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• Willian Vasquez Agreda

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SESIONES DE APRENDIZAJE ÁREA Nº DE UNIDAD TÍTULO

PFRH I

GRADO Nº DE SA

TERCERO: A,B,C,D,E 2/7

Aprendemos sobre nuestro proceso de aprendizaje (2 horas) Docentes : Willian Vásquez Agreda, Milagro Hoyos Gálvez de Pezo, Cristian Romero Sánchez COMPETENCIAS

CAPACIDADES

SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE

MOMENTOS

Inicio 20

Procesos Pedagógicos El docente da la bienvenida a los estudiantes.  Presenta siguiente caso: Alberto es un estudiante del sexto grado de primaria que sabe manejar bicicleta, él observa que Problematización su primo intenta aprender, pero este se cae por no tener equilibrio. Alberto anima y recalca no te rindas yo me he caído tantas veces y ahora yo se manejar bicicleta.  Se les pregunta ¿Cómo se lograr aprender? Propósito y organización. Motivación

Desarrollo 60

Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios, decisiones y acciones

INDICADORES

Autoevalúa sus acciones considerando sus sentimientos, motivaciones e intenciones de sus decisiones para aprender Autoevalúa los medios, fines, resultados y consecuencias de sus acciones para aprender , utilizando referentes personales, sociales y culturales

Gestión y acompañamiento de los aprendizajes

El docente da conocer las competencias, capacidades e indicadores de la sesión de aprendizaje PROPÓSITO: COMPRENDER EL PROCESO DE APRENDIZAJE El docente solicita a los estudiantes que abran sus libros en la pág. 130 y observen la imagen, luego se le pregunta ¿Qué aprendizajes han logrado Roxana y Alberto? ¿Es lo mismo aprender a saltar la soga que aprender a multiplicar? ¿Por qué? Los estudiantes forman en equipos de trabajo de 4 integrantes, estos equipos leen de manera alternada “Los momentos en el proceso de aprendizaje” y “La motivación en el proceso de aprendizaje” pág.93 y 94 subrayan las ideas principales, luego comentan la lectura. Utilizando la técnica del subrayado para identificar ideas principales. Teniendo en cuenta el texto leído los estudiantes completan el siguiente esquema •

La percepción

En el interior de los Moment o rectángulos colocar lossensorial

En el interior de los cuadros de círculo colocar los momentos del proceso de aprendizaje

Se felicita a los estudiantes por el trabajo desarrollado con fuertes aplausos. Se les invita a seguir trabajando las actividades. El docente refuerza el tema. Luego los estudiantes recuerdan algún logro de aprendizaje que hayas alcanzado y por el que te hayas sentido satisfecho. ¿Qué te motivo para alcanzarlo? ¿Fue algo personal? ¿Tuvo que ver con las expectativas de tu familia? ¿Qué tipo de motivación pusiste de manifiesto? Cierre 10 Evaluación  Se evaluará a través de una Guía de Observación, así mismo se realiza preguntas de Meta cognición. Actividades previas o Trabajo Los estudiantes señalan en un cuadro sus dificultades para aprender y que aspectos podría mejorar para lograr un buen en casa (opcional) aprendizaje. ¿Qué Dificultades tengo para aprender? ¿Qué puedo hacer para mejorar?

GUIA DE OBSERVACION SOBRE NUESTRO PROCESO DE APRENDIZAJE I.E. FRANCISCO IZQUIERDO RÍOS AREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS GRADO: " 3 " SECCIÓN: "C" PROFESOR: VÁSQUEZ AGREDA WILLIAN HERNÁN FECHA: …………………………………… PRIMER TRIMESTRE

1 2 3 4 5 6 7 8

1

ANGULO RODRIGUEZ, Mehetabel

2

ANGULO ROMERO, Cindy Libertad

3

AREVALO TUANAMA, Malena Yilary

4

CHAVEZ VIN, Kelly Rosario

5

DEL AGUILA ALVAREZ,Jenninfer

6

DELGADO SANCHEZ, Erick Javier

7

FASABI DAVILA,Josselyn

8

FERNANDEZ SHAPIAMA, Yasmin Lisbeth

9

9 1 FLORES FLORES,Milagros 0 1 GONZALES CORDOVA, Jualiana Mishel 1 1 GONZALES VELA,Shirley Paola 2

1 0 1 1 1 2

2

CALIFICATIVO

Promueve la participación de todos en el trabajo grupal.

Completa el organizador propuesto para el tema

4

concluye el trabajo en el tiempo asignado

4

Existe coherencia entre las preguntas y sus respuestas

4 AGUIRRE VALLES, Analiz cruz

Autoevalúa los medios, fines, resultados y consecuencias de sus acciones para aprender , utilizando referentes personales, sociales y culturales

Autoevalúa sus acciones considerando sus sentimientos, motivaciones e intenciones para aprender

APELLIDOS Y NOMBRES

NUMERO DE ORDEN

NUMERO DE ORDEN

INDICADORES

4

2

20

1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 3 2

ISUZA ISUZA Aler LOZANO PEZO, Fred Alejrando MELENDRES ECHEVERRE,Rosmery Lisbeth MONTOYA REINOSO Arturo Alonso MONTOYA REINOSO Victor Miguel MORALES DAVILA,Wendi MUÑOZ NEIRA,Ruterford PEÑA PEÑA Nora Angelica PERALTA PAICO,Juana María PINEDO MACUYAMA,Marcia Lizbeth QUISPE DELGADO, Lidia RODRIGUEZ NAVARRO,Jackmo Stuart RUIZ POSO, Jhoy Jhair SAAVEDRA DEL AGUILA, Mishel Stefany SALAZAR TAPULLIMA,Liliana TANTARICO GARCIA, Mayerly TAPULLIMA SINTI, Yemile TUANAMA SALAZ, Darlith VASQUEZ FERNANDEZ, Esther VASQUEZ TUESTA Miriam Liceth

1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 3 2