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• José Carlos Cuba Capristán

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SÍLABO DEL CURSO DE ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL I.

II.

INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 Facultad

Arquitectura y Diseño

1.2 Carrera Profesional

Todas

1.3 Departamento

-------------------------

1.4 Requisito

50 créditos aprobados

1.5 Periodo Lectivo

2015 - 0

1.6 Ciclo de Estudios

5

1.7 Inicio – Término

12 de enero 2015 – 0 4 de marzo 2015

1.8 Extensión Horario

12 Horas (10HP-02HNP)

1.9 Créditos

3

SUMILLA

El curso es de naturaleza teórica- práctica. Permite que el estudiante comprenda y valore los principios básicos de los sistemas bioclimáticos interrelacionados con la topografía, orografía, edafología y otros componentes geográficos, con el fin de aplicarlos en el ámbito de la arquitectura, aplicando los criterios de confort ambiental en las construcciones mediante el ahorro y la eficiencia de la demanda energética, la reutilización de aguas residuales y el reciclaje. Considerando en todo el proceso proyectual criterios de accesibilidad para discapacitados según lo estipulado en la ley la Ley N° 29793 Ley General de la Persona con Discapacidad. Los temas principales son: clima y confort térmico, arquitectura bioclimática, asoleamiento y geometría solar, proyecto arquitectónico con aplicación bioclimática.

III.

LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora y sustenta una propuesta arquitectónica de confort, utilizando variables ambientales de climatización, asoleamiento y ventilación adecuada, sistemas de gestión de los recursos energéticos y del agua; basándose en los principios de ecología urbana y fundamentos del confort humano y su contexto natural.

IV.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de Unidad I

CLIMA Y CONFORT TÉRMICO

Logro de Unidad: Al término de la primera unidad, el estudiante elabora un informe de investigación grupal tomando en cuenta los conceptos, elementos, parámetros, factores del sol y del clima, su importancia , su influencia en el confort térmico y en el diseño arquitectónico, demostrando el uso de procedimientos básicos de investigación y conocimiento del tema. Contenidos Actividades de Aprendizaje Semana Criterios de Saberes Básicos Recursos Horas No evaluación Horas Presenciales Presenciales  Se organiza en equipo y obtiene  Participa  Participa en la información activamente en presentación del Sílabo en internet y el conversatorio en la  Introducción al  Visualiza y participa en durante la biblioteca. conversatorio durante la curso. Revisión del presentación presentación de PPT  Busca silabo. con ideas claras  Separata sobre ejemplos información y concretas.  Definición de impresa arquitectónicos. en base a la conceptos. Pizarra. dispersión  Forma equipos para Plumones.  Se organiza en  Importancia del temática de elaborar trabajos. grupo Carpetas factor bioclimático 1 las variables en las Pc. PPT, demostrando su en el diseño  Participa de estudio, indicaciones de Trabajo capacidad de portales de arquitectónico. identificando de Investigación 01: trabajo en Internet,  Revisión de citas Informe sobre la equipo. Multimedia, antecedentes pertinentes. influencia del clima en RNE. históricos y de una ciudad del Perú:  Elabora  Identifica los ejemplos. modo inicial antecedentes históricos componentes propuestas de arquitectónicos, su clima del informe de temas de y elementos, investigación investigación, formas,materiales,etc. básica. especificando bibliografía relevante.  Se organiza en equipo y obtiene información.  Revisa  Redacta el  Separata  Visualiza y participa en Bibliografía. esquema  El clima y sus impresa conversatorio durante la  Revisa preliminar del y elementos: Pizarra. presentación de PPT. informe de reajusta el  Temperatura. Plumones.  Crítica 1 de Trabajo 01: investigación avance del Carpetas  Humedad relativa 2 Presenta los objetivos y básica informe de Pc. PPT, del aire. la estructura del informe. coherentemente investigación portales de  Vientos. con los temas y de acuerdo a  Sustenta el avance de Internet,  Precipitaciones. las las investigación grupal. Multimedia, orientaciones orientaciones RNE. metodológicas. del docente.  Avanza trabajo grupal.

