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• Andrea Arenas

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Actividad evaluativa – Tarea Eje 3-Individual NTES Nombre de la tarea

Taller para responder de manera individual.

Objetivo de aprendizaje

Apropiarse de las principales herramientas de control normativas existentes para los recursos del agua y la atmósfera, y saber gestionar las falencias que dichas herramientas tienen, sobre la base de lograr acudir a una adecuada interpretación de la finalidad misma de la norma. Descripción

Los estudiantes deberán contestar de manera individual las siguientes preguntas, de forma clara y argumentada, señalando primero la tesis que pretenden exponer y, en segundo lugar, el argumento que soporta dicha tesis. Instrucciones 1. ¿Cuáles son las herramientas de control, que trae la norma, para regular las fuentes móviles y las fuentes fijas de emisión de contaminantes a la atmósfera? 2. Ahora bien, ¿qué ocurre cuando los niveles de ruido permito en un sector, trascienden hacia otro sector que maneja unos niveles aún menores?, ¿cómo trata la norma esta clase de problemas? 3. Así mismo, ¿cuáles son las herramientas que contempla la norma, para regular el recurso del agua, como un recurso a abastecer, y el agua, como un receptor de contaminación? 4. Los procesos históricos, como vio, son también determinantes para la adopción de las posturas éticas en torno al medio ambiente. Un ejemplo actual a nivel global tiene que ver con el caso de China e India. Desde los años 70 del siglo XX, China viene experimentando un impresionante nivel de crecimiento económico, a cifras nunca antes vistas. Ese crecimiento se fundamenta en un desarrollo industrial que soporta más del 70 % de toda la energía de ese país, en carbón, y otras fuentes altamente contaminantes, además de altas tasas de deforestación y degradación de recursos naturales. India, a su vez, ha contaminado ríos de importancia mundial, como el Ganges,

para poder lograr ese desarrollo industrial. Los países de occidente, en diversos escenarios, han reconvenido a estas dos potencias económicas, para adopten los modernos criterios de energía limpia, y se comprometan a rebajar los niveles de contaminación industrial que están teniendo afectaciones a nivel mundial. China ha replicado esas reconvenciones, reclamando un imperativo de justicia histórica, dado que Europa, el siglo XIX, hizo exactamente los mismo, elevó su revolución industrial al punto que destruyó gran parte de sus recursos naturales, taló la mayoría de sus bosques nativos y logró desarrollarse sobre la base de energías como el carbón. Y eso lo hizo, en el siglo XIX, sin que nadie lo reconviniera, ni tuviera controles algunos, mientras ahora, que ellos quieren hacer lo mismo, se encuentran con una oposición a nivel mundial. ¿Cuáles considera que deben ser los criterios, de justicia histórica, para tratar un caso como este? ¿Le está permitido a China, en el siglo XXI, hacer lo mismo que hizo Europa en el XIX sin que nadie se lo prohibiera? Si no les está permitido, ¿en qué principios se debe basar el tratar el caso del desarrollo chino, de manera distinta a como ocurrió con el caso europeo? ¿No se está cometiendo una injusticia al poner controles a un país que no tuvieron los demás países antes?