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Tarea de la semana N°8 Rosa Cristina Gallardo Veliz Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje Instituto IACC 01 de Agosto 2016

INTRODUCCIÓN Tomando en cuenta este modelo educativo de IACC y el aporte en nuestro proceso formativo en la sociedad del conocimiento y la información. En el siguiente trabajo se analizaran los cuatro valores institucionales y sus fundamentos. Además, se analizaran los cuatro aspectos que conforman la propuesta metodológica de la asignatura y sus fundamentos que se evidencian en la asignatura “Desarrollo de las

ESTILO DE APRENDIZAJE TEST

RESULTADO

Test de Inteligencias Múltiples INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Test visual, Auditivo, Kinestésico (PNL)

VISUAL= 55% AUDITIVO=30% KINESTESICO=15%

Estilo de Aprendizaje (Kolb)

ACOMODADOR

habilidades del Aprendizaje”,

y como se relacionan con las particularidades de la

sociedad de hoy en día. Por otro lado, se analizará el perfil del estudiante IACC fundamentado en un ejemplo de compromiso a desarrollar a lo largo del proceso educativo. ESTILOS DE APRENDIZAJE

DESARROLLO A continuación, aplicando aquellas estrategias de aprendizaje estudiadas (mapa mental, mapa conceptual, diagrama, tablas de doble entrada, resumen, entre otras), que más se relacionen a tu estilo de aprendizaje, elabore los siguientes puntos: 1. Analice los cuatro (4) valores institucionales de IACC y fundamente cómo estos se evidencian día a día en cada uno de los elementos que componen nuestro modelo educativo (docentes, plataforma, contenidos, consejeros, jefes de escuela, entre otros).

VALORES Y PRICIPIOS INSTITUCIONALES IACC  Calidad: Valor que se evidencia en el proceso educativo Educación enfocada en: Desarrollar permanentemente las capacidades personales y profesionales del individuo. Esto permite que sea responsable y eficiente en el ámbito laboral y social. Reflejado en la calidad de Docentes – Contenidos – Consejeros – Jefes de Escuela Reflejado en la calidad de lo aprendido – los logros – avances – aplicación de lo aprendido.

 Innovación: Apertura a nuevas ideas, conceptos y estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza- aprendizaje. Abiertos a la innovación y a la gestión institucional y a la vinculación con el medio, incorporándolas de manera sistemática y planificada. Reflejado en la flexibilidad de horarios, una modalidad no tradicional. La navegación por Internet. Nuevos enfoquen y diversidad de apartados, información y opiniones en la web  Diversidad: Abiertos a ofrecer una educación sin diferencias Favorece acceso a estudios sin discriminación de identidades, necesidades y capacidades. Las diferencias como una fuente de riqueza para la institución. Otorgar igualdad de oportunidades. Aspectos que se reflejan clase a clase por los docentes de la institución.  Ética: Como comunidad educativa se enfatiza la: Honestidad, rectitud, transparencia, cumpliendo los compromisos asumidos. Aspectos que se reflejan en la institución. Principalmente en los docentes con quienes se mantiene mayor acceso.

Valores y Principios Institucionales IACC Innovación

Calidad Valor que se evidencia en el proceso educativo

Ideas, conceptos y estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza -

Aprendizaje.

Ética Diversidad Abiertos a ofrecer una educación sin diferencias

Diversidad

Honestidad, rectitud, transparencia

2. Analice los cuatro (4) aspectos que conforman la propuesta metodológica Abiertos a ofrecer una de una educación asignatura de IACC y fundamente cómo estos se evidencian en sin diferencias

nuestra asignatura Desarrollo de Habilidades del Aprendizaje y cómo se relacionarían con las particularidades de la sociedad del conocimiento y la información.