2

2

 Tipos de climas.  Climas en el Perú y el mundo.  Mapa climático.  Cambio climático.  Problemática mundial.  Efecto invernadero.  Arquitectura sostenible.  Ecología Urbana.

 El confort térmico.  Conceptos.  Factores. 3

 Exposición grupal.

 Avanza trabajo grupal.  Separata  Visualiza y participa  Culmina la impresa durante la presentación redacción del Pizarra. de PPT. informe de Plumones. investigación. Carpetas  Crítica 2 de Trabajo 01: Pc. PPT, Avanza el cuerpo del  Revisa portales de informe. Bibliografía. Internet,  Sustenta el avance de  Prepara Multimedia, investigación grupal. exposición del RNE. avance en PPT.  Participa en presentación y conversatorio durante la presentación de PPT  Expone y sustenta de manera grupal el Trabajo  Revisa Bibliografía. 01.  Entrega Trabajo 02: Informe y PPT.

Evaluación T1

 Separata impresa Carpetas Pc. PPT, Internet, Multimedia

 Redacta correctamente el informe de investigación básica con coherencia metodológica.

 Participa activamente en el conversatorio durante la presentación con ideas claras y concretas.  Expone de manera clara y precisa.  Tiene control de grupo.

Crítica 01 + Crítica 02 + Exposición +Trabajo 01 4

Nombre de Unidad II ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA Logro de Unidad: Al término de la segunda unidad, el estudiante elabora un informe de investigación, aplicando los conceptos e importancia de la Arquitectura Bioclimática, demostrando el uso de procedimientos básicos de investigación y conocimiento del tema. Contenidos Actividades de Aprendizaje Semana Criterios de Saberes Básicos Recursos Horas No evaluación Horas Presenciales Presenciales  Se organiza en  Conceptos básicos  Participa en  Participa equipo y de Arquitectura presentación y obtiene activamente en  Separata bioclimática. conversatorio durante la información en el conversatorio impresa  Arquitectura internet y en la durante la presentación de PPT. Pizarra. popular y  Participa presentación biblioteca. en las Plumones. vernácula. con ideas claras indicaciones de  Busca 3 Carpetas y concretas.  Arquitectura solar información en Trabajo 02: Informe Pc. PPT, pasiva. sobre sistemas solares base a la  Identifica los portales de dispersión componentes pasivos y activos en  Arquitectura solar Internet, arquitectura nacional e temática de las del informe de activa. Multimedia variables internacional. investigación  Elementos del de básica. diseño estudio, bioclimático. identificando 3

 Sistemas solares pasivos.  Sistemas solares activos.  Energías renovables.  Clasificación y aplicación en Arquitectura.

4

4

4

citas pertinentes.  Elabora de modo inicial propuestas de temas de investigación, especificando bibliografía relevante.

 Requerimientos de confort ambiental: confort acústico e  Se organiza en higrométrico. equipo y  Parámetros de obtiene control ambiental.  Participa en información. Cartas de presentación y  Revisa OLGYAY y  Separata conversatorio durante la Bibliografía. GIVONI. impresa presentación de PPT.  Revisa y  Abaco Pizarra.  Crítica 1 de Trabajo 02: reajusta el “psicrométrico.” Plumones. Presenta los objetivos y avance del  Elaboración de Carpetas la estructura del informe de cuadros de Zona informe. Pc. PPT, investigación de de confort. portales de  Sustenta el avance de acuerdo a las Internet,  Desempeño investigación grupal. orientaciones Multimedia térmico de los del docente. edificios.  Avanza trabajo  Propiedad de grupal. materiales.  Estategiasde diseño para diferentes zonas del país.  Acondicionamiento natural del aire.  Vientos.  Técnicas de ventilación: natural, forzada natural, inducida, enfriamiento por vientos, ventilación artificial.

