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ACTIVIDAD 2 FORO: RECONOCIENDO MI PROYECTO SOCIAL DE FORMACION

ORLANDO RODRIGUEZ RUBIO ID 182811

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SEMESTRE 4 RESPONSABILIDAD SOCIAL LÉRIDA – TOLIMA 2019

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ACTIVIDAD 2 FORO: RECONOCIENDO MI PROYECTO SOCIAL DE FORMACION

ORLANDO RODRIGUEZ RUBIO ID 182811

TUTOR: HERNAN ALONSO ROBLEDO CACERES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SEMESTRE 4 RESPONSABILIDAD SOCIAL LERIDA - TOLIMA 2019

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FORO. 1 ¿Qué elementos del proyecto social de formación encuentra relevantes Para el contexto social actual? Justifique su respuesta. R//= Un elemento clave de este cambio es la expansión y uso de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC) a casi todos los ámbitos de la vida.

En consecuencia, los procesos educativos se están modificando para adaptarse a las Condiciones sociales actuales. A su vez, la introducción de las tecnologías al ámbito educativo ha dado lugar a un nuevo escenario basado en el uso de las TIC, el cual configura un aprendizaje diferente al que tiene lugar de manera presencial.

En ese sentido se analizan las principales potencialidades y limitaciones de la profesión, con el fin de visualizar los nuevos desafíos de la intervención profesional en la conceptualización y construcción de la intervención en lo social en los nuevos contextos y frente a la complejidad de los problemas y problemáticas sociales, en la llamada era de la crisis de la modernidad y de la globalización.

2 ¿Cómo puedo aportar desde mis habilidades personales y conocimientos Profesionales al proyecto social de formación en el cual desarrollo mi práctica En Responsabilidad Social? R//= Se refiere a la capacidad del estudiante para definir y analizar un problema y para encontrar una solución efectiva de forma rápida y oportuna, midiendo los riesgos, los recursos y el tiempo necesario. Se aplica a problemas profesionales de todo tipo que afecten a cualquier aspecto de su ámbito de responsabilidad. Nos estamos refiriendo a la componente profesional de esta competencia, no a la académica. No se trata, por tanto, de la resolución de ejercicios o supuestos prácticos sino de la de problemas reales que puedan darse en el ejercicio profesional o en unas prácticas , En la resolución de problemas se distinguen las siguientes etapas: - Identificar y formalizar el problema - Identificar y explicar sus causas - Buscar posibles soluciones - Analizar y

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valorar las soluciones teniendo en cuenta los objetivos y alcance, recursos disponibles (humanos y materiales) y tiempo - Elegir y aplicar la más conveniente. La capacidad de análisis y la capacidad de síntesis permiten desarrollar la capacidad para comprender y explicar problemas complejos, que resulta fundamental para formular conclusiones, y exponer puntos de vista y opiniones profesionales. Ambas competencias son la base para saber desenvolverse en situaciones nuevas y entornos complejos de cualquier ámbito profesional.