ASPECTOS DE LA ASIGNATURA  Aspecto Teórico: Promueven el Aprendizaje Favorecen la comprensión de las teorías e información. Contenido: Conocimientos básicos y aplicados de cada especialidad - Se caracteriza por contar con validez científica y disciplinar actualizada y operan como marco referencial del proceso de aprendizaje desarrollado. Recursos Adicionales: Estos se complementan con los contenidos mínimos  Objetivo: Vincular y expresar de diversas maneras el modo en que la información validada esté presente en el contexto aplicado de cada asignatura. Se comparte material de acuerdo con las necesidades de cada asignatura. Ambos aspectos tienen como objetivo desarrollar el aprendizaje Metacognitivo y significativo. Ambos actúan como medios para que los alumnos puedan alcanzar un nivel de desarrollo potencial respecto a un ámbito del conocimiento.  Aspectos Informativos:

Medios dispuestos en la asignatura. Objetivo promover la comunicación activa entre el docente y el estudiante y entre los mismos estudiantes. Esencial para el desarrollo de aprendizaje y nuevos conocimientos, Importante en la interacción social. Comunicación como rol preponderante Paso de un nivel de conocimiento hacia otro más amplio e integrativo.  Plan de la Asignatura: Presentar de manera general los objetivos de aprendizaje y actividades de cada curso. Lineamientos generales para que los estudiantes respondan al “que”, “cómo” y “cuando” de las actividades a realizar, orientados por el “para qué”, señalados en los objetivos generales y específicos.  Anuncios: Espacios de transmisión de información contingente al proceso académico.  Foro Novedades: Espacio de interacción activa y participativa, en la que se desprenden distintos logros de aprendizaje. Los estudiantes realizan y proponen intervenciones. Se enriquece el proceso formativo y desarrollan las habilidades de comunicación.  Correo: permite desarrollar una comunicación fluida entre los participantes de la asignatura. Se realizan revisiones de casos y situaciones particulares, dudas, y sugerencias concernientes a la asignatura.

 Aspectos Prácticos : Aprender mediante la aplicación de nuevos conocimientos y conocimientos previos, esenciales para el aprendizaje significativo y Metacognitivo. Actúan como motores del desarrollo de habilidades.  Controles y tareas: Desarrollar las habilidades para la resolución de problemas y aplicación de conocimientos específicos.  Proyecto Final: Desarrollar las habilidades que permitan sintetizar los aprendizajes aprendidos a lo largo de las asignaturas.  Aspectos Colaborativos: Buscan el desarrollo de actividades mediante la colaboración entre pares (integrantes del curso) para favorecer el aprendizaje significativo. Experiencias grupales.  Foros de Discusión: preguntas planteadas en la asignatura. Promueve el aprendizaje por medio del debate, la argumentación y aplicación de los temas trabajados. Desarrollo de aprendizaje colaborativo, genera interacción y construcción. Función de compartir y desarrollar nuevos conocimientos a partir de la revisión de la nueva información teórica, conceptual y disciplinar, experiencia previa de cada estudiante y la interacción grupal.  Videoconferencia: Los estudiantes participan e interactúan en un formato audiovisual. Se aplica el aprendizaje colaborativo.

Aspectos de la Asignatura IACC

Aspecto Teórico

Aspecto Informa tivo

Aspecto Práctico

Aspecto Colabo rativo

Promueven el aprendizaje Favorecen la comprensión de las teorías e información.

Promover la comunicación activa entre el docente y el estudiante y entre los mismos estudiantes.

Aprender mediante la aplicación de nuevos conocimientos esenciales para el aprendizaje significativo y Metacognitivo

Buscan el desarrollo de actividades mediante la colaboración entre pares para favorecer el aprendizaje significativo

Aprendizaje Significativo

3. Analice el Perfil del Estudiante IACC y fundamente con ejemplos concretos cómo Ud. se compromete a desarrollar estos atributos a lo largo de su proceso de estudio en IACC. PERFIL DEL ESTUDIANTE IACC El perfil del estudiante corresponde a todas aquellas características y potencialidades que IACC pretende que sus estudiantes desarrollen y que están plasmadas en el ideario e identidad institucional.  Ideal al que se aspira:

Modelo para todos aquellos que deciden formarse en IACC. Transmitir conocimientos y valores institucionales necesarios para el futuro profesional y ciudadano. Respeto por las aptitudes individuales  El perfil del estudiante IACC apunta a lograr una persona:



Responsable: Comprometida y honesta con las actividades académicas.