 Acondicionamiento acústico: conceptos básicos.  Fundamentos.  Aislamiento acústico.  Sistemas de

 Avanza trabajo grupal.  Participa en  Culmina la presentación y redacción del conversatorio durante la informe de presentación de PPT. investigación.  Crítica 2 de Trabajo 02:  Revisa Avanza el cuerpo del Bibliografía. informe.  Prepara  Sustenta el avance de exposición del investigación grupal. avance en PPT.  Estudia para examen parcial.

 Separata impresa Pizarra. Plumones. Carpetas Pc. PPT, portales de Internet, Multimedia

 Participa en presentación y conversatorio durante la  Revisa Bibliografía. presentación de PPT.  Expone y sustenta de manera grupal el

 Separata impresa Pizarra. Plumones. Carpetas Pc. PPT, portales de

4

 Participa activamente en el conversatorio durante la presentación con ideas claras y concretas.  Redacta el esquema preliminar del informe de investigación básica coherentemente con los temas y las orientaciones metodológicas.

 Participa activamente en el conversatorio durante la presentación con ideas claras y concretas.  Redacta correctamente el informe de investigación básica con coherencia metodológica.  Participa activamente en el conversatorio durante la presentación con ideas claras y concretas.

control acústico.  Acondicionamiento acústico de salas.  Coeficiente de absorción, reverberación, acústica geométrica simulación.  Domótica e Inmótica.

EVALUACIÓN PARCIAL (EP) Nombre de Unidad III:

Trabajo 02.

Internet, Multimedia

 Entrega Trabajo 02: Informe y PPT.

 Expone de manera clara y precisa.  Tiene control de grupo.  Desarrolla examen con pertinencia y precisión.

( Crítica 01 + Crítica 02 + Exposición +Trabajo 02 ) 4

ASOLEAMIENTO y GEOMETRÍA SOLAR

Logro de Unidad: Al término de la tercera unidad, el estudiante elabora y sustenta grupalmente un estudio de aplicación, utilizando los conceptos, criterios y principios de asoleamiento y geometría solar; demostrando capacidad gráfica y espacial con dominio del tema. Contenidos Actividades de Aprendizaje Semana Criterios de Saberes Básicos Recursos Horas No evaluación. Horas Presenciales Presenciales  Visualiza y participa en  Movimiento solar. conversatorio durante la  Proyecciones presentación de PPT  Se organiza en  Separata solares.  Demuestra sobre movimiento solar. equipo y impresa  Proyección solar manejo de obtiene Pizarra.  Forma equipos para ortogonal o información y información en Plumones. elaborar trabajos. esférica. conceptos 5 internet. Carpetas Pc.  Participa en las para  Construcción y PPT, indicaciones de Trabajo  Revisa desarrollo de aplicaciones. portales de Bibliografía. de Investigación 03: ejercicio  Sombras de Internet, Estudio de aplicado. volúmenes. Multimedia. proyecciones solares  Ejercicios. de ciudad estudiada en Trabajo 01.  Proyección  Demuestra manejo de gnomónica o reloj  Visualiza y participa en  Se organiza en  Separata impresa información conversatorio durante la equipo y solar. Pizarra. técnica y presentación de PPT. obtiene  Construcción y Plumones. normativa en información en  Crítica 1 de Trabajo 03: aplicaciones. 5 Carpetas Pc. relación al internet. Desarrollo de PPT,  Sombras de tema. proyecciones y  Revisa portales de volúmenes. aplicaciones. Bibliografía. Internet,  Penetración solar. Multimedia.  Ejercicios.  Visualiza y participa  Se organiza en  Separata  Demuestra  Proyección durante la presentación equipo. manejo impresa equidistante o de PPT. gráfico y Pizarra. polar. 5 Plumones. metodológico  Crítica 2 de Trabajo 03:  Avanza trabajo  Construcción y Carpetas Pc. de los casos Desarrollo de grupal. aplicaciones. PPT, de estudio. proyecciones y

5

 Sombras volúmenes.  Ejercicios.

6

de

aplicaciones.  Sustenta el avance investigación grupal.

 Revisa Bibliografía.  Prepara informe escrito.

