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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 1. RÚBRICA ASPECTOS A EVALUAR TOMADOS DEL TEST DE TORRANCE (1974 ) PARA EVALUAR LA CREATIVIDAD EVALUACIÓN DE LA CREATIVIDAD EN LOS PRODUCTOS REALIZADOS EN EL TALLER DE INVENCIÓN CREATIVA

ORI: ORIGINALIDAD

ELAB: ELABORACIÓN

FX: FLEXIBILIDAD

CREA: FLUIDEZ

las respuestas novedosas y no convencionales

Detalles que embellecen y mejoran la producción creativa

Variedad de respuestas

Se mide por el número de respuestas que da el niño

SATISFACTORIO 3

SUFICIENTE 2

POR MEJORAR 1

Muestra su producto con originalidad con pocos detalles novedosos

Muestra su producto con poca originalida d y no agrega detalles novedosos

Rasgos

Nombre del Alumno

AGUIRRE ANASTACIO CARLOS ISAAC ANTONIO MARCIAL MARIANA BERNAL MONTALVO RUTH PALOMA CAVAZOS ALANÍS DIEGO CRUZ HERNÁNDEZ DIANA TRINIDAD DE LA PEÑA PEREZ XIMENA GARZA PÉREZ NÉSTOR HERNÁNDEZ CARRIZALES ALEXA YARETZY LUNA GUERRA JOSELINE ALESSANDRA PEREZ GAMEZ RAFAEL PÉREZ GONZÁLEZ MODESTO REYES RAMIREZ YESSICA RODRÍGUEZ VENEGAS RICARDO JOSUE SALAZAR DONÍAS MAURICIO SUÁREZ VALDEZ CELSO AARÓN TAMEZ ALANÍS MARLEN VALDES ALANÍS ALAN GREGORIO VALDES VILLARREAL JAZHIEL EVERARDO VALDEZ GARZA AZALEA LYNETH

Muestra su producto con originalidad y agrega variedad de detalles novedosos al mismo

SATISFACTORIO 3 Agrega variedad de detalles para embellecer su producción creativa

SUFICIENTE 2

POR MEJORAR 1

Agrega pocos detalles para embellecer su producción creativa

No se observan detalles para embellecer su producción creativa

SATISFACTORIO 3

SUFICIENTE 2

Ofrece variedad de respuestas sobre el uso que puede darle a su producción creativo

Ofrece algunas respuestas sobre el uso que puede darle s u producción creativa

POR MEJORAR 1 Muestra el producto pero no ofrece respuestas sobre ele uso que podría darle

SATISFACTORIO 3

SUFICIENTE 2

POR MEJORAR

Algunas referencias consultadas para la elaboración de los instrumentos de evaluación del taller y el proceso creativo de enseñanza-aprendizaje “El Test de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT) es un instrumento para evaluar la creatividad de niños y adolescentes. El test evalúa cuatro habilidades del pensamiento creativo: la fluidez se mide por el número de respuestas que da el niño; la flexibilidad es la variedad de respuestas; la originalidad se mide por las respuestas novedosas y no convencionales; y, la elaboración es la cantidad de detalles que embellecen y mejoran la producción creativa”. FLUIDEZ FLEXIBILIDAD ORIGINALIDAD ELABORACIÓN Torrance, E.P. (1974). The Torrance tests of creative thinking-TTCT Manual and Scoring Guide: Verbal test A, figural test. Lexington, KY: Ginn Torrance, E. P. (1982). Misperceptions about creativity in gifted education: Removing the limits on learning. En S.N. Kaplan, A.H. Passow, P.H. Phenix, S.M. Reis, J.S Renzulli, S. Soto; L.H. Smith, E.P. Torrance y V.S. Ward (eds.) Curriculum for the gifted: Selected proceedings of the first national conference on curricula for the gifted/talented (pp. 59-74). Ventura, CA: Office of the Ventura Conunty Superintendent of schools