMO

ESPACIO Organización cronológica y temática:

EDUCATIVO.

el

contenido

se

organiza

automáticamente a partir de un orden Por sus características particulares, los cronológico, lo que facilita el acceso a las blogs se han convertido en un recurso últimas

novedades

publicadas.

Los

de interés educativo que puede ser sistemas de etiquetas −palabras clave utilizado tanto por los docentes como por que se asignan a las publicaciones para los alumnos para crear e intercambiar identifi

car

su

contenido−

permiten

contenidos en el entorno de la Web 2.0. vincular las entradas relacionadas con un Entre otras particularidades, podemos mismo tema. mencionar: Facilidad asistentes,

Existen de

uso:

plataformas

a

través en

línea

una

gran

variedad

de

de herramientas que utiliza la web 2.0, como y las wiki, las redes sociales, youtube, entre

plantillas prediseñadas que simplifican el otros.

proceso de generación de materiales, los usuarios

podemos

centrarnos Autor: Luis Gonzalez Referencias: directamente en el contenido sin Virginia Caccuri (2013). Educación con necesidad de instalar programas ni tener tics. User. conocimientos

de

programación

o

alojamiento de sitios web. Para crear un blog,

debemos

específico,

utilizar como

un

servicio

WordPress

(http://es.wordpress.com) o Blogger (www.blogger. gratuitos

y

com). ofrecen

Ambos

son

prestaciones

similares. Integración de contenido hipertextual y

multimedia:

los

blogs

permiten

insertar texto, imágenes, audio, video y animaciones, además de enlaces a otros sitios web. De este modo, podemos enriquecer el contenido a través de múltiples soportes de información, para diferentes intereses.

http://conociendolatecnologiae ducativa.blogspot.com/2008/02/internet -como-recurso-didctico.html