 Incidencia solar el planos verticales.  Diseño de parasoles e  Visualiza y participa durante la presentación invernaderos. de PPT.  Ejercicios.  Presenta Trabajo 03:  Revisa Bibliografía  Aplicación digital informe en PPT o Prezi aula virtual. para predicción de manera grupal. solar.  Informe y exposición grupal.

Evaluación T2

portales de Internet, Multimedia.

y

 Separata impresa Pizarra. Plumones. Carpetas Pc. PPT, portales de Internet, Multimedia.  Examen escrito.

 Participa activamente en el conversatorio durante la presentación con ideas claras y concretas.  Expone de manera clara y precisa.  Tiene control de grupo.

Crítica 01 + Crítica 02 + Exposición + Trabajo 03 4

Nombre de Unidad IV: PROYECTO ARQUITECTÓNICO CON APLICACIÓN BIOCLIMÁTICA Logro de Unidad: Al término de la cuarta unidad el estudiante desarrolla de manera individual un proyecto arquitectónico, aplicando conceptos de geometría solar y arquitectura bioclimática, con precisión y criterios estético-funcionales. Separata  Desarrolla y  Presenta planos  Revisa impresa explica con bibliografía, desarrollados a espíritu crítico Planos en 6 separatas y lápiz para crítica. 1º Crítica Calificada de sus planos de papel ejemplos proyecto individual. obra. mantequilla a prácticos. lápiz.  Revisa  Presenta planos Separata bibliografía,  Desarrolla y desarrollados a impresa. separatas y explica con lápiz para crítica. 2º Crítica Calificada de ejemplos espíritu crítico 7 Planos en proyecto individual. prácticos. sus planos de  Recibe pautas papel obra.  Prepara para la entrega del mantequilla a planos para expediente final. lápiz expediente.  Presenta en el  Revisa tiempo bibliografía, Trabajo Final: Entrega establecido Expediente separatas y de portafolio final: plantas,  Recibe con Planos sus planos pautas ejemplos 7 cortes, elevaciones, 3D y digital, análisis propuestos para evaluación prácticos. análisis bioclimático e informe con precisión final.  Estudia para gráfico y con informe gráfica y escrito. examen final. escrito. técnica.

6

7 8

EVALUACIÓN FINAL: Crítica 01 + Crítica 02 + Peso 2 ( Trabajo Final ) 4 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA: SÍ APLICA

V.

VI.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Se emplearán técnicas:  Expositiva  De demostración  De orientación  Participativa  De investigación  De comprobación  Dentro del marco establecido en la UPN, modelo IDEA.  La participación activa del estudiante es evaluada en cada clase. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:}

EVALUACIÓN

SEMANA

FECHA LÍMITE DE INGRESO DE NOTAS

T1

3

03 de febrero

Evaluación Parcial

4

10 de febrero

T2

6

24 de febrero

Evaluación Final

7

02 de marzo

Evaluación Sustitutorio

8

24h después del ES

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO T

DESCRIPCIÓN

7

SEMANA

T1

Presenta informe de investigación

03

T2

Presenta estudio de aplicación sobre asoleamiento y geometría solar

06

El peso de cada T es: EVALUACIÓN

PESO (%)

ESCALA VIGESIMAL

T1

50

6,0

T2

50

6,0

TOTAL

100%

12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PARCIAL CONTINUA (Ts) FINAL TOTAL

PESO (%) 20 60 20 100%

ESCALA VIGESIMAL 4 12 4 20

LA EVALUACIÓN: a. Orientaciones Metodológicas        

En los cursos de Tablero cada clase es una práctica calificada, la cual representa una nota de Lámina. En los cursos de Laboratorio cada clase es una práctica calificada, la cual representa una nota de Práctica de Software. En los cursos teóricos el docente decidirá el tipo de evaluación. La nota se coloca en clase y no tiene recuperación posterior. De no haber asistido a clase le corresponde nota cero. No se aceptan trabajos fuera de clase. Si Permanencia Universitaria y la Dirección de Carrera justifican la falta, el docente asignará unas prácticas específicas y diferentes a las de clase, para recuperar las notas faltantes. El docente no está obligado a recibir trabajos después de la hora o plazos de entrega estipulada.

