• Author / Uploaded
• lanegra

Citation preview

Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Psicología

Programa Psicología de la Personalidad

I.- Identificación de la actividad curricular Carrera en que se dicta: Psicología Profesor o equipo: Danilo Sanhueza O. Ciclo al que pertenece: Básico Semestre: 2º Modalidad: Presencial Carácter: Obligatorio Pre - requisitos: No tiene Año 2010 II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular La psicología de la personalidad se ha planteado como objeto de estudio a la personalidad humana, entendida ésta como el conjunto de características dinámicas que son propias de los distintos individuos, y que permiten describirlos, categorizarlos, diagnosticarlos y eventualmente modificarlos. En este sentido, la psicología de la personalidad se ha preguntado por la definición de personalidad, los factores que inciden en su formación o modificación, las teorías que explican su funcionamiento normal y patológico, y también las técnicas terapéuticas que permiten su eventual modificación. Esta área de la psicología se ha constituido históricamente como uno de los campos de mayor relevancia y notoriedad al interior de la disciplina psicológica, y también de las ciencias sociales en un sentido más amplio. Ello se explica en buena medida por la relevancia que teóricamente tiene el desarrollo conceptual orientado a la descripción, caracterización y comparación de los distintos individuos, así como también por las herramientas prácticas que se han generado desde este campo y que inciden en el ejercicio profesional concreto del psicólogo en una diversidad de contextos (clínico, social, organizacional, etc.) El presente curso recoge parte de esta tradición, presentándose como un ejercicio de introducción a los problemas, conceptos y teorías más relevantes en el estudio moderno de la personalidad humana. En este sentido, el curso constituye un recorrido crítico que aborda las raíces históricas del estudio de la personalidad, la revisión de las bases de los principales modelos teóricos de la personalidad, y las definiciones de lo normal y lo patológico vigentes en este campo.

III.- Objetivos de la actividad curricular Objetivo General: Conocer los conceptos y teorías más relevantes en el estudio de la personalidad humana, así como sus aspectos históricos, metodológicos y conceptuales.

Objetivos Específicos: -

Identificar los distintos aspectos y factores que influyen en el desarrollo de la personalidad.

-

Comprender el contexto histórico, científico y sociocultural asociado a la reflexión moderna sobre la personalidad humana. Desarrollar una reflexión crítica sobre la noción de personalidad, sus clasificaciones y teorías. Reconocer los principales aportes de las distintas escuelas de psicología al estudio de la personalidad.

IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular Unidad I: Introducción: La personalidad y sus fundamentos etimológicos, antropológicos e históricos a. La tradición helénico-latina: la noción cristiana de alma y la cuestión del derecho romano b. La personalidad y el surgimiento de las disciplinas sociales. c. Historia y personalidad: ¿existe una personalidad contemporánea? Unidad II: Bases teóricas y metodológicas del estudio de la personalidad a. Conceptos básicos en el estudio de la personalidad: constitución, carácter, temperamento, tipo, rasgo, etc. b. Determinantes en la formación de la personalidad: genética, socialización, herencia/ambiente, cultura, discurso, política. Unidad III: Teorías clásicas en el estudio de la personalidad a. Teorías factoriales: la personalidad como interacción de rasgos b. Teorías conductuales y cognitivas: la personalidad como disposición a la acción y como organización de significado. c. Teorías humanistas: la personalidad como desarrollo del proyecto individual. d. Teorías psicoanalíticas: la personalidad, el yo y la noción de defensa. Unidad IV: Personalidad y psicopatalogía. a. Los criterios de normalidad y anormalidad en la personalidad. b. Aspectos históricos de la patologización de la personalidad: de la criminología a la psiquiatría. c. Los criterios actuales de la personalidad psicopatológica. d. El modelo de la personalidad de O. Kernberg. e. Los trastornos de la personalidad: una revisión crítica. V.- Metodología de la actividad curricular Las clases serán expositivas, ocasionalmente se usará apoyo de material multimedia (presentaciones en ppt). No obstante ello, en las clases se propiciará la participación y discusión por parte de los(as) alumnos(as). Se empleará también material audiovisual (fragmentos cinematográficos) como parte de ejercicios participativos de análisis y discusión grupal. VI.- Evaluación de la actividad curricular El curso incluye tres evaluaciones: - Dos evaluaciones escritas (cada una correspondiente al 40% de la nota de

