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• Mauricio Medina

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• Aprendizaje
• Psicología Educacional
• Sicología y ciencia cognitiva
• Constructivismo (filosofía de la educación)

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22/10/2019

Examen final - Semana 8: RA/PRIMER BLOQUE-PSICOLOGIA EDUCATIVA-[GRUPO1]

Examen final - Semana 8

Fecha límite 22 de oct en 23:55

Puntos 120

Disponible 19 de oct en 0:00-22 de oct en 23:55 4 días

Preguntas 20 Tiempo límite 90 minutos

Intentos permitidos 2

Instrucciones

https://poli.instructure.com/courses/11301/quizzes/41157

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Examen final - Semana 8: RA/PRIMER BLOQUE-PSICOLOGIA EDUCATIVA-[GRUPO1]

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Historial de intentos

ÚLTIMO

Intento

Tiempo

Puntaje

Intento 1

76 minutos

54 de 120

 Las respuestas correctas ya no están disponibles. Calificación para este intento: 54 de 120 Presentado 22 de oct en 0:38 Este intento tuvo una duración de 76 minutos. Pregunta 1

6 / 6 ptos.

En relación con la psicología educativa el conductismo se caracterizo

Estuvo centrado en la modificación y adquisición de la conducta como evidencia del aprendizaje

Deslegitimo en principio todos los aspectos relacionados con la cognición o algún proceso introspectivo

Todas las opciones brindan una característica de la psicología educativa con relación al conductismo

Tenía una visión positivista de la psicología.

Incorrecto

Pregunta 2

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Son dimensiones psicológicas generales por las que se diferencian las personas. Hacen referencia a las diferencias individuales en los modos de percibir, recordar o pensar y de qué manera lo hacen las personas.

Teorías del aprendizaje Aprendizaje significativo Estilos cognitivos Inteligencias múltiples

Pregunta 3

6 / 6 ptos.

Analizar las condiciones y necesidades del contexto social, cultural y político de una actividad educativa es una actividad propia de

La Evaluación de Procesos El Diseño Curricular El sistema de aseguramiento de la calidad educativa La práctica pedagógica

Incorrecto

Pregunta 4

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La inteligencia de un estudiante se puede determinar por

Incluye todos los conceptos

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Examen final - Semana 8: RA/PRIMER BLOQUE-PSICOLOGIA EDUCATIVA-[GRUPO1]

El coeficiente y puntuación en escalas psicométricas Su capacidad para resolver problemas

La creatividad y flexibilidad con que integre los contenidos de las asignaturas en su vida

Incorrecto

Pregunta 5

0 / 6 ptos.

La principal función de la etapa de intervención en un proceso de orientación vocacional es:

Formar habilidades propias del proceso de toma de decisiones y elección de una alternativa profesional

Evaluación de intereses vocacionales y factores de personalidad relacionados

Brindar información de las carreras profesionales alternativas del orientado

Intervención familiar de apoyo al proceso de elección de carrera profesional

Incorrecto

Pregunta 6

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El enfoque conductista en psicología educativa hace especial énfasis en la manera como el individuo desarrolla procesos de aprendizaje desde el manejo ambiental, en dicho enfoque la dinámica enseñanza-aprendizaje tiene una lógica asociacionista que se nutre a partir de la implementación de estrategias tales como; refuerzos, estímulos castigos etc. De acuerdo a este planteamiento el aprendizaje en el conductismo está dado por

la búsqueda de asociaciones entre ideas y comportamientos Un cambio en la conducta Cambio aptitudinal Un proceso de introspección

Incorrecto

Pregunta 7

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La técnica de desensibilización sistemática consiste en inducir al sujeto una respuesta de relajación mientras se le expone en imaginación a una jerarquía de estímulos que incrementan su intensidad

Es aplicable para incentivar la fobia Esta técnica es frecuentemente utilizada en el abordaje de las fobias Esta técnica se utiliza en el manejo de problemas de comportamiento No se utiliza esta técnica

Incorrecto

Pregunta 8

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Son características del constructivismo https://poli.instructure.com/courses/11301/quizzes/41157

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La actuación y la construcción de nuevos conocimientos son correctas La memorización y repetición de los contenidos dados por el maestro La construcción de nuevos conocimientos a partir de la experiencia La actuación del alumno en la solución de un problema

Pregunta 9

6 / 6 ptos.