Calidad y ética profesional. 

Autónoma: Participación activa y perseverante de las instancias académicas y consecución de sus objetivos de formación técnico-profesional.



Creativa: Capaz de adaptarse y ser flexible frente al proceso y contexto educativo.

Con Pensamiento Crítico: Capaz de tomar decisiones acertadas e innovadoras, promoviendo la calidad del proceso educativo y respetando la diversidad del mismo. Con Conocimiento de Carácter Profesional: Capacitado en el ámbito del conocimiento técnico-profesional y trabajo colaborativo. Considerando todo lo antes mencionado y lo aprendido durante este proceso educativo y en el que podemos enfatizar que con esta modalidad de estudio los estudiantes pasen de ser receptores a convertirse en emisores quiero decir que forman parte activa del proceso de enseñanza y aprendizaje. El uso de las TIC’S, y el resto de fenómenos derivados de los cambios sociales, repercuten directamente en el papel que los estudiantes ejercen en los procesos educativo. En la actualidad los alumnos dejan de ser personajes que reciben una formación puntual sino que pasan a ser personas activas que puedan responder a las demandas de la sociedad en cuanto a actualización constante de los conocimientos, procedimientos, actitudes y habilidades. Por lo tanto el estudiante es responsable de su proceso formativo, marca su propio ritmo y organiza su tiempo y a su vez

actúa para dar respuesta a sus

necesidades personales. A su vez, el estudiante debe saber compatibilizar la formación con el trabajo, la actividad familiar u otras situaciones personales que influyen en la dedicación y que anteriormente impedían o dificultaban el acceso a la formación. Además, ser responsable, creativo, un pensador crítico, con conocimiento de carácter profesional y autónomo juegan un papel primordial ya que se ven reguladas

las

estrategias de aprendizaje con el objetivo de aprender a aprender. En mi formación académica de IACC me comprometo a ser más responsable, comprometido, perseverante, capaz, creativo y a manejar de una forma más adecuada mi tiempo, ya que es una falencia enorme que tengo hasta el momento y que de alguna u otra forma debo saber complementar. Una forma de llevar esto a cabo es haciendo una planificación de mis deberes y obligaciones para con mis estudios como para mi vida laboral y personal, lo que me permitirá organizar de una forma más adecuada mis tiempos y así responder como corresponde en todos los ámbitos en que me desenvuelvo.

PERFIL DEL ESTUDIANTE IACC

AUTÓNOMO

REPONSABLE

CON PENSAMIENTO CRÍTICO

CREATIVA

CON CONOCIMEINTO DE CARÁCTER PROFESIONAL

CONCLUSIÓN Actualmente estamos viviendo en mundo que se basa principalmente en un contexto de la sociedad del conocimiento y la información, en la que varios aspectos fundamentales están inserto para el desarrollo del proceso de formación del estudiante. El proceso educativo que estamos llevando a cabo hoy en día, una modalidad diferente a la tradicional, nos visualiza como una persona vinculada a la tecnología,

a la

conectividad mundial y al aprendizaje constante y que a su vez nos permite estar insertos a las demandas que la sociedad nos impone día a día. En este trabajo se analizaron los valores institucionales de IACC, los aspectos que conforman la propuesta metodológica de la asignatura y el perfil del estudiante IACC en la que el proceso educativo de enseñanza – aprendizaje juega un papel primordial y que además sea significativo y que nos permita posicionarnos de una manera adecuada a las demandas y exigencias de la sociedad. Por ende un mejor desempeño y una mejor calidad de vida tanto en lo profesional, laboral, familiar y social.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Iacc. Instituto profesional (2016) Desarrollo de las Habilidades para el Aprendizaje – Aprendizaje estratégico en el modelo educativo IACC.