-

-

presentación al examen): se incluirán los contenidos revisados en clases junto con la bibliografía correspondiente. Una exposición grupal (10% de la nota de presentación al examen): al comienzo del curso se definirán grupos (de no más de 4 integrantes) y temas a exponer. En cada clase, se dedicarán 20 minutos para las distintas exposiciones, en las que los alumnos deberán abordar un contenido relacionado con las unidades correspondientes del curso. Junto con la exposición, cada grupo debe entregar un breve reporte del tema investigado. Los requisitos formales del reporte son: extensión máxima de 5 planas, tamaño carta, letra Times New Roman tamaño 12, interlineado 1,5. La nota de la exposición grupal corresponde al promedio de la evaluación del reporte y la exposición oral. Una exposición individual en ayudantía (10% de la nota de presentación al examen): En las ayudantías del ramo se revisará la bibliografía del curso. Cada alumno debe exponer al menos un texto, que será evaluado por el/la ayudante correspondiente.

VII.- Bibliografía básica y obligatoria de la actividad curricular UNIDAD I -

Foucault, M. (2005). “El poder psiquiátrico”. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, pp. 15-34. Mauss, M. (1979): “Sobre una categoría del espíritu humano: La noción de persona y la noción del yo”. En Sociología y Antropología, Madrid, Tecnos, pp. 309-333.

UNIDAD II -

-

Adorno, T. (2006): “La personalidad autoritaria (prefacio, introducción y conclusiones)”. En Empiria, Revista de Metodología de Ciencias Sociales, Nº 12, julio-diciembre 2006, pp. 155-200. (Orig. 1969) Allport, G. (1966): “La personalidad: su configuración y desarrollo”. Barcelona, Herder, pp. 81-100. Gergen, K. (1998): “Del yo a la relación interpersonal”. En El yo saturado. Barcerlona, Paidos, pp. 183-219.

UNIDAD III -

Frankl, V. (1988): “Diez tesis sobre la persona” En La voluntad del sentido. Barcelona, Herder, pp. 106-115. Freud, S. (1991) “Cinco conferencias sobre psicoanálisis”. En Obras Completas, Vol. XI. Buenos Aires, Amorrortu. (Orig. 1910) Pervin, L. (1998): “Los elementos rasgo de la personalidad” En La ciencia de la personalidad. Madrid, McGraw-Hill, pp. 33-65. Skinner, B. (1972): “¿Qué es el hombre? En Más allá de la libertad y la dignidad. Barcelona, Salvat, pp. 229-265.

UNIDAD IV -

Foucault, M. (2003): “El Poder psiquiátrico”. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, pp. 57-80. Kernberg, O. (1993): "Diagnostico estructural" en Trastornos graves de la personalidad. México, El manual moderno, pp. 1-22.

VIII.- Bibliografía complementaria -

Aceituno, R. (1999). “Aproximaciones al sujeto “actual”: Lecturas psicoanalíticas”. En