La sensación y percepción son dos procesos psicológicos básicos donde el individuo puede obtener información del medio que lo rodea. La definición de percepción según lo visto en las lecturas del módulo es:

Proceso mediante el cual se perciben formas y sonidos Proceso mediante el cual se identifican sabores y olores Proceso mediante el cual el niño organiza objetos al tocarlos, reconociendo sus texturas

Proceso mediante el cual el sujeto obtiene información a través de sus sentidos conociendo el medio que lo rodea

Incorrecto

Pregunta 10

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El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en procesos de enseñanza- aprendizaje posee la ventaja de:

Aumentan la motivación del estudiante en su proceso escolar Las opciones expuestas indican una ventaja

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Facilitan la presentación y comprensión de los contenidos

Promueven la participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje

Incorrecto

Pregunta 11

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En el diagrama donde se define el proceso de evaluación en la cartilla se identifican los actores que son el alumno y el docente, además se debe tener en cuenta que evaluar y la estrategia pedagógica para desarrollar dicha evaluación. Para qué este diagrama se dé es necesario identificar aspectos adicionales como:

Evaluación del maestro Evaluación de la institución^ Evaluación del contexto Evaluación del contenido

Pregunta 12

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El objetivo de la psicología educativa es:

Facilitar una comprensión de los procesos de enseñanza aprendizaje, a partir del análisis de los procesos psicológicos involucrados

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Establecer los lineamientos pedagógicos para el desarrollo de los campos disciplinares básicos en la escuela

Enmarcar el que hacer del psicólogo en el campo de lo educativo

Realizar remisiones a procesos interdisciplinarios de intervención para los estudiantes con necesidades educativas especiales

Pregunta 13

6 / 6 ptos.

Implica un aumento en la lógica, la capacidad de utilizar el razonamiento deductivo y una comprensión de las ideas abstractas. En esta etapa, las personas son capaces de distinguir múltiples soluciones potenciales a los problemas y pensar más científicamente sobre el mundo que les rodea.

Pre operacional Operaciones concretas Sensomotriz Operaciones formales

Pregunta 14

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El campo de la intervención socio-educativa consiste en:

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Desarrollo de programas orientados a mitigar factores de riesgo psicosociales

Desarrollo de programas para el comento de habilidades sociales al interior de la escuela

Fomento de estrategias comunitarias para el afianzamiento de las redes familiares

Desarrollo de estrategias para el fortalecimiento del proceso educativo a partir del establecimiento de redes institucionales y comunitarias

Incorrecto

Pregunta 15

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En los programas de reforzamiento de razón lo que importa es el número de respuestas ejecutadas y no el tiempo que pase entre cada refuerzo. En un programa de “razón fija”, el refuerzo es entregado cada cierto número de respuestas. Los programas de “razón variable”, por otro lado, refuerzan al individuo después de un número variable de respuestas, que oscilan alrededor de un promedio determinado. De acuerdo a lo anterior

El aprendizaje es adquirido con dificultad los refuerzos se pueden dar de manera aleatoria

los programas de razón requieren la presencia constante de la persona que emite los refuerzos

No hay aprendizaje https://poli.instructure.com/courses/11301/quizzes/41157

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Pregunta 16

6 / 6 ptos.

Son asuntos relacionados con cobertura

Ampliación de cupos en Instituciones Educativas Estatales Generación de Políticas Inclusivas Fomento de la Educación Virtual incluye todas las opciones Construcción de más Instituciones Educativas Estatales

Incorrecto

Pregunta 17

0 / 6 ptos.

Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento hasta los dos años aproximadamente o hasta cuando se inicia el desarrollo del lenguaje funcional, o sea cuando los niños comienzan a comprender mejor la información que perciben con sus sentidos y expresarla en frases simples. La anterior afirmación corresponde a

Operaciones formales Pre operacional Operaciones centradas Operaciones concretas

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Pregunta 18

6 / 6 ptos.

Camila aprendió a montar bicicleta a los 5 años, su padre práctico muchas horas para que ella pudiera mantener el equilibrio después de muchos raspones. Camila tiene ya 16 años y hoy decidió dar un paseo en su bicicleta nueva. El tipo de memoria que usa Camila es:

Memoria procedimental Memoria semántica Memoria a largo plazo Memoria declarativa

Incorrecto

Pregunta 19

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El experimento con el pequeño Albert concluye que las fobias pueden ser aprendidas, este trabajo abrió el campo a las teorías de Skinner acerca del

condicionamiento operante condicionamiento clásico Programas de reforzamiento Aprendizaje por modelamiento

Pregunta 20

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Actualmente el psicólogo educativo debe ser capacitado a desarrollar habilidades en pedagogía que incluyen tres elementos, estos son:

Diseño, ejecución y control del proceso pedagógico. diseño y pedagogía. Control del proceso pedagógico Diseño, instrucción y aplicación.

Calificación de la evaluación: 54 de 120

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