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b. Orientaciones administrativas            

Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas. Los estudiantes serán evaluados en clase por medio de ejercicios propuestos por el profesor, trabajos individuales o grupales y lecturas. Por ello, la inasistencia a una de estas actividades implicará la nota cero (00). La evaluación de informes escritos será de modo personal y/o grupal. Los informes similares o plagiados serán anulados y se aplicará la nota cero (00). Las fechas establecidas para la evaluación continua son definitivas y en caso de no presentarse a alguna de ellas, no se pueden recuperar y se obtiene la nota cero (00). El pedido de autorización para realizar los viajes se realizan con anticipación de 1 mes a la Dirección de Carrera. los viajes deben ser incluidos en el silabo según las fechas en que se realizarán y adecuando las Actividades de Aprendizaje. El estudiante que participa de viajes académicos y falta a otras clases de la Carrera, debe presentar informes que relacionen el tema del viaje con los cursos en los cuales ha faltado. En la asignatura SÍ APLICA EXAMEN SUSTITUTORIO. Las evaluaciones no están sujetas a revisión externas BAJO NINGÚN CONCEPTO. La calificación será establecida por el docente a cargo del curso (Reglamento de Estudios Art.61 incisos a, b y c). Aquellos alumnos que incurran en los Art.12, 13 y 14 (Faltas sancionadas) del Reglamento del Estudiante, están sujetos a sanción.

9

VII.

BIBLIOGRAFÍA 1. Bibliografía Básica

N° 1

CÓDIGO 729 ARQ

AUTOR

TITULO Arquitectura sostenible: bases, soporte y casos demostrativos.

Garzón, Beatriz

AÑO 2010

Páginas Web para consultar en Internet: N° 1

AUTOR

TITULO Sistemas Constructivos y Sostenibilidad.

LINK https://portal.uah.es/portal/pag e/portal/epd2_asignaturas/a sig253021/informacion_aca demica/Sistemas%20constr uctivos.pdf

AÑO

2. Bibliografía Complementaria N°

CÓDIGO

1

720.2/RO DR

AUTOR

2

720.47/M8 Mostaedi 1

Arquitectura sostenible

3

720.47/Y4 4

El rascacielo ecológico

4

720.47/G2 GauzinM. 9

Arquitectura ecológica

5

006.3/M81 Anaya

Domótica e Inmótica: viviendas y edificios inteligentes. Housing, Climate and Comfort. London: 1980 The Architectural Press, Arquitectura y Clima. Manual de diseño 1998 bioclimático para arquitectos y urbanistas. Barcelona: Gustavo Gili Climate Considerations in Building and 1998 Urban Design. New York: Van Nostrand Reinhold,

RodríguezViqueira,Manuel

Yeang,Ken

6

EVANS, Martin.

7

OLGYAY, Víctor

8

GIVONI, Baruch

9

WIESER, Martín

TÍTULO

AÑO

Introducción a la arquitectura bioclimática

Geometría solar para arquitectos

10

2006

Páginas Web para consultar en Internet

N°

AUTOR

TITULO

LINK

1

Ministerio de Agricultura

www.minag.gob.pe/portal/secto r-agrario/hidrometeorología

2

SENAMHI

www.senamhi.gob.pe

3

Univ. Oregón

SOLAR RADIATION MONITORING LABORATORY. UNIVERSITY OF OREGON. Polar sun path chart program

4

WIESER, Martín.

Geometría solar para arquitectos.

www.martinwieser.webs.com/a condi

5

GRONBECK, Christopher.

Sustainable by design

http://www.susdesign.com

6

FEIST, Wolfgang.

VIII.

Passive House Institute.

http://solardat.uoregon.edu/Pol arSunChartProgram.html

http://www.passiv.de/07_eng/in dex_e.html

ANEXOS

Competencias

Descripción

11

AÑO

1. Liderazgo

2. Trabajo en Equipo 3. Comunicación Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crítico 6. Aprendizaje Autónomo 7. Capacidad para Resolver Problemas 8. Emprendimiento

Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes. Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos. Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor. Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto. Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad.

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