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QUIZ SEMANA 3

Calificación para este intento: 67.5 de 75 Presentado 11 de nov en 14:28 Este intento tuvo una duración de 59 minutos. Pregunta 1

7.5 / 7.5 ptos. Un investigador desea saber cómo comprenden los estudiantes de primer semestre de biología el concepto de ecosistema que se expone en una lectura de un manual de esta disciplina. Específicamente, se interesa por saber qué tipo de posibles interpretaciones puede plantearse un estudiante que haga una lectura atenta y activa del texto. ¿Qué camino metodológico le sugeriría seguir a este investigador para poder obtener evidencia pertinente para el problema que ha planteado?

Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su interpretación y haga con ella un mapa conceptual al finalizar toda la lectura

Pedir que de manera colectiva digan su interpretación del concepto, transcribir y tabular las respuestas planteadas por el grupo de estudiantes, y con ello extraer una idea general de su interpretación de la lectura con el concepto

Pedir que de manera colectiva digan su interpretación del concepto, transcribir y tabular las respuestas planteadas por el grupo de estudiantes, y con ello extraer conclusiones sobre el tipo de estrategia utilizada por los estudiantes ¡Correcto! Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su interpretación a medida que va avanzando en diferentes puntos de la lectura y agrupar las interpretaciones según sus alusiones Esta es la respuesta correcta porque está contemplando el mayor número de posibles interpretaciones: individuales, llegando a las que cada estudiante plantea por separado, y en diferentes momentos, contrastando en una misma persona sus interpretaciones a medida que avanza en diferentes puntos del texto

Pregunta 2

7.5 / 7.5 ptos. La aparición de la primera palabra se relaciona con el desarrollo de conceptos (agrupación de objetos), el desarrollo de la pronunciación en el habla y la comprensión básica de la lógica de la interacción comunicativa. De lo anterior se puede deducir que:

La primera palabra antecede al desarrollo de conceptos

La aparición de la primera palabra es causa por la comprensión básica de la lógica de la interacción comunicativa

La aparición de la primera palabra causa la comprensión básica de la lógica de la interacción comunicativa ¡Correcto! El desarrollo de conceptos tiene contribución a la aparición de la primera palabra Habla de la contribución evolutiva de un logro al otro, de acuerdo con lo enunciado. Pregunta 3

7.5 / 7.5 ptos. El principio de relatividad lingüística sostiene que la estructura de un lenguaje afecta la forma en la que:

Los puntos de vista de este principio relativo tienen términos más o menos fuertes.

Los lenguajes se reducen ampliamente según la teoría de la relatividad lingüística

Los componentes cognitivos de las personas cambian. ¡Correcto!

Los que lo hablan conceptualiza su mundo, su visión del mundo, o de otras formas influencia sus procesos cognitivos.

Pregunta 4

7.5 / 7.5 ptos. La psicología cognitiva se encarga de estudiar los procesos mentales, excepto ¡Correcto! Conducta

Aprendizaje

Atención

Inteligencia

Pregunta 5

7.5 / 7.5 ptos. En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que todas tienen relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un análisis realizado por investigadores nos muestra que todas las pruebas tienen factores comunes que hacen que se comporten como si fuese una misma evaluación. De acuerdo con lo anterior, los desempeños de los estudiantes: ¡Correcto! Se caracterizan por presentar relaciones con otros desempeños

Están indicados por la evaluación del docente sobre el desempeño

Son interdependientes

Son todos independientes Es una buena síntesis de lo que se plantea en los desempeños Pregunta 6

0 / 7.5 ptos. La psicolingüística estudia los procesos psicológicos de la comprensión y la producción del lenguaje. Se le dice también "evolutiva” o "del desarrollo” cuando se aplica a procesos de adquisición temprana del lenguaje. ¿Qué estudia la psicolingüística evolutiva o del desarrollo?

La evolución del lenguaje en periodos avanzados

La cognición de la infancia intermedia Respondido La aparición del lenguaje en la evolución de la especie humana Respuesta correcta El lenguaje y la cognición en los primeros años La aparición del lenguaje en la evolución de la especie humana trata sobre la evolución del lenguaje, pero no en la evolución de la especie sino de los individuos Pregunta 7

7.5 / 7.5 ptos. Es importante comprender que las palabras que utilizamos no necesariamente tienen la misma representación:

El lenguaje no se puede representar

Depende del contenido

Lo que otros no entienden ¡Correcto! Para los otros

Pregunta 8

7.5 / 7.5 ptos. En el proceso de adquisición del lenguaje en donde el niño va adquiriendo paso a paso, el dominio de elementos significativos: de fonemas a silabas, de silabas a palabras, se está planteando una propuesta:

Basada en los cambios de un proceso general de cognición. ¡Correcto! Basado en el proceso que plantea la teoría de fragmentación

Basada en el aprendizaje de relaciones arbitrarias entre estímulos.

Basada en los cambios de nodos en un modelo conexionista.

Pregunta 9

7.5 / 7.5 ptos. La evolución de los distintos lenguajes responde a:

Particularidades de los Vínculos sociales

Particularidades constantes ¡Correcto! Particularidades Sociales e históricas de las comunidades

Particularidades interacción lingüística

Pregunta 10

7.5 / 7.5 ptos. Aubrey Gilbert mostraron a través de una investigación el estudio de los tiempos de reacción en la identificación de colores. De lo anterior la investigación se baso en: ¡Correcto! A los participantes se les solicitaba que observaran el centro de la imagen de una la cruz y de forma aleatoria aparecían cuadrados de un color distinto, y el participante debía reconocer cuando aparecía y en dónde.

A los participantes se les solicitaba que observaran el centro de la imagen de un cuadrado y de forma aleatoria el participante debía reconocer cuando aparecía el color verde.

A los participantes se les solicitaba que observaran el centro una hoja y de forma aleatoria debían fijar la mirada en el color más llamativo.

A los participantes se les solicitaba que observaran el centro de una imagen cualquiera y pensaran en un color.

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