-

-

-

-

-

Praxis, nº 1, 1999. APA (1952). Diagnostic and statistical manual: Mental disorders (DSM-I). Washington: American Psychiatric Association. APA (2002). “Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales: Cuarta edición, texto revisado (DSM-IV-TR)”. Barcelona, Masson. Bagladi, V. (1992): “Enfoque humanista experiencial: una delimitación” En Primer Seminario de psicología. Lima, pp. 95-114. Barcia (1982). Personalidades anormales y psicopáticas. En J. J. López-Ibor (Comp.), Psiquiatría (pp. 733-740) (Volumen II). Barcelona: Ediciones Toray. Beck, A. (1995): “Teoría de los trastornos de la personalidad”. En Terapia cognitiva de los trastornos de la personalidad. Barcelona, Paidos, pp. 54-78. Bercherie (1986). Los fundamentos de la clínica. Buenos Aires: Manantial. (Orig. 1980). Berríos, G. (1993). “European views on personality disorders: A conceptual history”. En Comprehensive Psychiatry, Vol. 34, Nº1 (January/February), pp. 14-30. Binet, A. (1892) Les altérations de la personnalité. Paris: Félix Alcan. Canguilhem, G. (1971) Lo normal y lo patológico. Buenos Aires: Siglo XXI. Foucault, M. (1961): “Enfermedad mental y personalidad”. Buenos Aires, Paidos. Foucault, M. (1976). La historia de la locura en la Época Clásica. (2ª ed.) Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. (Orig. 1964) Foucault, M. (2002). Las palabras y las cosas. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. (Orig. 1966). Foucault, M. (2000): “Los anormales. Curso en el Collège de France 1974-1975)”. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, pp. 15-39. Freud, A. (1982): “El yo y los mecanismos de defensa”. Barcelona, Paidós, pp.13- 36. Galton, F. (1883). Inquiries into human faculty. Londres: Macmillan. Gauchet, M. (2007): “Ensayo de psicología contemporánea”. En Revista de Psicología, Universidad de Chile, vol. XVI nº2, 2007. Hartmann, H. (1962) “El area libre de conflictos del yo” en La psicología del yo y el problema de la adaptación, México: Pax, pp. 9-34. Horney, K. (1960): “La personalidad neurótica de nuestro tiempo”. Buenos Aires, Paidos, pp. 25-55. Kelly, G. (1966), Teoría de la personalidad. Barcelona: Anthropos. Kernberg, O. (2003): “Los afectos como puente entre lo psíquico y lo biológico”. En Trastornos de la personalidad. Hacia una mirada integral. Santiago, Sociedad Chilena de Salud Mental, pp. 179-205. Kluckhohn, C. y Murria, H. (1969): “Formación de la personalidad: las determinantes”. En La personalidad en la naturaleza, la sociedad y la cultura. Barcelona, Grijalbo, pp. 71-88. Kretschmer, E. (1947) Constitución y Carácter: Investigaciones acerca del problema de la constitución y de la doctrina de los temperamentos. Barcelona: Labor (Orig. 1921). Lacan, J. (1994). Escritos I. Buenos Aires, Siglo XXI. Lipovetsky, G. (1986): "La era del vacío. Ensayo sobre el individualismo contemporáneo". Anagrama, Barcelona. Lolas, F. (1997): “La investigación psicofisiológica en personalidad”. En Personalidad y psicopatología. Santiago, Sociedad de Neurología, Psiquiatría y Neurocirugía de Chile. Marcuse, H. (1969): “Eros y civilización”. Barcelona: Seix-Barral. Murillo, G. (2003): “Aspectos históricos y psicopatológicos de los conceptos de personalidad normal y anormal”. En Trastornos de la personalidad. Hacia una mirada integral. Santiago, Sociedad Chilena de Salud Mental, pp. 25-42. Pérez, C. (1998): “Sobre un concepto histórico de ciencia”. Santiago, LOM. Pervin, L. A. (1997), La ciencia de la personalidad. México: McGraw Hill. Pinel, P. (1809). Traité médico-philosophique sur l’aliénation mentale. Paris: J. A. Brosson. (Orig. 1801)

-

-

Pollitz, P. (1933) Psicología del delincuente. Barcelona: Labor. Rosenhan, D. (1990) "Acerca de estar sano en un medio enfermo" en La realidad inventada. Barcelona, Gedisa, pp. 99-119. Sanhueza, D. (2008) “Elementos para una arqueología de los trastornos de la personalidad”. Tesis. Santiago, Universidad de Chile. Schneider, K. (1943). Las personalidades psicopáticas. (5ª ed.) Madrid: Morata. (Orig. 1923) Sennet, R. (2000): “La corrosión del carácter”. Barcelona, Anagrama. Vinet, E. y Saiz J. (1997), “Nuevos desarrollos en Psicología de la personalidad: el modelo de los cinco factores”. Revista Terapia Psicológica. 15(4), pp. 29-38 Watson, J. y McDougall W. (1972) “El conductismo. La nota moderna en psicología”. En El conductismo: la batalla del conductismo. Buenos Aires, Paidós, pp. 285-298.